在雙向視頻會(huì)議上的講話稿

目錄/提綱：……
一、關(guān)于雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問(wèn)題
二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問(wèn)題
三、三是關(guān)于市縣電大評(píng)估和指標(biāo)體系的把握、理解問(wèn)題
四、關(guān)于課程注冊(cè)的有關(guān)問(wèn)題
一、關(guān)于雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問(wèn)題
五、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問(wèn)題
三、關(guān)于市縣電大評(píng)估和指標(biāo)體系的把握、理解問(wèn)題
四、關(guān)于課程注冊(cè)問(wèn)題
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　　今天的視頻會(huì)議內(nèi)容比較多，我主要講四個(gè)問(wèn)題：
　　一、關(guān)于雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問(wèn)題；
　　二、關(guān)于學(xué)校成立學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，以及開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)的有關(guān)問(wèn)題；
　　三、三是關(guān)于市縣電大評(píng)估和指標(biāo)體系的把握、理解問(wèn)題；
　　四、關(guān)于課程注冊(cè)的有關(guān)問(wèn)題。
　　
　　一、關(guān)于雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)的建設(shè)和使用的問(wèn)題；
　　雙向視頻系統(tǒng)建設(shè)從月日開(kāi)會(huì)，整個(gè)系統(tǒng)共同運(yùn)作到現(xiàn)在，歷時(shí)個(gè)月已經(jīng)取得了階段性進(jìn)展，至月日正式試播時(shí)日止，已有所市級(jí)電大和所縣級(jí)電大、一個(gè)教學(xué)部與省校實(shí)現(xiàn)了雙向視頻和多媒體系統(tǒng)的連接，至上周鐵嶺和盤錦電大也已實(shí)現(xiàn)了連接；現(xiàn)已播出門課程，直播課時(shí)，共錄制了課時(shí)。
　　存在的問(wèn)題：一是根據(jù)省校提出的要求，將建設(shè)雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)作為市級(jí)電大參加開(kāi)放教育試點(diǎn)的必要條件之一，縣級(jí)電大本科試點(diǎn)，原則上沒(méi)有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)的單位不能進(jìn)行本科試點(diǎn)。本科試點(diǎn)專業(yè)開(kāi)設(shè)個(gè)以上、在校生規(guī)模超過(guò)人的，必須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)；�？圃圏c(diǎn)單位，在校生超過(guò)人，開(kāi)設(shè)專業(yè)個(gè)以上的，也必須具有雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)；專本科在校生規(guī)模超過(guò)人的也須上雙向視頻多媒體教學(xué)系統(tǒng)，目前還有本溪縣、寬甸、黑山、北寧、營(yíng)口直屬、蓋縣、鲅魚圈、興城、綏中、清河、遼中、新民、彰武、成教、全城、教益、文學(xué)院以及遼油和水利廳電大沒(méi)有實(shí)現(xiàn)雙向視頻系統(tǒng)或多媒體系統(tǒng)的連接；二是已經(jīng)連接的單位有的沒(méi)有進(jìn)行很好的實(shí)時(shí)接受和
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教學(xué)資源的訂購(gòu)、復(fù)制、提供、使用及管理；
　�、藏�(fù)責(zé)制定省管課程教學(xué)資源建設(shè)規(guī)劃，并組織建設(shè)、傳輸發(fā)行、推廣使用及管理；
　�、池�(fù)責(zé)全省下學(xué)期開(kāi)設(shè)課程一覽表的制作、下發(fā)，并指導(dǎo)各試點(diǎn)單位正確使用；
　　⒋負(fù)責(zé)電大在線平臺(tái)教學(xué)資源的組織、管理、使用、檢查等；
　�、地�(fù)責(zé)網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)的管理、相關(guān)教學(xué)管理軟件的開(kāi)發(fā)、使用及推廣；
