縣民族中學創(chuàng)建民族團結進步縣工作解說詞：鑄牢中華民族共同體意識從娃娃抓起

**縣民族中學創(chuàng)建民族團結進步縣工作解說詞：鑄牢中華民族共同體意識從娃娃抓起

各位領導、各位來賓：
歡迎來到**縣民族中學檢查指導民族團結進步示范創(chuàng)建“進學校”工作情況，我是解說員 ，下面由我為大家作解說。
**縣今年共有各級各類學校181所（普通高中1所，職業(yè)高級中學1所，初中學校13所，小學74所，幼兒園92所），教職工2491人。在校學生29874人，其中漢族學生12452人，占學生總數的41.68%的；少數民族學生17422人，占學生總數的58.32。現有州級民族學校2所、州級民族團結進步教育示范校15所，省級民族團結進步教育示范學校8所。
**縣教育體育局堅持立足教育工作實際，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，將鑄牢中華民族共同體意識納入國民教育全過程，教育引導廣大師生努力成為民族團結的維護者、促進者。通過結合課堂教學
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結進步進學校工作情況作介紹：
**民族中學成立于**年，是一所縣屬公辦初級中學。學校共有教職工167人，今年在校學生2329人。少數民族教職工73人，占教師總人數的43.71%；少數民族學生1377人，包括彝族、白族、哈尼族、傣族、壯族、苗族、傈僳族、回族、拉祜族、佤族等民族，占總學生數的59.12%，是一個典型的多民族大家庭。
**民族中學以宣傳為手段，營造濃厚氛圍
學校一直以來堅持把鑄牢中華民族共同體意識切實貫徹到辦學治校的全過程，切實融入到教育教學的各方面。支持各民族師生利用民族傳統(tǒng)節(jié)日展示民族文化，以此促進各民族交流交往交融。讓每一個孩子“自豪地走進民中，自信地走向未來”。
**民族中學以課堂為主渠道，豐富教育內涵
立足課堂主陣地“上好四堂課”：上好一堂民族團結知識課。一是自編校本教材，從宣傳國家民族政策到縣域各民族常識，鑄牢中華民族共同體意識，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。二是開展“知我民族、愛我中華”主題征文活動及“理想點亮人生”主題演講比賽，在全體學生中進行民族團結教育及理想信念教育，引導學生了解民族歷史和民族文化，熱愛祖國，“為中華之崛起而讀書”。三是讓學生了解各民族的傳統(tǒng)習俗，了解“彝族火把節(jié)”“白族三月街節(jié)”“回族的開齋節(jié)”等少數民族傳統(tǒng)節(jié)日，“美人之美、美美與共”讓他們學會相互尊重彼此的民族習慣，讓各民族學生和諧共處，增進彼此之間的友誼。
上好一堂民族團結德育課。一是注重民族團結常識向學科知識遷移，特別是語文和道德與法治學科，注重巧妙結合，從學生的學習生活實際出發(fā)，從學生最關心的問題入手，善于挖掘和利用體現民族精神的各種資源，用事實說話，用典型說話，用學生熟悉的講述方式開展教育活動，鑄牢中華民族共同體意識，以情動人、以事感人、以理服人。二是通過每周一早上升國旗活動進行“同升一面旗、共愛一個家”教育，開展“好書相伴快樂假期”閱讀工程系列實踐活動，讓民族團結進步思想進學校、進課堂、進家庭、進頭腦，大力弘揚民族團結精神，營造民族團結的良好氛圍，真正使民族團結進步意識深入人心，為創(chuàng)建和諧校園注入新鮮血液。
上好一堂民族團結勞技課。通過開展蔬菜種植、家畜養(yǎng)殖，校園環(huán)境衛(wèi)生大清掃等活動，以勞促教鑄造學生熱愛勞動的精神品質。勤工儉學讓學生體驗勞作艱辛，從而懂得珍惜糧食，懂得勤儉節(jié)約，進而尊重父母。施肥除蟲，讓學生懂得生態(tài)環(huán)保，懂得“綠水青山就是金山銀山”，繼承和發(fā)揚中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德。
上好一堂民族團結班會課。開學之初每個班上好“民族團結開學第一課”，使每一個學生牢固樹立“自己首先是中華民族一員，其次才是少數民族一分子”意識。以“弘揚民族精神，愛我錦繡中華”為主題，每個班級組織好一堂班會課，將“民族團結教育”貫穿于學校學習生活各個方面，增強學生中華民族大家庭的自豪感，不斷提高中華民族共同體意識認同度。
（三）以培訓為平臺，提升教師素質
一是全面開展教師素質能力提升培訓。二是舉辦“民族團結進校園”課賽
（四）以活動為載體，提升教育成效
一是學校將民族團結進步教育與社團 ……（未完，全文共3270字，當前僅顯示1652字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣民族中學創(chuàng)建民族團結進步縣工作解說詞：鑄牢中華民族共同體意識從娃娃抓起》）