在市政府辦公室全體職工學(xué)習(xí)會(huì)上的講話

在市政府辦公室全體職工學(xué)習(xí)會(huì)上的講話

同志們：
毛主席有一句話，三歲的小孩都知曉，但我們?cè)S多人一輩子都沒做到，那就是“好好學(xué)習(xí)、天天向上”!市政府辦公室有著樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的好學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)了書香機(jī)關(guān)建設(shè)的新風(fēng)尚，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)有特色、有機(jī)制、有經(jīng)驗(yàn)，要不斷傳承并優(yōu)化創(chuàng)新，為市級(jí)機(jī)關(guān)作出表率。
對(duì)于治學(xué)，王國(guó)維有過三種境界的論述。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。意即要我們守著“望盡天涯路”志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，有“板凳能坐十年冷”的耐力和風(fēng)范，靜心讀書安心學(xué)習(xí)。第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。講的是要肯下功夫、舍得付出、百折不撓、刻苦攻讀，要有“鐵杵磨成針”的堅(jiān)持和恒心，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿。第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。就是要堅(jiān)持獨(dú)立思考、學(xué)有所悟、學(xué)用結(jié)合，要有“揭開帷
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年齡大了，不好學(xué)”的思想觀念，懷著“泰山壓頂”的緊迫感、“不進(jìn)則退”的危機(jī)感和“聞雞起舞”的責(zé)任感，真正把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成吃飯穿衣一樣的日常習(xí)慣，當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種精神追求，使讀書學(xué)習(xí)成為我們工作的重要組成部分，成為我們生活的一種常態(tài)，沉淀在我們鮮紅的血液里，融匯在我們鮮活的思想中。
第二，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的學(xué)生請(qǐng)教他，怎樣才能修得他那精深的學(xué)問，蘇格拉底未直接作答，只是示范著倡議他的學(xué)生“做一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人每天甩手300次”。一個(gè)月后，大約有九成的堅(jiān)持了下來。一年過后，蘇格拉底再次問大家時(shí)，只有后來聞名于世的柏拉圖還在繼續(xù)堅(jiān)持。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子也說過，“鍥而舍之,朽木不折,鍥而不舍,金石可鏤”，就是告誡我們?nèi)魏我患虑榈某晒�，都需要一種百折不撓、堅(jiān)持到底的精神，學(xué)習(xí)更不例外，必須堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持是一種品質(zhì)，體現(xiàn)出一個(gè)人永不舍棄的意志;堅(jiān)持是一種成功的標(biāo)準(zhǔn)，展示了一個(gè)人積極向上生活的態(tài)度;同時(shí)堅(jiān)持是一種豪邁，沒有勇氣的人不敢堅(jiān)持。臺(tái)北一書店有幅對(duì)聯(lián)很令人玩味：“學(xué)習(xí)無終點(diǎn)，讀書不打烊�！毕Ｍ蠹覔碛幸活w好學(xué)之心，用心堅(jiān)持，讓堅(jiān)持來體現(xiàn)毅力和品格，讓堅(jiān)持來助己走向成功。
第三，學(xué)習(xí)貴在開竅。生活中我們不難發(fā)現(xiàn)文化人體現(xiàn)出的“書呆子氣”和“書卷氣”，這兩種截然不同的氣度差別核心在于是否“開了竅”。讀書開竅實(shí)質(zhì)上反映的是一種“推窗效應(yīng)”，會(huì)讀書的人可以通過讀書打開腦門;不善于讀書的人讀得越多越糊涂，本想推窗吸氧，結(jié)果霧霾吸塵，知識(shí)反而成了拖累�！案┒鴮W(xué)、仰而思”，要開竅，就要善學(xué)，必須做到三點(diǎn)：一是博觀而約取、厚積而薄發(fā)，要“博學(xué)”。知識(shí)就像積木，有長(zhǎng)寬高，長(zhǎng)是深度、寬是廣度、高是厚度，體量越大越厚重，知識(shí)有多厚重，才能決定我們走多遠(yuǎn)。對(duì)于學(xué)習(xí)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，要廣泛學(xué)習(xí)各類知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，讀書好比存錢，讀得越多本錢越大，學(xué)到的知識(shí)就是擁有的武器。二是吾生有涯、而知無涯，要“研學(xué)”。學(xué)習(xí)無止盡，但人的生命有限、精力有限，在“博學(xué)”的同時(shí)，更要有所選擇、有所側(cè)重地“研學(xué)”，要站在政府促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、開展市場(chǎng)監(jiān)管、進(jìn)行社會(huì)管理和公共服務(wù)的工作實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，要什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么、缺多少補(bǔ)多少，努力使自己成為工作內(nèi)行、業(yè)務(wù)尖兵。三是盡信書、則不如無書，要“悟?qū)W”。頭腦不僅是知識(shí)的倉(cāng)庫，更是知識(shí)的加工車間。要讀書，但不要唯書，要辯證地領(lǐng)悟書本知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)，要善思，取其精華去其糟粕，才能掌握知識(shí)的精髓;要存疑，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，才能在釋疑解惑后獲得提高;要謀策，扭住學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題不放，才能真正學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。
第四，學(xué)習(xí)貴在致用�！耙徽Z不能踐，萬卷徒空虛”，只學(xué)不用是枉學(xué)、只干不學(xué)是盲干，必須注重學(xué)用結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性、實(shí)用性和實(shí)效性。首先，要學(xué)以致用。學(xué)習(xí)好比蓄電池，勤學(xué)就是積極“充電”，善用就要最大限度地“釋能”，在這“一充一釋”之間，學(xué)習(xí)的成果也就轉(zhuǎn)化和運(yùn)用到實(shí)踐中去了。就市政府辦公室而言，圍繞中心、立足本職、服務(wù)發(fā)展大局就是我們最根本、最直接的“放電”平臺(tái)。其次，要用以促學(xué)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的大課堂和練兵場(chǎng)，我們的所學(xué)、所思、所謀，要在指導(dǎo)和服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)追趕跨越、加快發(fā)展大局中接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)踐的需要來反向助推和促進(jìn)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)。再次，要學(xué)用相長(zhǎng)。人生一輩子走不完的是路，世間萬物讀不盡的是書，學(xué)習(xí)必須要找準(zhǔn)學(xué)與用的結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn) ……（未完，全文共2905字，當(dāng)前僅顯示1846字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在市政府辦公室全體職工學(xué)習(xí)會(huì)上的講話》）