主題教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料（教育局黨組書記）

目錄/提綱：……
一、主題教育收獲
二、存在的主要問題
一是在學(xué)懂弄通上還缺乏整體性、系統(tǒng)性，在學(xué)思踐悟上還有差距
二是理論在實(shí)踐中的運(yùn)用還有待完善和提高
三是工作中有急于求成的思想
四是對(duì)新形勢下加強(qiáng)_態(tài)領(lǐng)域工作的認(rèn)識(shí)還不夠高
（二）對(duì)照黨章黨規(guī)，找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距問題
二是密切聯(lián)系群眾方面做得不夠
一是工作創(chuàng)新思維還不夠
二是基礎(chǔ)管理做得還不夠
三、產(chǎn)生問題的原因剖析
（一）思想方面
一是認(rèn)為自己接受黨的培養(yǎng)多年，理想信念是堅(jiān)定的，放松了對(duì)主觀世界的改造
二是對(duì)新形勢下思想理論水平要求認(rèn)識(shí)不夠
（二）政治方面
（三）作風(fēng)方面
一是服務(wù)宗旨意識(shí)需要加強(qiáng)，服務(wù)主動(dòng)性和服務(wù)水平有待提升
（四）能力方面
（五）廉政方面
四、今后的整改措施和努力方向
一是堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
二是積極開拓創(chuàng)新，提高履職本領(lǐng)
三是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，恪守紀(jì)律規(guī)矩
四是履行“一崗雙責(zé)”，做好廉潔表率
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料
縣教育局黨組書記、局長 李**
（2019年12月*日）

按照中央和省市縣關(guān)于認(rèn)真開好專題民主生活會(huì)的統(tǒng)一部署,我緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一主線,認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀了習(xí)近平總書記關(guān)于管黨治黨、“不忘初心，牢記使命”、力戒形式主義官僚主義和關(guān)于教育工作等方面的重要論述摘編,聚焦“不忘初心、牢記使命”這一主題，認(rèn)真對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際情況，進(jìn)行深刻地檢視剖析，下面，我按照部署要求，從四個(gè)方面做檢視剖析。
一、主題教育收獲
自主題教育開展以來，我通過讀書班、集中學(xué)習(xí)、理論中心組學(xué)習(xí)、講黨課、開展特色黨日活動(dòng)等多種方式深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在出席慶祝中華人民共和國成立70周年系列活動(dòng)時(shí)的重要講話、在黨的十九屆四中全會(huì)上的重要講話等最新重要講話以及習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和黨內(nèi)有關(guān)重要法規(guī)。作為教育局主要負(fù)責(zé)人，我始終堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，堅(jiān)定不移地維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。通過深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了思想政治理論水平，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指
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有待完善和提高。主要表現(xiàn)在：對(duì)各級(jí)各類學(xué)校負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)教育還不夠，在引導(dǎo)基層學(xué)校校長加強(qiáng)學(xué)習(xí)和確�；鶎訉W(xué)校學(xué)以致用還比較欠缺，以致于一些學(xué)校管理不夠到位，學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)依法治校認(rèn)識(shí)不到位，制度不健全。對(duì)黨員干部的教育形式不夠豐富，主要是通過講黨課或者以會(huì)代訓(xùn)的方式進(jìn)行，沒有結(jié)合新時(shí)代年輕黨員干部的新思維、新要求豐富學(xué)習(xí)形式。
三是工作中有急于求成的思想。*縣正處于教育大縣向教育強(qiáng)縣發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作量大面寬，綜合改革任務(wù)繁重。面對(duì)復(fù)雜的工作頭緒，有時(shí)存在急于求成的思想，常常感覺到工作貫徹落實(shí)不到位、工作成效有差距。
四是對(duì)新形勢下加強(qiáng)_態(tài)領(lǐng)域工作的認(rèn)識(shí)還不夠高。對(duì)_態(tài)領(lǐng)域工作重視程度還不夠高，對(duì)各學(xué)校教育教學(xué)等常規(guī)工作_投入的精力多，但對(duì)_態(tài)領(lǐng)域的相關(guān)工作鉆研少，對(duì)某些苗頭性地問題預(yù)防和處理不夠及時(shí)。
（二）對(duì)照黨章黨規(guī)，找一找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距問題。
