教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

上月29日，我參加了****教育局開展的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。短短的一天，讓我受益匪淺，在此我將自己的心得進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的概述。
作為教育界的一名“新人”，在日常教學(xué)以及學(xué)生管理方面，我還沒有形成自己的一個(gè)比較完善的一套方法，在實(shí)際教學(xué)中仍然存在不少難題，只能是邊走邊學(xué)，見招拆招，自己琢磨。**老師的講解非常系統(tǒng)，確實(shí)也幫助我解決了不少教學(xué)中的困惑和難題。
正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的法。孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能、和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)。我相信這對(duì)我們很
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非常重要的一點(diǎn)；
三是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特性，關(guān)于這一點(diǎn)我覺得自己還是稍微有那么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)言權(quán)的，在我所在的班級(jí)，就確確實(shí)實(shí)存在這樣的學(xué)生，他不愛學(xué)習(xí)，但是在學(xué)生當(dāng)中很受歡迎，為人很是熱情，在校園里見到我，幾乎每次都會(huì)打招呼問候。也許在別人眼里，他是一個(gè)問題學(xué)生，但是我覺得這個(gè)孩子在做人方面是沒問題的，至少在人際交往中算是佼佼者了，雖然學(xué)業(yè)成績(jī)堪憂。畢竟能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是少數(shù)。最為重要的是，不能將學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)異作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這與素質(zhì)教育的要求也是相悖的，畢竟使學(xué)生有健全的人格也是相當(dāng)重要的。獨(dú)立人格和個(gè)性，而正是這些，使他們能夠同樣脫穎而出，受到同學(xué)和老師的認(rèn)可，我覺得這就足夠了，不必過分苛求他們學(xué)業(yè)、做人樣樣精通，這是不現(xiàn)實(shí)的。
四是堅(jiān)定而溫和的領(lǐng)導(dǎo)者，關(guān)于這一點(diǎn)，我是壓根沒做到，由于我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，班容量小，而且英語基礎(chǔ)薄弱，不能按時(shí)完成作業(yè)是常態(tài)，雖然我也曾嘗試過各種辦法，但終究是效果不佳，持續(xù)時(shí)間短，也一直找不到原因。今天參加了培訓(xùn)了之后，才意識(shí)到，原來是缺少了學(xué)生的參與，一直以來都是自己唱獨(dú)角戲，典型的boss型教師，我負(fù)責(zé)制定，你們只需要執(zhí)行就行了，忽視了學(xué)生參與的重要性，也可以說是決定性作用。只有學(xué)生的全程參與了某一項(xiàng)活動(dòng)，如果做得好，會(huì)收獲認(rèn)可；失敗了，他們才會(huì)學(xué)會(huì)為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。而不是或成功或失敗與自己無關(guān)。其實(shí)說到底，只有承認(rèn)學(xué)生的主角地位，多一份尊重，多一份關(guān)心，多一份信任，少一分責(zé)備，才能實(shí)現(xiàn)雙贏。在今后的教學(xué)中，我將會(huì)嘗試改變，不斷提升自己，與我的學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
關(guān)于應(yīng)試方面，**老師也根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷給出了一些很有借鑒性的建議。特別是面對(duì)中考在不斷改革的這一新形式下，初中英語教學(xué)如何進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如何以不變應(yīng)萬變，而其中對(duì)我個(gè)人教學(xué)最實(shí)用的一條建議是全英教學(xué)。鑒于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱這一實(shí)際情況，聽說讀寫這四項(xiàng)技能，我覺得應(yīng)該從最基礎(chǔ)的聽開始，然后是讀，最后是寫和說。在實(shí)際的教學(xué)中，我也是這樣進(jìn)行的，只能說效果還可以，但是仍有提升空間，只是暫時(shí)找不到一個(gè)好的方法。比如，聽寫單詞時(shí)，我們傳統(tǒng)的做法是根據(jù)漢語意思來寫單詞，但是又會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒建立起漢語意思跟單詞之間的真正意義上的聯(lián)系，只是單純的完成了識(shí)記任務(wù)。如果是先讀單詞，然后讓學(xué)生根據(jù)詞性的不同，寫出相應(yīng)的不同含義，確實(shí)是一舉三得。而這一改變也在很大程度上可以改善學(xué)生聽力理解 ……（未完，全文共2093字，當(dāng)前僅顯示1330字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)》）