企業(yè)老總該拜誰(shuí)為師先明白自己要學(xué)什么

好的老師，應(yīng)該是懂得“因材施教”的，好的學(xué)生應(yīng)該會(huì)“因材求教”，拜師學(xué)藝前，最要緊的是明白自己需要什么。
　　尋“因材施教”的好老師
　　近些年來(lái)，企業(yè)的老總們?cè)絹?lái)越表現(xiàn)出好學(xué)習(xí)的姿態(tài)，既舍得花錢參加各類培訓(xùn)，又敢于高薪聘請(qǐng)專家大師擔(dān)任咨詢顧問(wèn)。于是乎，針對(duì)企業(yè)老總的培訓(xùn)班在漫天高價(jià)聲中新鮮出爐，一批套著神的光環(huán)的“管理大師”，伴著管理法寶、制勝經(jīng)典閃亮登場(chǎng)。
　　在這個(gè)事事講究效率的時(shí)代，國(guó)人制造“管理大師”的效率和熱情，可能遠(yuǎn)超過(guò)做其它事。而且這些大師們是
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力和急功近利的浮躁心態(tài)，是造成此一現(xiàn)象的重要因素。當(dāng)大師多到令人無(wú)所適從時(shí)，也正反映了我們的彷徨無(wú)助，不知如何獨(dú)立自信。
　　孔子曰：三人行，必有吾師。我們從來(lái)就有尊師重學(xué)的傳統(tǒng)。隨著市場(chǎng)環(huán)境的規(guī)范，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的浮塵和泡沫也已漸漸消退。創(chuàng)業(yè)型的領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谖柰耆甯�，感覺(jué)難以駕馭大規(guī)模企業(yè)的規(guī)范化運(yùn)作，積極地拜師學(xué)藝，本在情理之中。問(wèn)題在于，誰(shuí)能教你，你又該如何學(xué)？供給豐富的年代，選擇機(jī)會(huì)多了就會(huì)有困惑。企業(yè)老總面對(duì)汗牛充棟的管理理論、管理大師，少不了有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。該學(xué)誰(shuí)不該學(xué)誰(shuí)，自然也就成了問(wèn)題。
　　大凡好的老師，應(yīng)該是懂得“因材施教”的。好的學(xué)生是否也應(yīng)該會(huì)“因材求教”呢？拜師學(xué)藝前，最要緊的是明白自己需要什么。連自己該上幾年級(jí)都沒(méi)弄明白，就依著老師的名頭大小，不考量自身的條件需求，專撿名師的門(mén)下拜，效果如何不言自知。
　　做“因材求教”的好學(xué)生
　　對(duì)于急于求學(xué)的企業(yè)老總們，首先要善于解剖自己，分析自己的組織處在什么階段？問(wèn)題的癥結(jié)何在？其次要做好迎接變革的準(zhǔn)備，建設(shè)起開(kāi)放的平臺(tái)，讓所學(xué)新知能夠在組織內(nèi)生根發(fā)芽。學(xué)習(xí)本身不是目的，能夠?qū)W以致用才會(huì)有實(shí)效�，F(xiàn)實(shí)中滿嘴新名詞新理念，干起事來(lái)依然老套路的企業(yè)老總并不少見(jiàn)。
　　任何一種管理理論或概念，絕非單一管理大師所獨(dú)創(chuàng)，而是他們?nèi)趨R已有理論，再結(jié)合研究實(shí)際所得的結(jié)果�，F(xiàn)階段，管理學(xué)界一下造出許多新名詞，其實(shí)流行的未必就是最好的。時(shí)下有些流行的理論有如“皇帝的新裝”，誰(shuí)都在說(shuō)好，真好假好，只有用過(guò)的人心知肚明。但沒(méi)有藥效的丸子若被錯(cuò)以為是安眠藥，有時(shí)也常能對(duì)失眠癥的患者發(fā)揮安眠的作用。而許多管理理論，就如同沒(méi)有實(shí)際藥效的丸子，一個(gè)理論即使沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，但如果大家都相信它有內(nèi)涵，它就有內(nèi)涵。縱使新瓶裝舊酒，老總們?nèi)陨钚艙Q了包裝，一定就是換了配方。
　　管理最基本，也是最困難的工作就是“人”的管理，只要“人性” ……（未完，全文共1643字，當(dāng)前僅顯示1044字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《企業(yè)老總該拜誰(shuí)為師先明白自己要學(xué)什么》）