縣中小學教師素質(zhì)三年提升方案

目錄/提綱：……
一、指導思想
二、總體目標
三、具體目標任務(wù)及措施
（一）師資培訓
4、2每學年派20名初三教師到**優(yōu)秀教育集團初中校跟崗學習10天
（二）引進優(yōu)質(zhì)資源
1、引進**的基、拓、研三型課程體系及課堂教學模式并將之本土化
2、引進**優(yōu)質(zhì)教育集團的學生多元評價體系和教師管理評價系統(tǒng)
3、學習**優(yōu)質(zhì)教育集團高中學校走班制教學的管理經(jīng)驗，引進管理體系
四、保障措施
1、資金保障
3、強化培訓管理
……
**縣中小學教師素質(zhì)三年提升方案

“十二五”期間，在縣委政府的大力支持下，我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展完美通過國檢，縣域內(nèi)各中小學的教學設(shè)施設(shè)備得到改善，“十三五”期間，我縣的教育工作將全面轉(zhuǎn)向抓內(nèi)涵提質(zhì)量。為全面提升我縣中小學的辦學品位、中小學教師整體素質(zhì)和中高考成績，特制定此方案。
一、指導思想
根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)技術(shù)標準對中小學教育的要求，結(jié)合我縣教師隊伍的實際情況，本著以人為本，分類、分梯次培訓的原則，對全體教師進行全面、全程、全員的一對一考核培訓。堅持學用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化，拓展師訓工作的新思路，使我縣教師崗位培訓更加符合科學發(fā)展觀的要求；改革創(chuàng)新雙師型教師隊
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對象：從未外出培訓過的中小學教師，向鄉(xiāng)村教師傾斜。
時間：每學年的7月。
課程建議：教學基本技能、教學方法、師德師風、教師心理健康、國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài)、家庭教育、優(yōu)秀學�？疾�。
培訓方式：集體培訓
2.實操培訓
2.1高中每學期分四批每批5人左右到**市優(yōu)質(zhì)教育集團內(nèi)的高中學校跟隨集團名師學習3周同時進行為期1周的課堂教學實踐。
時間：每年6月中旬。
內(nèi)容：教學設(shè)計能力、教材分析能力、組織與管理教學的能力、正確運用教學方法的能力及教學評價能力。
培訓方式：跟崗+實踐
2.2初中每學期分四批每批15人左右到**市優(yōu)質(zhì)教育集團內(nèi)的初中學校跟隨集團名師學習3周同時進行為期1周的課堂教學實踐。
時間：每年6月下旬。
內(nèi)容：教學設(shè)計能力、教材分析能力、組織與管理教學的能力、正確運用教學方法的能力及教學評價能力。
培訓方式：跟崗+實踐
2.3每學期**市優(yōu)質(zhì)教育集團派1批一線教師來息深入我縣中學課堂進行面對面指導，同時為我縣的中學教學管理工作把脈。時間：由**黃浦教育學院確定具體時間。
3.管理培訓
每學年送80名中小學校長及中層干部到**黃埔教育學院進行為期一周的理論培訓及一周的掛職跟崗學習。
時間：每年8月上旬
內(nèi)容：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》解讀、現(xiàn)代管理和學校發(fā)展理論、學校特色發(fā)展、學校組織與文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)。
4.跟崗培訓
4.1每學年派20名高三教師到**優(yōu)秀教育集團高中學校跟崗學習10天。
時間：每年6月下旬
培訓形式：跟崗學習（不參加課堂教學實踐）
4.2每學年派20名初三教師到**優(yōu)秀教育集團初中校跟崗學習10天。
時間：每年7月上旬
培訓形式：跟崗學習（不參加課堂教學實踐）
（二）引進優(yōu)質(zhì)資源
1.引進**的基、拓、研三型課程體系及課堂教學模式并將之本土化。
（1）**縣域內(nèi)初高中使用或借鑒**基、拓、研三型課程體系及課堂教學模式。
（2）**優(yōu)質(zhì)教育集團負責對**縣初高中學校教師進行課程體系的培訓及課堂教學模式的實操培訓。
2.引進**優(yōu)質(zhì)教育集團的學生多元評價體系和教師管理評價系統(tǒng)。
（1）引入**優(yōu)質(zhì)教育集團的教師管理評價系統(tǒng)，爭取**縣人民政府的政策，采取行政強制（末位強制自費待崗學習）+服務(wù)指導雙管齊下的管理策略。合作初期由**優(yōu)質(zhì)教育集團負責對我縣初高中教學管理團隊進行實操培訓，購買該教育集團教師管理評價系統(tǒng)軟件。
（2）引入**優(yōu)質(zhì)教育集團 ……（未完，全文共2129字，當前僅顯示1353字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣中小學教師素質(zhì)三年提升方案》）