在全縣高三第一次診斷考試成績分析會上的講話

目錄/提綱：……
一、認清形勢、找準差距，以憂患憂提振信心決心
（一）雖然有成績，但差距不小
（二）雖然有成績，但優(yōu)勢不顯
（三）雖然有成績，但發(fā)展不均
二、聚焦重點、明確目標，用功用力落實備考措施
（一）全面靠實備考責任
（二）深入研究備考策略
（三）突出精準教學管理
三、轉(zhuǎn)變作風、強化保障，善作善成決勝目標任務
（一）改進工作作風
（二）健全推進機制
（三）優(yōu)化備考環(huán)境
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在全縣高三第一次診斷考試成績分析會上的講話

同志們：
今天，我們召開高三第一次診斷考試成績分析會，主要目的是貫徹**市教育局召開的全市2021屆高三第一次診斷考試成績分析會議精神，同時結(jié)合我縣實際，在高度肯定的同時，認真分析我縣當前教育教學中存在的問題和不足，號召大家，充分利用剩余的160天時間，群策群力、用情用心、真抓實干、大干苦干，向縣委縣政府和全縣人民交上一份滿意的答卷，為每一位互助學子博得一個美好的前程！剛才，教研室**主任就本次考試作了深入的分析，各學校也結(jié)合自身實際作了交流發(fā)言，我完全贊同。下面，我就進一步全面加強高三備考工作提幾點要求。
一、認清形勢、找準差距，以憂患憂提振信心決心
近年來，在縣委、縣政府的正確領導下，我們堅定不移地推進教育領域綜合改革，實現(xiàn)了從“好起來”向“強起來”的轉(zhuǎn)變，高中教育教學質(zhì)量呈現(xiàn)出穩(wěn)中向好的良好勢頭。成績值得肯定，但問題也不容忽視。今年高考我縣
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距達5-10分。
同志們，均衡招生的大背景下，應該來說，我們的四所學校是齊頭并進的，是站在同一起跑線上的。但從今年的高三第一次診斷性考試來看，我們除了在全市不占優(yōu)勢外，內(nèi)部本身存在著較大的差距。差距的背后，反映的是一所學校的管理、教師的工作作風。據(jù)了解，個別學校內(nèi)部管理松散，教學隨意性強。如：隨意隔天調(diào)課、讓課、換課，上班時間閑談睡覺看電影，下班喝酒吃飯打麻將KTV。試問，這樣的一種精神面貌下，不說辜負了學生、家長和社會的期盼和信賴，起碼我們對不起自身選擇的這份職業(yè)。所以，希望大家能夠靜下心來，切實增強身為人師的使命感、責任感和危機感，牢固樹立高考的質(zhì)量意識、憂患意識和競爭意識，變壓力為動力，緊緊圍繞提升高考質(zhì)量這一目標，抓好高考復習備考工作，努力實現(xiàn)2021年高考趕超進位這一重任。
二、聚焦重點、明確目標，用功用力落實備考措施
關于2021年高考目標任務，剛才**主任已經(jīng)作了安排，這個目標任務是底線，也是大家的“軍令狀”，各學校要勇于擔責，自我加壓，積極主動做好各項工作，確保目標任務全面完成并取得突破。
（一）全面靠實備考責任。要充分明確高考質(zhì)量目標責任，將質(zhì)量目標層層分解，層層落實到校、到崗、到人。教研室要科學研判當前形勢，深入分析存在問題，認真研究制定后期高考備考方案，強化對各學校的督促指導，層層傳導責任和壓力，確保各項任務落到實處。各高中校長是高考備考的第一責任人，要把握好學校全盤工作與備考工作之間的關系，針對高考目標加大備考管理。教學副校長是高考備考的管理責任人，要全面掌握高考備考規(guī)律，及時了解備考進展情況，部署落實階段性備考計劃，切實抓好教學管理。班主任是高考備考的具體責任人，要在尖子生培養(yǎng)、后進生幫扶、臨界生推進、問題學生心理調(diào)整和志愿填報上下功夫，全力提升整體教學質(zhì)量。各科任教師是高考備考的直接責任人，要認真研究學生、研究考綱、研究教法，以最佳的途徑、最有效的方法、最有力的措施來組織復習，精細化落實教學常規(guī)，努力提高學科備考質(zhì)量，重點抓好尖子生和臨界生的培養(yǎng)，力求在本科一段率和考入“985”“211”名校的學生人數(shù)上求得突破，確保大部分學生上本科一段線，保證高考質(zhì)量在全市占有絕對優(yōu)勢。
（二）深入研究備考策略。要牢固樹立全學段一體貫通的高考觀和質(zhì)量觀，主動適應高考改革要求，深入研究考綱考題，牢牢把握高考命題趨向，抓住課堂教學的主陣地，夯實“備、講、批、輔、考、研”各個環(huán)節(jié)，最大限度地提高課堂教學和模擬考練的實效，形成以高考帶中考促小學的質(zhì)量提升格局。要深化課堂教學改革，嚴格按照教學計劃循序漸進開展教學，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生系統(tǒng)掌握各學科基礎知識、基本技能、基本方法，培養(yǎng)適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。要優(yōu)化教學方式，圍繞教學內(nèi)容和學生實際，突出重點、突破難點、優(yōu)化教法、指導學法，夯實備課過程，合理分配教學時間，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析提煉信息能力，努力實現(xiàn)從教知識到教方法的轉(zhuǎn)變。
（三）突出精準教學管理。要不斷增強“研考”意識，在“研教、研學、研考”上多花心思，多下功夫，認真研究考綱、研究教材、研究學生、研究教法，聚焦高考的重點、難點、熱點和考點，根據(jù)考綱變化制定高效的備考復習策略，以最佳的途徑、最有效的方式、最有力的措施來組織教學。要充分挖掘?qū)W生潛能， ……（未完，全文共3565字，當前僅顯示1801字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣高三第一次診斷考試成績分析會上的講話》）