鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主題教育工作

目錄/提綱：……
一、工作開(kāi)展情況
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
（二）深化集中學(xué)習(xí)
（三）活化調(diào)查研究
三是同步開(kāi)展遍訪工作，切實(shí)肩負(fù)起“五級(jí)書(shū)記抓扶貧”，做群眾的貼心人
（四）細(xì)化工作推動(dòng)
二、存在問(wèn)題
（一）理論學(xué)習(xí)深度不夠
（二）學(xué)以致用能力不足
三、下一步工作打算
（一）學(xué)研結(jié)合，理論學(xué)習(xí)不停步
（二）學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變作風(fēng)無(wú)止境
……
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育工作

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將我鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一、工作開(kāi)展情況
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。我鎮(zhèn)成立了以黨委書(shū)記為組長(zhǎng)的“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記統(tǒng)籌安排主題教育各項(xiàng)工作，細(xì)化分工、明確責(zé)任，確保穩(wěn)步推進(jìn)。9月18日召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)議，并邀請(qǐng)縣委第七巡回指導(dǎo)組到會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)傳達(dá)中央、市、縣“不忘初心、牢記使命”第一批總結(jié)暨第二批動(dòng)員會(huì)
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略371字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
與自我批評(píng)，梳痛點(diǎn)、解難點(diǎn)、堵漏點(diǎn)。指導(dǎo)組成員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并提工作要求，真正將主題教育聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐，形成檢視剖析材料，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，制定整改措施，確保措施有效、整改到位、不流于形式。
（三）活化調(diào)查研究
一是按照分管領(lǐng)域和分管工作精準(zhǔn)確定選題、精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、精準(zhǔn)提出對(duì)策解決問(wèn)題，靈活多樣，涵蓋全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、民生實(shí)事、社會(huì)救助等方方面面；二是大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層開(kāi)展調(diào)研，召開(kāi)“火鋪會(huì)”、“院壩會(huì)”，解決群眾急需解決的問(wèn)題、關(guān)心群眾關(guān)心的事情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)梳理，形成問(wèn)題清單，立整立改；三是同步開(kāi)展遍訪工作，切實(shí)肩負(fù)起“五級(jí)書(shū)記抓扶貧”，做群眾的貼心人。重點(diǎn)關(guān)注臨界家庭和特殊困難家庭情況、關(guān)注民生實(shí)事，帶著問(wèn)題入戶、帶著目的入戶、當(dāng)著成果入戶，讓調(diào)查研究成為每一位領(lǐng)導(dǎo)干部工作的制勝法寶。
（四）細(xì)化工作推動(dòng)
一是明確責(zé)任分工，勇挑抓主題教育鎮(zhèn)黨委主體責(zé)任和第一責(zé)任人責(zé)任，率先垂范、以上率下，將工作落到實(shí)處；二是穩(wěn)步推進(jìn)，不求速達(dá)，主題教育絕不是學(xué)學(xué)了事、看看了事、照相了事，必需按照行動(dòng)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，抓鐵有痕；三是形成示范帶動(dòng)，輻射帶動(dòng)、抓好抓牢轄區(qū)各級(jí)黨委、黨總支、黨支部，深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓每一位黨員都入心入腦、自我洗禮、自我蛻變。
二、存在問(wèn)題
（一）理論學(xué)習(xí)深度不夠
通過(guò)一個(gè)多月的“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)剖析，雖然加強(qiáng)了我鎮(zhèn)黨員干部的政治理論，在思想上政治上行動(dòng)上有一定的提升，但面對(duì)新形勢(shì)、新變化，理論學(xué)習(xí)深度還不夠，對(duì)政治理論知識(shí)的再學(xué)習(xí)、對(duì)思想境界的再提升、對(duì)業(yè)務(wù)水平的再提高還有差距。
（二）學(xué)以致用能力不足
考慮問(wèn)題不夠全面，工作中沒(méi)有完全克服傳統(tǒng)思維方式與方法帶來(lái)的影響。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年紀(jì)普遍偏大、思想老化，不能及時(shí)把主題教育中接受的新東西與我鎮(zhèn)實(shí)際相結(jié)合，做到開(kāi)拓進(jìn)取、學(xué)以致用。
三、下一步工作打算
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