本人堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。但是政治理論功底還存在以下不足和差距。一是以在紀(jì)律方面不出問題、不犯錯(cuò)誤為底線，沒有嚴(yán)格對(duì)照黨章黨紀(jì)的具體規(guī)定去梳理思考，沒有為自己樹立一個(gè)更高的標(biāo)桿，有時(shí)放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定、對(duì)革命意志的再錘煉。二是對(duì)局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校負(fù)責(zé)人的監(jiān)督管理做的還不到位，主觀上認(rèn)為絕大多數(shù)黨員干部都是工作積極、勤勉敬業(yè)、廉潔從教的，對(duì)出現(xiàn)苗頭性、傾向性問題的同志，落實(shí)提醒、函詢、誡勉談話等制度方面還不夠及時(shí)。
（三）對(duì)照人民群眾新期待，找一找在群眾觀點(diǎn)、群眾立場、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在的差距問題。一是深入基層學(xué)校調(diào)研的形式還比較單一，僅僅停留在座談、開會(huì)層面，沒有充分利用新媒體等形式征求意見。同時(shí)，由于平時(shí)工作繁忙，深入基層一線較少，未能切身感受一線教育現(xiàn)狀。二是密切聯(lián)系群眾方面做得不夠。對(duì)于教育局機(jī)關(guān)工作人員往往從業(yè)務(wù)工作著眼，談業(yè)務(wù)多，談生活少；談變化多，談常態(tài)少；談結(jié)果多，談過程少，給予廣大教職工的關(guān)心還不夠。三是在做群眾思想工作時(shí)，還不能熟練運(yùn)用新時(shí)期對(duì)身邊工作人員的思想教育工作方法，有時(shí)在安排緊急任務(wù)和解決重大問題時(shí)，對(duì)有些股室工作人員要求嚴(yán)格，也容易著急上火，對(duì)同志們批評(píng)沒有注意到時(shí)間和場合，更沒有顧忌到同志們的感受。
（四）對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，找一找在思想覺悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在的差距問題。一是工作創(chuàng)新思維還不夠。工作中遇到問題時(shí)往往以慣性思維、辦法來解決，缺失創(chuàng)新性思維，以致解決有些問題收不到預(yù)期的效果。二是基礎(chǔ)管理做得還不夠。教育系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有制度還不夠完善，雖然采取了很多措施和辦法，但執(zhí)行和落實(shí)方面還很差，工作質(zhì)量參差不齊，工作態(tài)度和工作作風(fēng)問題還沒有得到徹底扭轉(zhuǎn)。三是雖然在平時(shí)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中經(jīng)常學(xué)習(xí)英雄人物和先進(jìn)個(gè)人的先進(jìn)事跡，也經(jīng)常倡導(dǎo)樹標(biāo)立榜、相互學(xué)習(xí)，但在平時(shí)工作中體現(xiàn)不夠突出，工作不積極、不精細(xì)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
按照這次專題民主生活會(huì)的要求，下面，我對(duì)個(gè)人有關(guān)情況進(jìn)行說明：
我本人所在單位辦公室面積15平方米，家庭成員6人，父親退休在家，母親在家務(wù)農(nóng)，妻子在****小學(xué)教書，大女兒***在武漢大學(xué)上學(xué)，小女兒**在*****小學(xué)上學(xué)。2019年度本人未受到組織的約談函詢，也不存在利用名貴特產(chǎn)類特殊資源謀取私利、違規(guī)公款購買、違規(guī)收送、違規(guī)占用或特定關(guān)系人參與經(jīng)營名貴特產(chǎn)類特殊資源等問題。
三、產(chǎn)生問題的原因剖析
對(duì)于上述存在的問題和不足，我進(jìn)行了深刻的黨性分析，雖然存在一定的客觀原因，但主要還是主觀原因造成的，主要有以下五個(gè)方面：
（一）思想方面。一是認(rèn)為自己接受黨的培養(yǎng)多年，理想信念是堅(jiān)定的，放松了對(duì)主觀世界的改造。沒有意識(shí)到社會(huì)的變化，對(duì)思想世界的影響，不同階段都面臨著挑戰(zhàn)和誘惑，對(duì)深層次問題研究還不夠。通過剖析，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部特別是全縣教育系統(tǒng)的主要負(fù)責(zé)人，需要不斷地改造自己的主觀世界，不斷加強(qiáng)黨性錘煉。二是對(duì)新形勢下思想理論水平要求認(rèn)識(shí)不夠。在黨面臨“四大危機(jī)”的今天，沒有充分認(rèn)識(shí)到理論水平的提高對(duì)整體思想改造的重要性，“實(shí)用主義”思想尚未根除。
（二）政治方面。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)還缺乏宏大的理論視野和高度的政治自覺，在學(xué)習(xí)時(shí)感到政治理論比較抽象、比較宏觀，從思想上高度重視程度不夠，認(rèn)識(shí)不足。學(xué)習(xí)原著原文不深不透，在系統(tǒng)學(xué)、延伸學(xué)、廣泛學(xué)方面做的還不到位。在看待具體事物過程中，透過現(xiàn)象看本質(zhì)還不夠，觀大勢 ……（未完，全文共4901字，當(dāng)前僅顯示2475字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育民主生活會(huì)個(gè)人剖析材料（教育局黨組書記）》）