征文稿：我的入黨介紹人

征文稿：我的入黨介紹人

我是上個世紀80年代初考的泰州師范學(xué)校，那時學(xué)校剛剛恢復(fù)辦學(xué)不久，我們這一屆是復(fù)校第二屆，當(dāng)時的曹校長是個老革命，很重視師范學(xué)生的政治思想教育，經(jīng)常親自給我們上黨課。也就是在聽了幾次黨課之后，我便懵懵懂懂地寫了人生的第一份入黨申請書。不久，我們就畢業(yè)了。
那時工作還是包分配，而且我們大都是因為上師范可以“跳農(nóng)門”，將農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口。我被分配到我的母�！W(xué)。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，是個典型的農(nóng)村學(xué)校，好多老師都教過我的功課，是我的恩師。其中一個就是吳崇侖老師，我小學(xué)三年級的班主任，他多才多
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定，臨近畢業(yè)事情一多，也就淡忘了。周校長肯定了我的工作成績，并對我今后工作提出了殷切期望，并說學(xué)校研究決定讓吳主任帶帶我，要我好好向吳老師學(xué)習(xí)。剛做教師，遇到不少困難和困惑，我都找吳老師匯報自己的學(xué)習(xí)工作和生活，這期間進步也很快。
時間過起來真快，五、六年時間一晃而過。到了上世紀90年代初，學(xué)校將我確定為入黨積極分子，并且繼續(xù)由吳老師做我的入黨介紹人。此后，我才慢慢走近他、了解他、學(xué)習(xí)他，也正是他作為一名普普通通共產(chǎn)黨員的一言一行影響了我�？梢哉f，吳崇侖老師不僅是我的恩師，更是我政治生涯的“引路人”。
吳老師為人樸實。與他一起插隊的知識青年后來考上師范，有的在師范留校了，有的留在城市學(xué)校任教了，而他義無反顧地繼續(xù)在農(nóng)村學(xué)校默默無聞地教書育人，一呆就是幾十年。從我76年做他的學(xué)生，到后來90年代與他同事，吳老師總是風(fēng)里來雨里去，從不多言多語，向組織提要求。其實，他的家庭有太多的困難，愛人是微生物化學(xué)廠普通職工，兩個兒子智商都有問題，大的生活不能自理，小的好像有多動癥。記得當(dāng)時吳老師就把小兒子帶著上班，即使這樣還是經(jīng)常鬧出不少花樣。直到后來臨近退休，組織硬是把他調(diào)到演化小學(xué)做校長，才離開農(nóng)村教育，總算是顧了一回家。
吳老師工作踏實。教農(nóng)村孩子，必須有著更多的耐心。吳老師幾十年如一日，教高年級數(shù)學(xué)，經(jīng)常帶畢業(yè)班，對農(nóng)村孩子他總是循循善誘，苦口婆心地教育引導(dǎo)。有時個別孩子貪玩，忘了做家庭作業(yè)，他就放棄休息時間，起早貪黑地為他們“開小灶”，一遍不行就兩遍，直到弄懂為止。
吳老師公道正派。在農(nóng)村小學(xué)從事教育教學(xué)管理工作，靠的是一份真摯的感情。學(xué)校里的教師也是良莠不齊，有的素質(zhì)稍差點的，對教導(dǎo)處安排的工作挑肥揀瘦，總想過安逸的日子。吳主任總是帶頭挑重擔(dān)、沖在前，哪個班別人嫌差生多不愿意教的，他總是主動接過來；哪個教師別人不愿意跟他搭班的，他也總是做思想工作，溝通在先，征得同事的理解和支持。他常說的一句話就是：“相互補臺，好戲連臺；互相拆臺，一起垮臺�！�
吳老師特別能夠關(guān)心同志，對年輕同志主動做好傳、幫、帶工作。有一年，我生病在家休息，他利用星期天到我家里來看望，帶來了慰問品的同時，與我一起談心交心近兩個小時， ……（未完，全文共1866字，當(dāng)前僅顯示1186字，請閱讀下面提示信息。收藏《征文稿：我的入黨介紹人》）