淺談廣東華陽智慧建設(shè)有限公司的員工培訓(xùn)

目錄/提綱：……
一、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司背景介紹1
二、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司對員工培訓(xùn)的問題分析1
（一）培訓(xùn)觀念不正確1
（二）培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度殘缺不全2
（三）針對性不足，培訓(xùn)內(nèi)容和方式單一2
（四）培訓(xùn)管理方式不足3
（一）樹立正確的培訓(xùn)觀念4
（二）完善企業(yè)培訓(xùn)體系，制定企業(yè)培訓(xùn)制度4
（三）因材施教，內(nèi)容創(chuàng)新多樣化5
（四）優(yōu)化培訓(xùn)管理方式6
一、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司背景介紹
二、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司對員工培訓(xùn)的問題分析
（一）培訓(xùn)觀念不正確
（二）培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度殘缺不全
（三）針對性不足，培訓(xùn)內(nèi)容和方式單一
（四）培訓(xùn)管理方式不足
三、針對華陽智慧建設(shè)對員工培訓(xùn)中所存在的問題提出解決策略
（一）樹立正確的培訓(xùn)觀念
（二）完善企業(yè)培訓(xùn)體系，制定企業(yè)培訓(xùn)制度
（三）因材施教，內(nèi)容創(chuàng)新多樣化
（四）優(yōu)化培訓(xùn)管理方式
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淺談廣東華陽智慧建設(shè)有限公司的員工培訓(xùn)

目 錄
一、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司背景介紹 1
二、廣東華陽智慧建設(shè)有限公司對員工培訓(xùn)的問題分析 1
（一）培訓(xùn)觀念不正確 1
（二）培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度殘缺不全 2
（三）針對性不足，培訓(xùn)內(nèi)容和方式單一 2
（四）培訓(xùn)管理方式不足 3
三、針對廣東華陽智慧建設(shè)對員工培訓(xùn)中所存在的問題提出解決策略 4
（一）樹立正確的培訓(xùn)觀念 4
（二） 完善企業(yè)培訓(xùn)體系，制定企業(yè)培訓(xùn)制度 4
（三）因材施教，內(nèi)容創(chuàng)新多樣化 5
（四）優(yōu)化培訓(xùn)管理方式 6
結(jié)語 7
參考文獻(xiàn) 8


