黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)€人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、認識體會
二、存在問題
（一）對照黨史學習教育目標，在堅定理想信念方面
（二）對照黨史學習教育目標，在增強歷史自覺方面
（三）對照黨史學習教育目標，在弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)方面
（四）對照黨史學習教育目標，在加強黨性錘煉方面
（五）對照黨史學習教育目標，在發(fā)揮先鋒模范作用方面
三、原因剖析
（一）理想信念有差距
（二）黨性修養(yǎng)有差距
（三）精業(yè)創(chuàng)業(yè)有差距
（四）求實務實有差距
四、整改措施
（一）加強政治學習，打好理論基礎
（二）嚴守黨的規(guī)矩，忠誠履職盡責
（三）強化責任擔當，不斷務實創(chuàng)新
（四）踐行嚴實要求，永葆政治本色
……
黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)€人對照檢查材料

根據(jù)黨史學習教育計劃及中心黨支部工作安排，圍繞此次專題組織生活會主題，會前，結(jié)合自己學習情況及工作實際，在聽取、征求同事同志意見的基礎上，對照“四個方面”進行盤點和檢視，撰寫了個人發(fā)言提綱，現(xiàn)作如下發(fā)言。　　
一、認識體會
黨史學習教育啟動以來，按照局機關黨委和支部方案安排，積極參加黨史學習教育系列活動，嚴格遵循讀原著學原文悟原理的要求，除完成了上級指定的學習材料學習外，還采取多種形式增強學習效果，比如：“利用百度搜索深入追溯歷史源由、收聽觀看黨史影視幫助理解感悟光輝歷程、品讀_黨報及實事政治提升學史歷行的歷史自覺”�！度舾蓺v史問題的決議》一書，使我進一步了解和掌握了黨史上的若干重大問題，為深入學習和掌握黨的歷史提供了根本遵循；《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》一書，采用由點及面、深入淺出的方式，以通俗化、大眾化方式回應了干部群眾關切，讓黨的創(chuàng)新理論通俗易懂；《中國共產(chǎn)黨簡史》一書，記錄了一百年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領人民進行革命、建設和改革的光輝歷程，用簡練的文
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精神。100年來，我們黨始終把馬克思主義作為自己的行動指南，堅持把馬克思主義普遍真理同中國的具體實踐相結(jié)合，堅定不移在實踐中不斷豐富和發(fā)展馬克思主義；我們黨始終堅持共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，充分發(fā)揮先鋒模范作用，堅定不移為實現(xiàn)崇高理想而不懈奮斗；我們黨始終堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義事業(yè)推向前進；我們黨始終把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路，堅定不移推進改革開放；我們黨始終把人民立場作為根本政治立場，堅持一切為了人民、一切依靠人民，堅定不移為中國人民謀幸福；我們黨始終堅持黨要管黨、從嚴治黨，牢記打鐵必須自身硬的道理，堅定不移推進黨的建設新的偉大工程。
體會之三：深刻認識到領導核心對黨和國家掌舵領航的重要作用。一個國家、一個政黨，領導核心至關重要，這是我們黨的寶貴經(jīng)驗。保證我們黨始終成為堅強有力的馬克思主義政黨，始終成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的堅強領導力量，必須要有一個核心。黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得舉世矚目的成就、全面建成小康社會，根本在于有習近平總書記掌舵領航、總攬全局，關鍵在于總書記見微知著的政治洞察力、果敢堅毅的政治決斷力、統(tǒng)攬全局的政治領導力。特別是新冠疫情發(fā)生以來，“中國之治”與“西方之亂”形成鮮明對比，全黨全國人民衷心愛戴總書記，衷心擁護中國共產(chǎn)黨。習近平總書記的方向，就是新時代中國共產(chǎn)黨人的方向，就是新時代中國人民前進的正確方向。
二、存在問題
對照黨史學習教育目標要求，自身在堅定理想信念，增強歷史自覺，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、加強黨性錘煉、黨員先鋒模范作用發(fā)揮等方面還存在的差距和不足
（一）對照黨史學習教育目標，在堅定理想信念方面。
僅僅停留在感性認知上，在通過理性思考升華為思想認同方面還有一定的差距，對“初心易得，始終難守”缺少發(fā)自內(nèi)心底的警覺性和責任感。特別是與先輩先烈們比，自己追求理想的定力還不夠高、堅守還不夠足，對堅定理想信念是實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量的認識和理解還不夠深刻，未能真正把理想信念上升到共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱的高度去對待。具體表現(xiàn)：一是黨性修養(yǎng)不夠系統(tǒng)、不夠全面。平時學習主要精力集中在黨的新理論、新觀念、新思路以及中央、省委、市委新召開的重要會議精神上，對我黨的歷史以及100年來總結(jié)的一些基本理論、基本經(jīng)驗學習、研究不夠；二是黨性觀念還存在一定差距。遇事不善于從政治上思考和認識，對社會上的不良思潮、網(wǎng)絡上的錯誤言論也只是一笑了之，沒有進行糾正、引導，這從側(cè)面反映了我政治上不成熟；三是政治敏銳不夠。有時對上級決策部署的認識跟不上。比如黨史學習教育研討，剛開始認為這只是走走形式，是常規(guī)的教育活動，只好學習好規(guī)定內(nèi)容，按要求寫寫發(fā)言材料，應付應付就可以了，沒必要太認真，沒有真正認識到研討的深刻內(nèi)涵和重要意義。
（二）對照黨史學習教育目標，在增強歷史自覺方面。
以前對“歷史自覺”重視不夠，對該詞所表達的含義也是理解不深，沒有過多地從這個方面去看待自身在這個方面的問題。通過學習，我認識到，歷史自覺其實就是一種傳承，通俗解釋就是：發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮！我們中國共產(chǎn)黨就是要始終遵循馬克思歷史唯物主義的世界觀，我們黨成功的歷史要求我們要學會把握和運用歷史規(guī)律，按歷史規(guī)律辦事，制定正確發(fā)展戰(zhàn)略，作出科學決策。
在這個方面主要存在：對馬克思主義原理活學活用方面還存在短板，未能及時運用馬克思主義觀察問題、把握問題、解決問題，領悟社會運行規(guī)律還不夠全面和深刻，自身的歷史使命感不強，歷史定位不清，只能被動地接受和融入新理念、新形勢和新環(huán)境；憂患意識、居安思危意識不足，沒有深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，時常停留個人思想的小圈子里，缺少“國之大者”的境界，在自覺掌握和傳播中國式現(xiàn)代化新道路、人類 ……（未完，全文共5977字，當前僅顯示2099字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨史學習教育專題組織生活會四個方面?zhèn)€人對照檢查材料》）