局黨組書(shū)記局長(zhǎng)2024年度專題民主生活會(huì)“五個(gè)更加堅(jiān)定方面”個(gè)人對(duì)照檢查材料（約1.5萬(wàn)字）

目錄/提綱：……
一、檢視查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
（一）在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定方面
（二）在服務(wù)人民、造福人民的價(jià)值追求更加堅(jiān)定方面
（三）在落實(shí)黨中央決策部署更加堅(jiān)定方面
（四）在帶頭學(xué)紀(jì)知紀(jì)明紀(jì)守紀(jì)更加堅(jiān)定方面
（五）在履行從嚴(yán)管黨治黨政治責(zé)任更加堅(jiān)定方面
（六）上年級(jí)民主生活會(huì)整改落實(shí)情況
（七）個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)的情況說(shuō)明
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
（一）“思想意識(shí)”這個(gè)“精神動(dòng)力源”有待持續(xù)提升
（二）“政治意識(shí)”這個(gè)“立場(chǎng)總開(kāi)關(guān)”有待持續(xù)增強(qiáng)
（三）“擔(dān)當(dāng)意識(shí)”這個(gè)“行動(dòng)指向標(biāo)”有待持續(xù)樹(shù)牢
（四）“宗旨意識(shí)”這個(gè)“人生價(jià)值觀”有待持續(xù)鞏固
（五）“廉潔自律”這個(gè)“人生清醒劑”有待持續(xù)堅(jiān)持
三、努力方向和下步改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)黨建工作
1、加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育和德育教育
2、加大教育投入，積極改善辦學(xué)條件
3、全面建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍
4、加強(qiáng)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量
5、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系
6、保障教育公平，落實(shí)教育惠民政策
7、豐富活動(dòng)形式，大力加強(qiáng)體育工作
……
局黨組書(shū)記局長(zhǎng)2024年度專題民主生活會(huì)“五個(gè)更加堅(jiān)定方面”個(gè)人對(duì)照檢查材料（約1.5萬(wàn)字）

按照《**縣委關(guān)于召開(kāi)專題民主生活會(huì)的通知》要求，結(jié)合**局黨組《2024年度民主生活會(huì)實(shí)施方案》，我本人深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大報(bào)告、二十屆二中、三中全會(huì)精神及習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神等，進(jìn)一步筑牢了開(kāi)好本次民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，圍繞鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、綜合發(fā)揮黨的紀(jì)律教育約束和保障激勵(lì)作用，把學(xué)習(xí)貫徹紀(jì)律處分條例、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定情況作為檢查的重要內(nèi)容，結(jié)合思想和工作實(shí)際進(jìn)行自我檢視、黨性分析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)等方面，通過(guò)采取到基層調(diào)研、座談交流、談心談話等方式，廣泛征求意見(jiàn)建議，圍繞規(guī)定的五個(gè)方面，逐項(xiàng)深入查擺、檢視問(wèn)題，剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，逐一明確了整改措施與努力方向。民主生活會(huì)上，局黨組班子全體都認(rèn)真查擺、深刻剖析，開(kāi)誠(chéng)布公、坦誠(chéng)相見(jiàn)，大家互相咬耳扯袖，指出存在問(wèn)題，真正做到“紅紅臉，出出汗，把脈問(wèn)診，療毒治病”。現(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下：

一、檢視查擺發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

（一）在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加堅(jiān)定方面

一是政治學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。由于**系統(tǒng)攤子大，工作頭緒多，事務(wù)性工作多，對(duì)自身政治學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，抓落實(shí)不夠，學(xué)習(xí)的主觀意愿不強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式單一、效率不高，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展深層次研討交流少，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想更加自覺(jué)堅(jiān)定方面存在薄弱環(huán)節(jié)。比如：作為縣**系統(tǒng)的主要負(fù)責(zé)人，一是領(lǐng)會(huì)縣里會(huì)議精神次數(shù)多，主持召開(kāi)全縣**系統(tǒng)工作會(huì)議多，自身認(rèn)為政治素質(zhì)過(guò)硬，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想更加自覺(jué)堅(jiān)定方面存在短板。二是存在以干代學(xué)現(xiàn)象。

二是政治站位有待進(jìn)一步提高。在工作實(shí)踐中，在維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)方面，從政治原則、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致，但有時(shí)觀察、分析、處理問(wèn)題的敏銳性還需進(jìn)一步提高，沒(méi)能站在全縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局出發(fā)，僅局限于縣**系統(tǒng)，認(rèn)為做好縣**系統(tǒng)的黨建和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作就行了，對(duì)社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些隱蔽性較強(qiáng)的負(fù)面信息警惕性不夠，在與錯(cuò)誤言論斗爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。比如：有時(shí)在一些外部場(chǎng)合聽(tīng)到個(gè)別黨員干部議論網(wǎng)上斷章取義熱門話題等，在有**的形象行為時(shí)，雖然能做到不信、不議、不傳，但沒(méi)有從一名共產(chǎn)黨員的黨性原則、覺(jué)悟出發(fā)，沒(méi)有及時(shí)旗幟鮮明地主動(dòng)制止不當(dāng)言論。