　�、敦�(fù)責(zé)接受學(xué)生咨詢、投訴及各種教學(xué)管理服務(wù)性信息的反饋；
　�、分贫ㄅc支持服務(wù)相關(guān)的管理制度并組織落實(shí)；
　�、钢笇�(dǎo)、檢查各試點(diǎn)單位開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作；
　　⒐負(fù)責(zé)直接面向?qū)W生的支持服務(wù)性工作；
　�、贺�(fù)責(zé)東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會(huì)的相關(guān)工作。
　　學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心成立后，馬上要開(kāi)展的工作：⒈清查所有開(kāi)放教育課程的資源，包括文字、多媒體和網(wǎng)上資源，包括省校和試點(diǎn)分校及教學(xué)點(diǎn)，按試點(diǎn)和評(píng)估指標(biāo)體系的要求組織各級(jí)電大進(jìn)行配置；⒉為各級(jí)試點(diǎn)單位復(fù)制、配置雙向視頻課程資源；⒊籌建學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站；⒋組織全系統(tǒng)解決開(kāi)放教育學(xué)生的實(shí)名注冊(cè)率的問(wèn)題；⒌組織開(kāi)展第二屆網(wǎng)頁(yè)和媒體資源大賽；⒍制定并下達(dá)下學(xué)期開(kāi)放教育、成人、高職開(kāi)課一覽表；⒎組織系統(tǒng)如實(shí)統(tǒng)計(jì)文字教材到位率；⒏籌備第二次東北地區(qū)媒體資源協(xié)作會(huì)；⒐推進(jìn)省管課資源建設(shè)的進(jìn)展。請(qǐng)各市電大支持省校學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心的工作，并積極組織本單位開(kāi)展學(xué)習(xí)支持服務(wù)工作。
　　三、關(guān)于市縣電大評(píng)估和指標(biāo)體系的把握、理解問(wèn)題；
　　與中期評(píng)估相比的變化：⒈中期評(píng)估的落腳點(diǎn)是變化，總結(jié)性評(píng)估的落腳點(diǎn)則是發(fā)展，因此我們要把各項(xiàng)工作做實(shí)，有利于發(fā)展的模式要積極構(gòu)建和完善，有利于發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)要要認(rèn)真總結(jié)和提煉，有利于發(fā)展的創(chuàng)新要努力地去探索和突破；⒉這次評(píng)估的性質(zhì)是總結(jié)性、驗(yàn)收性，因此與中期評(píng)估相比個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，這些變化的關(guān)鍵詞是應(yīng)用、效果、經(jīng)驗(yàn)、質(zhì)量、特色、創(chuàng)新、模型，因此在評(píng)估中，我們的關(guān)注點(diǎn)要放在指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)的要素上，也就是管理學(xué)的封閉點(diǎn)上，要深刻理解指標(biāo)體系的內(nèi)涵要求，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查缺補(bǔ)漏，尤其是剛性指標(biāo)，我們要做大量的分析、整改、總結(jié)、提升的工作；⒊與中期評(píng)估相比，這次評(píng)估更注重辦學(xué)能力的變化和增強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量的保證提高，不僅是看硬件設(shè)施是否齊全，而是看這些設(shè)備在教學(xué)管理上的實(shí)際運(yùn)用，不僅是看教學(xué)資源能否達(dá)到數(shù)量的要求，還要看教學(xué)資源的質(zhì)量和實(shí)際運(yùn)用的效果，不僅要看教學(xué)模式是否改革了，而且還要看新的模式的教學(xué)效果，不僅要看有沒(méi)有實(shí)踐基地和實(shí)踐活動(dòng)，而是要看這些實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)起到了什么效果、試驗(yàn)報(bào)告、論文的質(zhì)量是否確有提高，不僅是看你招了多少、畢業(yè)多少學(xué)生，而是要看社會(huì)和用人單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，等等。
　　組織形式：各省教育廳局組織專家對(duì)省以下的分校教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，教育部在評(píng)估中央電大的時(shí)候要抽查一些省級(jí)電大；中央電大對(duì)省級(jí)電大評(píng)估時(shí)，也要抽查分校教學(xué)點(diǎn)的情況。省教育廳在月日到江西參加會(huì)議，初步定于年月對(duì)分校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估