摘 要

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，優(yōu)秀員工成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展和生存的主導(dǎo)力量。但是一個優(yōu)秀的員工離不開持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，才不會在企業(yè)發(fā)展中落伍，因此企業(yè)因該重視員工的培訓(xùn)�，F(xiàn)代企業(yè)的員工培訓(xùn)內(nèi)容包括知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和心理素質(zhì)培訓(xùn)等，科學(xué)的培訓(xùn)體系和有效的培訓(xùn)計劃是企業(yè)成功開展培訓(xùn)的關(guān)鍵因素。結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展階段與員工不同的技能
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企業(yè)生產(chǎn)遇到的單方面問題，遇到問題就認(rèn)為培訓(xùn)能夠解決當(dāng)前問題，沒有客觀分析原因，也沒有客觀分析培訓(xùn)成果的有效性。
（二）培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度殘缺不全
培訓(xùn)工作作為企業(yè)在人力資源管理中的一項重要的工作，應(yīng)該具有明確的計劃性和有效針對性。華陽智慧建設(shè)有限公司的培訓(xùn)工作缺乏合理的計劃安排，又沒有客觀全面的培訓(xùn)需求分析，只是考慮到當(dāng)前的培訓(xùn)工作能否使受訓(xùn)學(xué)員學(xué)到相關(guān)技能來滿足眼前的利益，并沒有長遠(yuǎn)的考慮和安排，對于人才培養(yǎng)計劃工作缺乏系統(tǒng)規(guī)劃。另一方面，對待員工的培訓(xùn)的態(tài)度是比較隨意的，有時候放任就是最大的錯誤，對于培訓(xùn)學(xué)員沒有一個明確的獎罰制度，無論是在培訓(xùn)期間還是培訓(xùn)考核后，又或者是培訓(xùn)期間員工、部門的不配合工作都沒有一個獎罰措施，這樣的培訓(xùn)制度不能很好引起員工的重視，無法調(diào)動員工的學(xué)習(xí)積極性，使培訓(xùn)成為完成上級任務(wù)的一個流程，變成了形式主義的表面工作，成效甚微。
（三）針對性不足，培訓(xùn)內(nèi)容和方式單一
對于華陽智慧建設(shè)有限公司的員工培訓(xùn)來說，一般采用的都是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)、知識技能講授,培訓(xùn)手段大都是“傳、幫、帶、填”的師徒模式,單一的教學(xué)培訓(xùn)方式，缺乏創(chuàng)新性的培訓(xùn)教學(xué)方式；此外這種單一的講授方式面向的是全部學(xué)員，不能客觀的評價員工的個人需求，沒有針對性的培訓(xùn)計劃，在培訓(xùn)期間不能針對學(xué)員知識的掌握熟練程度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整教學(xué)計劃；此外對于培訓(xùn)的內(nèi)容不加甄別，生搬硬套。并且培訓(xùn)的內(nèi)容比較落后，在技術(shù)知識上沒有創(chuàng)新的知識培訓(xùn)，不能適應(yīng)發(fā)展趨勢。對于外聘的培訓(xùn)講師也是隨意聘請，不加以考慮是否符合員工及企業(yè)的當(dāng)前需求，培訓(xùn)的內(nèi)容形式單調(diào)、傳統(tǒng)，無法激起學(xué)員的興趣，加重了學(xué)習(xí)和思想負(fù)擔(dān)。填鴨式的海天湖地教學(xué)的培訓(xùn)方式，沒有做到因材施教，又脫離實際的生產(chǎn)經(jīng)驗。這種培訓(xùn)方式的成果微乎其微，根本無法真正提高員工的知識素質(zhì)和企業(yè)的綜合能力。
（四）培訓(xùn)管理方式不足
1.培訓(xùn)人員的不專業(yè)
目前華陽智慧建設(shè)有限公司培訓(xùn)講師大多數(shù)都是在企業(yè)中任職成長起來的，對于自身的工作崗位有足夠的實踐經(jīng)驗和專業(yè)技能，但是理論上和教學(xué)方法上存在很大的不足，不能針對企業(yè)和員工的實際情況進(jìn)行有效性的針對教學(xué)培訓(xùn)課程，全憑自身經(jīng)驗和知識機(jī)械式的教學(xué)；本身又沒有過多的去接觸創(chuàng)新的技術(shù)知識，對于社會上呈現(xiàn)的新型技術(shù)系統(tǒng)體系一竅不通，此外就算企業(yè)聘請外來的專業(yè)培訓(xùn)講師對員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是外來的培訓(xùn)講師不了解企業(yè)和受訓(xùn)員工的真正需求。因此在教學(xué)上有很大的主觀性和脫離實際等不良情況出現(xiàn)。
2.培訓(xùn)資本投入低
對于華陽智慧建設(shè)有限公司的管理者來說，對于員工的培訓(xùn)抱著很不重視的態(tài)度，無論在應(yīng)聘或者在工作生產(chǎn)過程中，只要覺得員工跟不上、無法完成工作任務(wù)的時候就會考慮另擇人選，覺得沒必要去花費精力去培訓(xùn)，去做培訓(xùn)計劃，不去做培訓(xùn)的成果分析，更不會去投入預(yù)算去培訓(xùn)。這種節(jié)省反而是另一種浪費，流失了人才，浪費了培訓(xùn)所花費的時間和精力，得到的成果收獲甚微，成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石。
3.培訓(xùn)評估反饋機(jī)制的不健全
華陽智慧建設(shè)有限公司培訓(xùn)面臨的最大問題就是無法保證事先計劃的培訓(xùn)投入與實際培訓(xùn)產(chǎn)生的效果相當(dāng)，對于培訓(xùn)的成果難以評估轉(zhuǎn)換。
目前大部分企業(yè)考慮的培訓(xùn)問題是經(jīng)濟(jì)的投入或者是如何改善培訓(xùn)方式和技術(shù)，提高效率。從而忽視了培訓(xùn)評估的重要性。培訓(xùn)教學(xué)的評估是企業(yè)培訓(xùn)中一個很重要的環(huán)節(jié)，現(xiàn)代企業(yè)流行的評估教學(xué)方式往往是通過一場比較隨意的考試或者一次問卷反饋，事后不去對培訓(xùn)的成果進(jìn)行有效分析和追蹤，反饋的問題隨便馬虎應(yīng)對，只看中員工在培訓(xùn)過后，所學(xué)習(xí)到技能的是否能夠勝任該工作崗位，沒有深入到受訓(xùn)人員的工作行為、態(tài)度改變、工作績效 ……（未完，全文共5572字，當(dāng)前僅顯示1956字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談廣東華陽智慧建設(shè)有限公司的員工培訓(xùn)》）