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民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱

發(fā)表時(shí)間:2022/1/6 8:26:11
目錄/提綱:……
一、基本情況
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
二是履行職責(zé),扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)
三是深入剖析自我,推動(dòng)自身素質(zhì)再提升
二、存在的問(wèn)題
(一)政治合格方面
一是理論學(xué)習(xí)不深入
二是創(chuàng)新開(kāi)展工作的勁頭不足
三是工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變不徹底
(二)執(zhí)行紀(jì)律合格方面
一是一崗雙責(zé)制落實(shí)還有欠缺
二是職責(zé)履行不夠到位
三是對(duì)干部的日常教育工作抓的不緊
(三)品德合格方面
一是對(duì)黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)不夠
二是工作中奉獻(xiàn)精神有所減弱
三是對(duì)好家風(fēng)教育堅(jiān)持的不夠
(四)發(fā)揮作用合格方面
一是帶頭調(diào)查研究做的不夠
二是自我要求有所放松
三是擔(dān)當(dāng)精神不夠強(qiáng)
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
一是學(xué)習(xí)上鉆得不夠深
二是進(jìn)取精神有所下降
三是有些工作統(tǒng)籌兼顧做的不夠
四、今后努力方向和改進(jìn)措施
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),永葆公仆本色
(二)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),增強(qiáng)政治堅(jiān)定性
(三)嚴(yán)格要求自己,切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)
(四)強(qiáng)化公仆意識(shí),務(wù)實(shí)推動(dòng)工作
……
民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱

學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù),是深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具體體現(xiàn)。按照區(qū)州黨委關(guān)于開(kāi)好“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神”主題民主生活會(huì)的總體部署,對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的要求和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具體安排,本人在深入學(xué)習(xí),廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真全面地查找了自身在政治、執(zhí)行紀(jì)律、品德和發(fā)揮作用合格等方面存在的問(wèn)題,并從內(nèi)外因兩個(gè)方面多角度分析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源。同時(shí),針對(duì)存在的問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的根源,結(jié)合本職工作,及時(shí)制定了整改措施和計(jì)劃,并長(zhǎng)期堅(jiān)持。雖然大部分問(wèn)題已經(jīng)得到整改或拿出了有針對(duì)性的措施,但為了更好地解決自身存在的問(wèn)題,發(fā)言提綱形成后,我又征求了班子成員、分管科室和駐村工作隊(duì)隊(duì)員們的意見(jiàn)建議,并進(jìn)行了再次修改完善。下面,結(jié)合本次民主生活會(huì)主題,簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
一、基本情況
一年來(lái),根據(jù)**州黨委關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略646字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
廉潔踐行,推動(dòng)自身廉政素質(zhì)進(jìn)一步提升。
二、存在的問(wèn)題
對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,特別是十九屆六中全會(huì)精神、《黨章》、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話以及《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等文件指示和規(guī)章制度,經(jīng)過(guò)認(rèn)真查找,深刻反省,歸類梳理,工查找到以下問(wèn)題:
(一)政治合格方面
一是理論學(xué)習(xí)不深入。對(duì)于理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠,特別是**年參加“fhj”駐村工作后,應(yīng)對(duì)牧民群眾千頭萬(wàn)緒的訴求花費(fèi)精力多,政治理論學(xué)習(xí)不夠,上級(jí)要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn),不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn),存在實(shí)用主義現(xiàn)象;學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神,學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng),重點(diǎn)精讀少,缺乏“擠”勁和“鉆”勁,對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻;學(xué)用結(jié)合不緊,在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)工作實(shí)踐上做的不夠。
二是創(chuàng)新開(kāi)展工作的勁頭不足。在脫貧攻堅(jiān)、拓寬致富門(mén)路、加強(qiáng)農(nóng)牧民思想教育等方面,創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng),習(xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)的工作方法開(kāi)展工作,有時(shí)求急怕亂,對(duì)一些拿不準(zhǔn)的事考慮過(guò)多,與時(shí)俱進(jìn)的要求還有差距。
三是工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變不徹底。由于日常事務(wù)煩瑣等客觀原因的制約,工作中存在對(duì)接工作時(shí)間多,深入基層時(shí)間少;忙于事務(wù)時(shí)間多,深入調(diào)研指導(dǎo)少;布置工作任務(wù)多,督促檢查少等現(xiàn)象。
(二)執(zhí)行紀(jì)律合格方面
一是一崗雙責(zé)制落實(shí)還有欠缺。工作中,重視面上的要求,抓共性多,抓差異性的少。從大道理講的多,從每個(gè)具體的人怎么做講的少、要求的少。滿足于不出問(wèn)題,從警鐘長(zhǎng)鳴、思想教育先入手這方面抓的不夠。有一些工作制定了工作計(jì)劃,但由于駐村,未能落實(shí)到位。
二是職責(zé)履行不夠到位。在制度的落實(shí)上還存在不嚴(yán)格的現(xiàn)象。如在廉政建設(shè)、三重一大、四個(gè)不直接分管方面制定了一系列制度、規(guī)定,但有些監(jiān)督執(zhí)行不到位,存在大概可以就行的思想。在維穩(wěn)值班方面,各項(xiàng)規(guī)章制度、值班安排都非常全面,但在具體值班執(zhí)行中對(duì)個(gè)別同志值班出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格批評(píng)不夠,督查不到位。
三是對(duì)干部的日常教育工作抓的不緊。注重干部的工作顯績(jī),對(duì)干部的人生觀、價(jià)值觀、世界觀方面的教育抓的不夠緊,心貼心、面對(duì)面的交流互動(dòng)少。認(rèn)為業(yè)務(wù)工作干好了干部就是合格的干部,對(duì)干部的思想狀況了解的不夠。如工作中重視與分管科室進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)及談心談話,對(duì)不分管的科室或有關(guān)人員交流的少。
(三)品德合格方面
一是對(duì)黨的優(yōu)良作風(fēng)和光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)不夠。在黨的發(fā)展歷史中,形成了許許多多的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng),如事實(shí)求是、批評(píng)與自我批評(píng)、密切聯(lián)系群眾等工作要求和方法,經(jīng)過(guò)歷史的沉淀,早已內(nèi)化為黨的一種優(yōu)良品質(zhì)。但在具體工作中,存在發(fā)揚(yáng)不夠的情況。如在駐村工作中遇到基層干部工作方法不對(duì)時(shí),為求團(tuán)結(jié),未能及時(shí)批評(píng)、指正。
二是工作中奉獻(xiàn)精神有所減弱。當(dāng)一般干部、科級(jí)干部加班加點(diǎn)多,當(dāng)了縣級(jí)干部以后,說(shuō)的多了,和干部一起具體做的少了,講享受的多了。細(xì)想起來(lái),就是宗旨意識(shí)談了,吃苦精神弱了。
三是對(duì)好家風(fēng)教育堅(jiān)持的不夠。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,在日常生活中,往往以大道理來(lái)要求教育家人,認(rèn)為道理很簡(jiǎn)單很有教育意義,也容易接受,往往忽略了家庭成員在這方面的自覺(jué)性,容易使他們產(chǎn)生逆反心理,這樣反而不利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。
(四)發(fā)揮作用合格方面
一是帶頭調(diào)查研究做的不夠。在一年多的駐村時(shí)間里,雖然多次安排了全覆蓋的調(diào)查研究,并帶隊(duì)入戶開(kāi)展工作,但經(jīng)常被會(huì)議、檢查、項(xiàng)目等工作打斷,有的未能全程參與完成入戶調(diào)研,沒(méi) ……(未完,全文共5169字,當(dāng)前僅顯示1815字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱》
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