筑防線、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)自治，提升學(xué)校安全管理能力

目錄/提綱：……
一、筑防線
1、密織安全管理“六條線”，強(qiáng)化人人都是安全管理員意識(shí)
2、上好安全課，提高學(xué)生防范意識(shí)
3、定期開(kāi)展安全演練，提高學(xué)生自我護(hù)能力
二、抓細(xì)節(jié)
三、強(qiáng)自治
1、校園“小黃帽”發(fā)揮大作用
2、在活動(dòng)中自我教育
3、家長(zhǎng)當(dāng)安全志愿者
……
筑防線、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)自治，提升學(xué)校安全管理能力

安全，是我們心中最深的牽掛，它從未遠(yuǎn)離我們的視線，就是此刻，我們每個(gè)人的心中，還在掛念著校園的平安。我校地處城區(qū)，人口密度大，學(xué)生多，特別是商城建成后，為解決門口擁堵，市領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)多次出面協(xié)調(diào)城管、交警、武商等部門，現(xiàn)場(chǎng)辦公，在校門口設(shè)定機(jī)動(dòng)車禁行標(biāo)識(shí)，劃定了接送區(qū)域，解決了學(xué)校周邊安全問(wèn)題。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，使我們更感肩上的責(zé)任重大，我們始終把安全工作放在第一位，形成了自己的安全管理特色。
一、筑防線
1、密織安全管理“六條線”，強(qiáng)化人人都是安全管理員意識(shí)。這“六條線”分別是：
校長(zhǎng)——分管安全副
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略450字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
詳細(xì)的活動(dòng)方案，把學(xué)生的安全工作做實(shí)做細(xì)，確保不出任何差錯(cuò)。同時(shí)，向?qū)W生詳細(xì)講解一些安全知識(shí)和逃生常識(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展安全演練，極大地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、抓細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗。對(duì)于安全管理來(lái)說(shuō)，尤其如此。一些細(xì)小細(xì)微的安全隱患，往往容易被忽略，也往往是安全工作的盲點(diǎn)，弱點(diǎn)。抓細(xì)節(jié)才能保平安。
課間實(shí)行無(wú)縫隙管理。我們要求所有科任教師，每當(dāng)下課后，必須留在教室負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理，直到下節(jié)課教師到來(lái)，才能離開(kāi)教室。實(shí)施無(wú)縫隙管理，讓那些生性活潑愛(ài)動(dòng)，尤其愛(ài)瘋狂打鬧的學(xué)生，收斂了自己的行為，減少了課間安全事故的發(fā)生，而且融洽了師生之間的關(guān)系。
值班教師定時(shí)定點(diǎn)。教師值班各校都有，怎樣做才能更有效？我們的做法是“定時(shí)定點(diǎn)”。比如公園北路校區(qū)，共有5個(gè)樓道口，每節(jié)上課、下課鈴響之時(shí)，5名教師分別把守5個(gè)樓道口，負(fù)責(zé)疏通與管理；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間進(jìn)行處理。
每個(gè)樓道口都設(shè)有醒目的指示牌。針對(duì)學(xué)生多，上下樓易擁擠的實(shí)際，我校在每棟教學(xué)樓樓梯口，為每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了醒目的指導(dǎo)牌。由體育老師和值班教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格按指示牌上下樓。天長(zhǎng)日久，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，緩解了學(xué)生上下樓樓道擁堵的壓力。
因時(shí)因地實(shí)施安全管理。春*ia 之交，我們深入開(kāi)展防溺水宣傳教育，并做到不厭其煩，一次次講、一場(chǎng)場(chǎng)講，黑板報(bào)、顯示屏、升旗臺(tái)、廣播站、家長(zhǎng)QQ群、微信群、《一封信》，使“防溺水”三個(gè)字烙印在學(xué)生心中；冰凍天氣來(lái)臨，我們會(huì)在廁所門口易滑地方鋪上棉墊，防止學(xué)生摔傷；每次活動(dòng)前，我們都會(huì)針對(duì)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提示、指導(dǎo)，并做好活動(dòng)安全預(yù)案。
三、強(qiáng)自治
十多年來(lái)，我校推行生本教育。其核心理念：一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。在這一思想指導(dǎo)下，我們提出了生本德育“五自”（班規(guī)自己制定、隊(duì)會(huì)自己組織、活動(dòng)自己設(shè)計(jì)、行為相互自治、榮譽(yù)自我維護(hù)），學(xué)生自律自治，突出自我教育，形成管理特色。
1、校園“小黃帽”發(fā)揮大作用。我們成立了多個(gè)特色風(fēng)紀(jì)班，其中就有負(fù)責(zé)安全監(jiān)督的特色風(fēng)紀(jì)班。他們頭戴小黃帽，手拿違紀(jì)記載本，經(jīng)常活躍在校園各個(gè)角落，填補(bǔ)了領(lǐng)導(dǎo)和教師值班監(jiān)管的盲區(qū)，在保證學(xué)生安全方面發(fā)揮了很大的作用。每個(gè)班指定5名自治力強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任安全管理員，他們負(fù)責(zé)本班學(xué)生的課間活動(dòng)安全，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生危險(xiǎn)游戲及時(shí)制止。 ……（未完，全文共1988字，當(dāng)前僅顯示1264字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《筑防線、抓細(xì)節(jié)、強(qiáng)自治，提升學(xué)校安全管理能力》）