　　方式：實(shí)地考察、專項(xiàng)檢查相結(jié)合，線上、線下結(jié)合，有面對(duì)面的，也有網(wǎng)上的。專家先在網(wǎng)上看情況，然后在組織實(shí)地考察。由下而上，先評(píng)教學(xué)點(diǎn)、然后省電大，最后中央電大。擬由省教育廳組織專家組，對(duì)沈陽(yáng)電大和省電大的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，大連電大自行組織。
　　時(shí)間緊、任務(wù)重，在前段工作的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。從省電大來(lái)講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視評(píng)估工作，我們成立了督評(píng)辦和學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心，調(diào)整了教學(xué)處和教務(wù)處的工作職能，開(kāi)通了雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)，開(kāi)了幾次評(píng)估工作會(huì)，成立了評(píng)估專家組，認(rèn)真作了指標(biāo)體系的分解，任務(wù)分層次落實(shí)到校長(zhǎng)、部門和人員。省校的整改意見(jiàn)已經(jīng)形成了文件，黨委書記座談會(huì)上已發(fā)給大家，供大家學(xué)習(xí)參考。認(rèn)真學(xué)習(xí)教高廳號(hào)文件。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)是前提，弄清楚這次評(píng)估的任務(wù)是什么、要求是什么、考核的重點(diǎn)是什么；認(rèn)真制定總結(jié)性評(píng)估實(shí)施方案和整改方案。省校已經(jīng)制訂了工作實(shí)施方案和整改方案，各部門正在按方案進(jìn)行整改。
　　對(duì)照薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)整改：抓住中期評(píng)估中反映出來(lái)的問(wèn)題；特別是結(jié)合總結(jié)評(píng)估的核心指標(biāo)、重點(diǎn)指標(biāo)，從薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改，我省電大試點(diǎn)工作應(yīng)該說(shuō)是取得了很大成績(jī)，但是也確實(shí)存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，比如說(shuō)定位問(wèn)題、隊(duì)伍問(wèn)題、教學(xué)模式問(wèn)題、資源配置和利用問(wèn)題、支持服務(wù)問(wèn)題、教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控問(wèn)題、實(shí)踐基地建設(shè)和教學(xué)問(wèn)題、素質(zhì)教育問(wèn)題等等。
　　關(guān)于評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵有關(guān)的說(shuō)明：
　　關(guān)于評(píng)估指標(biāo)體系的基本框架：評(píng)估一、二級(jí)指標(biāo)：一級(jí)指標(biāo)：Ⅰ指導(dǎo)思想；Ⅰ教學(xué)點(diǎn)建設(shè)與運(yùn)行；Ⅰ隊(duì)伍建設(shè)；Ⅰ教學(xué)設(shè)施的完善與使用；Ⅰ教學(xué)資源的應(yīng)用與建設(shè)；Ⅰ教學(xué)改革；Ⅰ教學(xué)管理模式改革；Ⅰ教育教學(xué)效果。二級(jí)指標(biāo)：Ⅱ試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位；Ⅱ深化試點(diǎn)的改革思路；Ⅱ教學(xué)點(diǎn)的設(shè)置；Ⅱ教學(xué)點(diǎn)的運(yùn)行；Ⅱ人員配置與結(jié)構(gòu)；Ⅱ隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施；Ⅱ教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與功能完善；Ⅱ教學(xué)設(shè)施的使用和效果；Ⅱ多種媒體資源的配置與建設(shè)；Ⅱ教 ……（未完，全文共11226字，當(dāng)前僅顯示2670字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在雙向視頻會(huì)議上的講話稿》）