縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量鞏固提升行動方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)
三、工作措施
（一）強(qiáng)化責(zé)任落實，提升教學(xué)管理水平
（二）強(qiáng)化過程管理，提升教學(xué)管理效能
（三）落實有效教研，提升教學(xué)研究水平
（四）搭建成長平臺，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
（五）開展質(zhì)量監(jiān)測，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評價
（六）加強(qiáng)督查指導(dǎo)，提升過程監(jiān)控水平
四、工作保障
（一）強(qiáng)化組織保障
（二）強(qiáng)化制度保障
（三）強(qiáng)化后勤保障
……
**縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量鞏固提升行動方案

為扎實推進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育課程改革和創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步鞏固提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《**省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《**市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年行動計劃（2022-2024）》和《加快推進(jìn)**教育高質(zhì)量發(fā)展二十條措施》（利發(fā)〔2022〕1號）等文件精神，以“補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項、抓內(nèi)涵、提質(zhì)量”為總體思路，結(jié)合我縣教育實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“五育并舉”，全面發(fā)展素質(zhì)教育；堅持以教學(xué)為中心，優(yōu)化管理抓常規(guī)，立足課堂抓效益，強(qiáng)化教研抓師能，注重評價抓監(jiān)測，全面加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作管理,切實推動我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦好人民滿意的教育。
二、目標(biāo)任務(wù)
緊緊圍繞“全面鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量”主線,明確現(xiàn)階段教育發(fā)展目標(biāo)，探求教育高質(zhì)量發(fā)展路徑，采取行之有效措施，促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加明晰,質(zhì)量機(jī)制更加健全,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價更加科學(xué),教師隊伍建設(shè)不斷優(yōu)化。教育教學(xué)質(zhì)量爭先進(jìn)位，力爭“十四五”期間我
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，輔備教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)；主備教師再根據(jù)討論的意見進(jìn)行修改，形成集體的教學(xué)預(yù)案；每位教師對集體教案再進(jìn)行修改，形成個性化的教案，即第二次備課；課后根據(jù)課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，再修改完善。集體備課應(yīng)做到定時間、地點和中心發(fā)言人，明確備什么、怎么備。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材、學(xué)生、課堂實施、教學(xué)效益，優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。教師個人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。（責(zé)任股室：教研室、督導(dǎo)室）
2.提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué)、重點突出，重視價值觀引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，助力學(xué)生良好思維品質(zhì)形成。要積極倡導(dǎo)參與式、啟發(fā)式、探究式、項目式教學(xué)，探索有效課堂教學(xué)模式。教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課上講清重點難點、知識體系，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究；要科學(xué)分配課堂時間，把教學(xué)重難點、關(guān)鍵問題放在學(xué)生思維最佳時段（上課后5-20分鐘）內(nèi)完成；要加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生課堂參與度，積極營造靈動有效的課堂氛圍。課后要精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和知識補(bǔ)差。教研室要及時組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案、課例、作業(yè)、練習(xí)、試卷等教學(xué)資源,扎實推進(jìn)學(xué)校課改工作。（責(zé)任股室：教研室、基教股、督導(dǎo)室）
3.強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理。作業(yè)布置要符合“雙減”政策有關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)每天平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)每天平均完成時間不超過90分鐘。作業(yè)的質(zhì)、量、度要符合學(xué)生實際，既要統(tǒng)一要求，又要兼顧學(xué)生個性發(fā)展需要。分層布置作業(yè)，把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升和拓展延伸。學(xué)生根據(jù)自身的情況，可以選做，也可以由教師根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行指定練習(xí)。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真，格式、評語要規(guī)范，并增加面批量。作業(yè)講評要立足于問題診斷和解決，對典型問題要進(jìn)行有針對性地拓展，并指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。（責(zé)任股室：基教股、督導(dǎo)室、教研室）
4.強(qiáng)化教學(xué)考核評價。學(xué)校要按照教育部關(guān)于義務(wù)教育階段考試規(guī)定要求，在學(xué)期初確定可操作性考核實施方案，根據(jù)各學(xué)科考核實施辦法，自行組織考核。要重視階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考核，及時組織試卷分析，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)�？h教育局組織相關(guān)股室人員進(jìn)行檢查、監(jiān)督和巡視，強(qiáng)化學(xué)校相關(guān)學(xué)科考核工作的落實。（責(zé)任股室：教研室、基教股、督導(dǎo)室）
5.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。教師要熟練掌握多媒體、“班班通”等現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用和實驗操作，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢，有效提升課堂教學(xué)效率。探索推進(jìn)“同頻互動課堂”建設(shè)與應(yīng)用，利用互聯(lián)網(wǎng)在城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校間開展遠(yuǎn)程互動教學(xué)和教研，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距。（責(zé)任股室：裝備中心、教研室）
6.積極引導(dǎo)師生閱讀。學(xué)校要建立健全圖書管理制度，及時更新圖書，完善圖書借閱流程，確保師生借還方便，保證師生在節(jié)假日，尤其是在寒暑假內(nèi)有書可讀。重視發(fā)揮閱讀在課堂教學(xué)中的輔助作用，積極引導(dǎo)學(xué)生增大課外閱讀量，擴(kuò)展閱讀范圍。規(guī)范必讀書目，定期舉辦讀書活動，營造有閱讀、有心得、有評比、有獎勵、有收獲的師生讀書氛圍。（責(zé)任股室：基教股、督導(dǎo)室）
（三）落實有效教研，提升教學(xué)研究水平
1.健全教研隊伍。按照“專兼結(jié)合”原則，配齊配強(qiáng)縣教研室、學(xué)區(qū)（校）各學(xué)段、各學(xué)科教研員。優(yōu)先安排教研員參加相關(guān)研修培訓(xùn)，不斷提高教研員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。教研員每學(xué)期觀課議課不少于60節(jié)（縣級兼職教研員不少于30節(jié)），每周至少確定一至兩個工作日，深入學(xué)校和課堂，走近教師和學(xué)生，有針對性地開展觀課議課指導(dǎo)工作，每學(xué)期集中研究一個帶有普遍性的教學(xué)疑難問題。（責(zé)任股室：教研室）
2.創(chuàng)新教研方式。教研室要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，建立健全以學(xué)校問題為導(dǎo)向，以教師為主體，以課堂教學(xué)為核心，以教研室、學(xué)校教科研中心和教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。建立 ……（未完，全文共6225字，當(dāng)前僅顯示2186字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量鞏固提升行動方案》）