在市（縣）區(qū)屬學(xué)校管理_改革座談會(huì)上的交流發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、班子建設(shè)的基本情況
二、存在的問(wèn)題及原因
一是管理_上有脫節(jié)
二是年齡結(jié)構(gòu)上有斷層
三是專業(yè)素養(yǎng)上有短板
四是交流選配上有瓶頸
三、有關(guān)意見(jiàn)建議
一是提高認(rèn)識(shí)，思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)
二是創(chuàng)新舉措，健全完善管理機(jī)制
三是拓寬視野，加大全市域干部統(tǒng)籌力度
……
在市（縣）區(qū)屬學(xué)校管理_改革座談會(huì)上的交流發(fā)言材料

市（縣）區(qū)屬處級(jí)學(xué)校在各板塊均處于同類別學(xué)校前列，教學(xué)水平更高，師資力量更強(qiáng)，生源質(zhì)量更優(yōu)，在當(dāng)?shù)赜兄^高的群眾關(guān)注度和較大的社會(huì)影響力，一定程度上代表著所在地教育質(zhì)量?jī)?yōu)劣的風(fēng)向標(biāo)。下面，根據(jù)會(huì)議安排，結(jié)合我區(qū)（縣）唯一一所縣屬處級(jí)學(xué)校****中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實(shí)際，圍繞現(xiàn)狀、問(wèn)題及建議三個(gè)方面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、班子建設(shè)的基本情況
****中學(xué)屬我區(qū)（縣）市教育局下屬副處級(jí)事業(yè)單位，現(xiàn)有學(xué)生*人，教職工**人，內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處等**個(gè)科室，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)***。權(quán)限管理上，學(xué)校正職（校長(zhǎng)、黨委書記）屬**市委委托***管理
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略484字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
員雖然有60后、70后、80后的梯次配備，但年齡分布呈明顯的“倒三角形”，要確保隊(duì)伍“后繼有人”、“青黃相接”，年齡結(jié)構(gòu)還不盡合理，老中青“三結(jié)合”的配備架構(gòu)也不夠完美。
三是專業(yè)素養(yǎng)上有短板。一方面，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)歷層次總體不高，擁有**市級(jí)學(xué)科帶頭人及以上稱號(hào)的也只有**名，與我區(qū)（縣）中學(xué)屬地一流學(xué)校的定位不相匹配，學(xué)術(shù)支撐作用、帶頭引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠。另一方面，只有**名主持工作的副校長(zhǎng)有“一把手”管理經(jīng)驗(yàn)，其他**名班子成員經(jīng)歷相對(duì)單一，帶隊(duì)伍、抓管理的整體能力有所不足。
四是交流選配上有瓶頸。在教育系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流調(diào)整本身就有其特殊的規(guī)律性、條塊性和局限性，存在較強(qiáng)的路徑依賴，我區(qū)（縣）中學(xué)校長(zhǎng)是副處級(jí)，而學(xué)校管理部門教育局只有正科建制，使得教育行政部門在管理時(shí)顯得有些“尷尬”，特別是“一把手”校長(zhǎng)受限于身份及行政級(jí)別，在市（縣）區(qū)層面的交流使用會(huì)存在“天花板”，渠道狹窄，通道不暢。
三、有關(guān)意見(jiàn)建議
一是提高認(rèn)識(shí)，思想上高度重視，行動(dòng)上積極主動(dòng)。重視處級(jí)學(xué)校干部選配。處級(jí)學(xué)校與民生教育等社會(huì)熱點(diǎn)息息相關(guān)，社會(huì)的關(guān)注度和影響力甚至高于一般黨政事業(yè)機(jī)關(guān)，要加大對(duì)處級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重視程度，多問(wèn)、多聽(tīng)、多看、多察。樹(shù)立班子建設(shè)“主角意識(shí)”，市（縣）區(qū)組織部門要摒棄等、靠、要思想，多聽(tīng)取上級(jí)組織部門指導(dǎo)意見(jiàn)，有效采納教育主管部門建議，綜合分析班子運(yùn)行情況，主動(dòng)實(shí)施班子建設(shè)管理措施，提出班子建設(shè)合理方案。抓實(shí)“一把手”選育，系統(tǒng)謀劃抓好年輕教師這支隊(duì)伍的培養(yǎng)與儲(chǔ)備，注重全市范圍內(nèi)的多維比選，分層次建設(shè)好干部隊(duì)伍梯隊(duì)，形成近時(shí)有人用，遠(yuǎn)來(lái)有人接的良好梯次。
二是創(chuàng)新舉措，健全完善管理機(jī)制。探索學(xué)校去“行政化”管理。學(xué)校的專業(yè)性決定了校長(zhǎng)不能等同于普通的行政干部，要促進(jìn)校長(zhǎng)由“職務(wù)”向“職業(yè)”的形態(tài)轉(zhuǎn)變，由行政化管理模式向?qū)I(yè)化培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，讓專業(yè)的人專心做專業(yè)的事，各級(jí)各部門要形成合力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)政府宏觀管理、學(xué)校自主辦學(xué)、社會(huì)有效監(jiān)督的管理_，進(jìn)一步理順和建立新型的政校關(guān)系。健全教育培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子崗位專業(yè)性強(qiáng)，既要有較高的教學(xué)水平做好引領(lǐng)示范，也要有較強(qiáng)的管理能力建強(qiáng)教師隊(duì)伍，要進(jìn)一步健全培養(yǎng)機(jī)制，打造復(fù)合型的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人才，強(qiáng)化管理技能和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有效激發(fā)學(xué)校的整體活力。完善聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制。組織部門、屬地政府、教育局等各個(gè)層面要形成整體聯(lián)動(dòng)配合機(jī)制，在各司其職的同時(shí)，注重相互支撐補(bǔ)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)消息互通、信息共享、互通有無(wú)。
三是拓寬視野，加大 ……（未完，全文共2135字，當(dāng)前僅顯示1357字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在市（縣）區(qū)屬學(xué)校管理_改革座談會(huì)上的交流發(fā)言材料》）