堅定理想信念之心得體會

目錄/提綱：……
二是學用結(jié)合不緊密
三是心胸格局不夠?qū)?br>一是做強化理論學習的表率
二是做堅定政治立場的表率
（一）、轉(zhuǎn)變作風，夯實教師隊伍建設
（二）、完善教育教學管理考核制度，把教學精細化管理落到實處
（三）、挖掘潛能，實現(xiàn)師生共發(fā)展
（四）、開拓創(chuàng)新，奮斗有為善擔當
……
堅定理想信念之心得體會

理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)。堅定的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔。確立了堅定的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱，就能夠做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，矢志不渝地獻身于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨員經(jīng)受住任何考驗的精神支柱�！袄硐胄拍罹褪枪伯a(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念或者理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’�！� 我們要補足“精神之鈣”，加強“信仰之修”，熔鑄“信念之魂”，堅守共產(chǎn)黨人的精神家園，挺立于時代風口浪尖，永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治本色。
堅定理想信念要在守紀律講規(guī)矩上下工夫，做
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到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條鐵的紀律來抓，導致學習的強度不夠。
思想政治方面。自己始終把思想政治建設作為立身之本，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，但對標反思，仍有一些差距和不足。一是政策理解不深入，對一些新理論、新戰(zhàn)略、新要求，缺乏深層次的思考研究，學習不透徹，掌握不具體，研究不到位。二是學用結(jié)合不緊密。僅僅滿足于學習了、理解了，但在結(jié)合工作實際、謀劃推動工作上，還存在用老經(jīng)驗、老辦法干工作的情況，運用新理論指導實際工作做得還不到位。三是心胸格局不夠?qū)�。自己身�?*校長，學校管理工作量大，又面對教學質(zhì)量前進步伐小的局面，經(jīng)年累月，產(chǎn)生疲憊不堪的感覺，甚至產(chǎn)生一些怨言、怨意，覺著為什么別人可以與家人享受親情，而自己卻經(jīng)常加班熬夜，有時覺得很迷茫、很彷徨、想放棄，實屬自己政治站位還不高、心胸襟懷還不廣，還需進一步堅定理想信念的表現(xiàn)。
干事創(chuàng)業(yè)方面，擔當精神不足。在**履職以來雖然心中干事創(chuàng)業(yè)這股勁沒有松，但認為工作千頭萬緒、冗雜繁多，應該一步一步來，客觀地講影響了工作效率。平時遇到一些棘手的問題，擔心處理不妥會給自己帶來不必要的麻煩，擔當作為的主動性和積極性不足，害怕承諾了的工作、答應了的事情如果辦不好別人會笑話，害怕別人質(zhì)疑和低估自己的能力，還不如四平八穩(wěn)、按部就班，有了“寧可不干、也要不犯”的錯誤心理，缺少了攻堅克難的勇氣。
進一步打算：
一是做強化理論學習的表率。認真學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》和黨章黨規(guī)黨紀，深入研究上級相關(guān)精神，樹立終身學習的理念，養(yǎng)成科學的思維方式，提高創(chuàng)新思維的能力，以新思想武裝頭腦、指導實踐，引領(lǐng)發(fā)展。
二是做堅定政治立場的表率。樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前，在關(guān)系和決定黨和國家前途命運的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵時節(jié)，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態(tài)度，始終保持堅定的政治立場，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。
三是緊密圍繞縣委、政府提出的“三年打翻身仗、重塑全南教育榮光”的奮斗目標，認真開展“找問題、明方向、改作風全面提升教育教學質(zhì)量”活動
（一）、轉(zhuǎn)變作風，夯實教師隊伍建設。
引導全體老師切實轉(zhuǎn)變工作作風觀念，大力創(chuàng)導求真務實、銳意創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度，著力整治教師中“怕、慢、假、庸、散”的問題，引導教師致力于終身學習，更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平；不斷強化教師的責任意識、發(fā)展意識、進取意識，做到勤于學習、善于謀劃、真抓實干，以良好的工作態(tài)度、務實的工作作風、先進的育人理念推動我校教育教學質(zhì)量大提升。
（二）、完善教育教學管理考核制度，把教學精細化管理落到實處。
在充分調(diào)查研究的基礎上，著眼于大力提升教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮學校管理制度的規(guī)范、引領(lǐng)、激勵作用，充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性、創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)教師人人有壓力，有動力，人人主動奮勇爭先；加強教學常規(guī)的創(chuàng)新管理，向創(chuàng)新常規(guī)管理 ……（未完，全文共2675字，當前僅顯示1700字，請閱讀下面提示信息。收藏《堅定理想信念之心得體會》）