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如何利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育?

發(fā)表時間:2006/3/15 13:03:18


  面對新時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn),致力于科技進(jìn)步和教育發(fā)展的國家都很重視包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的信息技術(shù)教育探路。網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)科技基礎(chǔ)知識和了解科技發(fā)展最新動態(tài)的直接通道;網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生_演繹抽象思維結(jié)果的平臺;網(wǎng)絡(luò)可以成為學(xué)生遠(yuǎn)程參與科技探索的載體。這種通道、平臺、載體作用會使青少年科技教育克服許多以往難以逾越的障礙,變得更加豐富多彩、生動活潑。作為科技教育工作者有責(zé)任和義務(wù)在教育實踐中大膽嘗試如何將網(wǎng)絡(luò)融入科技教育,為新教育方式的形成與普及提供借鑒。
  
  初步嘗試展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)科技教育潛能
  
  在班級主頁競賽活動中提高上網(wǎng)能力。
  
  在這項活動中,先對各班學(xué)生代表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計培訓(xùn),然后由各班團(tuán)支部、班委會組織學(xué)生自行設(shè)計具有班級特色的“班級主頁”,登錄校園網(wǎng)。學(xué)
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  科技實踐活動是一種更注重參與社會實踐、更倡導(dǎo)大膽科技創(chuàng)新的研究性學(xué)習(xí)。這種活動在積極開展社會實踐活動的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生打破所熟悉的個人生活小圈子,大膽從家鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的熱點中尋求可以由中學(xué)生著手探索的科技課題,深入實踐進(jìn)行調(diào)查研究、科學(xué)探索、技術(shù)創(chuàng)新,并將取得的成果盡可能應(yīng)用于家鄉(xiāng)建設(shè),將所悟得的科學(xué)認(rèn)識論、方法論和正確價值觀、責(zé)任觀盡快回用于自己的身心修養(yǎng)和課業(yè)學(xué)習(xí),為日后正確步入社會、為民族振興有所作為而奠定良好的基礎(chǔ)。
  
  利用網(wǎng)絡(luò)開展高水平科學(xué)文化自主學(xué)習(xí)。
  
  我國一所著名大學(xué)開展了一項《非高考人才識別與選拔》實驗,他們請部分省市的一些重點高中協(xié)助選定一批自愿參加實驗的非畢業(yè)班學(xué)生,利用課余時間,在網(wǎng)上先后與百位大學(xué)著名教授對話。每次請一位教授在網(wǎng)上提出問題和參考學(xué)習(xí)書目;學(xué)生自學(xué)后,在網(wǎng)上回答教授的問題;根據(jù)學(xué)生答案的科學(xué)性和創(chuàng)新性而評優(yōu);再根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn)作出人才識別鑒定;選拔其中優(yōu)秀者進(jìn)入大學(xué)。這種通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的高水平科學(xué)文化教育明顯激活了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)興趣。雖然時間不長,學(xué)生的精神面貌、知識水平、學(xué)習(xí)能力卻明顯改變,其身心素養(yǎng)、個性特長、能力優(yōu)勢得到充分展示。這種活動也展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用于教育的巨大潛能和明顯優(yōu)勢。
  
  明確要點一切圍繞學(xué)生身心發(fā)展
  
  
  
  以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生健康成長。利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育不能依從教師的興趣,而是尊重學(xué)生的正當(dāng)要求,依據(jù)學(xué)生的具體條件、為了促使學(xué)生健康成長而定。從活動總體上面向全體學(xué)生,從具體內(nèi)容上分別滿足不同條件、不同基礎(chǔ)、不同特長的學(xué)生需要,使自主參加活動的學(xué)生都能有所體驗、有所感悟、有所收獲、得到進(jìn)步。不要華而不實,不能放任自流。
  
  加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育,喚發(fā)學(xué)生有社會責(zé)任心和歷史使命感的自制能力。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界一樣,錯綜復(fù)雜、良莠并存。我們平時注意在現(xiàn)實生活中對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育。針對網(wǎng)絡(luò)信息可以更快捷出現(xiàn)在學(xué)生面前的特點,更注重提高他們的識別能力,更強(qiáng)調(diào)自愛、自強(qiáng),更注意教育的針對性和時效性。防止出現(xiàn)思想模糊、靈魂空虛、心理陰暗、缺乏自治的“科技空心人”。
  
  圍繞“注重實踐、倡導(dǎo)創(chuàng)新”開發(fā)網(wǎng)絡(luò)科技教育活動。鑒于應(yīng)試教育留下的缺憾,當(dāng)前人才培養(yǎng)最需要強(qiáng)化的是思想道德教育和對學(xué)生實踐能力的提高、創(chuàng)新精神的開發(fā),在網(wǎng)絡(luò)科技教育中必須注重這一核心內(nèi)容。
  
  注意網(wǎng)絡(luò)科技教育與學(xué)校教育教學(xué)整體的配合與協(xié)調(diào)。基礎(chǔ)教育要綜合運用各種教育手段啟迪青少年的各種智能和修養(yǎng),為其成長為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要人才而奠定堅實的基礎(chǔ)。利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育必須和其他教育相融合,才能集各種教育效果于大成。
  
  把握程序八項主張推進(jìn)活動開展
  
  做好調(diào)研。摸清學(xué)生狀況、把握教育時機(jī)、進(jìn)行可 ……(未完,全文共2450字,當(dāng)前僅顯示1557字,請閱讀下面提示信息。收藏《如何利用網(wǎng)絡(luò)開展科技教育?》