三是思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提升。以習(xí)近平同志為核心的黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是做好一切工作的根本保證，確保中國(guó)式現(xiàn)代化航船乘
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情處理好，但對(duì)問(wèn)題根源沒(méi)有深究，沒(méi)做到舉一反三，彌補(bǔ)短板，導(dǎo)致出現(xiàn)了部分反復(fù)反映問(wèn)題的情況。

三是工作作風(fēng)需要進(jìn)一步改進(jìn)。在工作推進(jìn)過(guò)程中，有時(shí)存在“精品意識(shí)”樹(shù)得不牢現(xiàn)象，特別是**系統(tǒng)攤子大，涉及人員廣，事務(wù)頭緒多，面對(duì)工作任務(wù)滿懷激情，憑著一時(shí)的干勁、闖勁，在規(guī)定時(shí)間完成了工作任務(wù)卻忽視了工作質(zhì)量，看起來(lái)面面俱到，取得了一定成效，但實(shí)際上薄弱之處較多，經(jīng)不起精敲細(xì)推。工作的連續(xù)性抓得不到位，有時(shí)注重了“上篇文章”，在做好“下篇文章”方面投入精力不夠，重安排布置，輕推進(jìn)落實(shí)，致使個(gè)別工作虎頭蛇尾。比如：在某項(xiàng)工作開(kāi)展時(shí)，對(duì)班子成員和股室站負(fù)責(zé)人安排部署多，在抓落實(shí)上講得多、講得嚴(yán)，但是跟蹤督導(dǎo)力度不夠，在一定程度上影響了工作進(jìn)展和效率。

四是聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密、不到位。由于事務(wù)性工作多，有時(shí)傾聽(tīng)**干部和群眾反映問(wèn)題時(shí)間不夠，對(duì)一些遺留的大齡_、農(nóng)村幼師問(wèn)題容易情緒化，比如：在平時(shí)接待大齡_、農(nóng)村幼師上訪時(shí)，由于自己事務(wù)性工作較多，問(wèn)明對(duì)方的來(lái)意，便安排給分管負(fù)責(zé)人和科室負(fù)責(zé)人，讓他們?nèi)ヌ幚�，自己存在與上訪人員交流思想不夠的問(wèn)題，在服務(wù)群眾“最后一公里”上存在短板。比如，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村開(kāi)展合校并點(diǎn)工作中，雖然通過(guò)召開(kāi)群眾會(huì)議，積極宣傳**資源整合、合校并點(diǎn)工作的重要性，使服務(wù)區(qū)群眾深刻認(rèn)識(shí)到合校并點(diǎn)是利于后代接受更加優(yōu)質(zhì)**的大好事，但仍然有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)站位不高，不能從思想上、行動(dòng)上支持合校并點(diǎn)工作，對(duì)合校并點(diǎn)工作不理解、不認(rèn)可、不支持。局班子成員沒(méi)有真正做到駐村、駐校，化解工作中的難題。為推進(jìn)工作進(jìn)程，通過(guò)屬地管理的方法，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府有計(jì)劃地推進(jìn)合校并點(diǎn)工作。

五是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。由于平時(shí)工作會(huì)多、文件多，習(xí)慣通過(guò)聽(tīng)報(bào)告來(lái)了解面上的工作，沒(méi)有投入足夠多的時(shí)間，深入到基層學(xué)校蹲點(diǎn)調(diào)研，沒(méi)有沉下心來(lái)與廣大基層干部和教師一起研究、解決基層學(xué)校在發(fā)展中遇到的難題，工作中存在主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，存在形式主義現(xiàn)象。比如，在工作中雖然能夠努力為群眾排憂解難，但對(duì)群眾、家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大多研究布置后安排分管同志去辦理，自己沒(méi)有一抓到底，在關(guān)心服務(wù)群眾方面做得還不夠好。又如，除組織安排外，到基層走訪調(diào)研工作開(kāi)展的不夠全面，去學(xué)校與一線教師交流不夠，到老黨員、貧困戶等重點(diǎn)_家中走訪慰問(wèn)情況較少。同時(shí)，班子成員也很少深入到學(xué)校，放低姿態(tài)與師生面對(duì)面交流，調(diào)研滿足于到過(guò)、去過(guò)，走馬觀花，浮光掠影，不能真正了解問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。走訪基層存在“就近原則”，對(duì)較為偏遠(yuǎn)的學(xué)校一般較少深入走訪調(diào)研，對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)出存在問(wèn)題較多，但是應(yīng)對(duì)問(wèn)題的開(kāi)創(chuàng)性舉措較少。

六是敬業(yè)精神存有短板。有時(shí)心思沒(méi)有全部放在干事創(chuàng)業(yè)上，推動(dòng)工作開(kāi)展的主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，有時(shí)對(duì)局黨組決策和部署貫徹落實(shí)不到位，工作中遇到困難總想繞著走。有時(shí)辦事程度不規(guī)范，工作中存有拖拉現(xiàn)象，不能立說(shuō)立行，雷厲風(fēng)行，立竿見(jiàn)影，對(duì)工作中遇到的新困難和群眾反映的新問(wèn)題不能采取積極有效的應(yīng)對(duì)措施。比如，為有序推進(jìn)工作，局機(jī)關(guān)從學(xué)校借調(diào)了部分工作人員，但是為了不得罪人，沒(méi)有立即執(zhí)行清退借調(diào)人員，在一定程度上打起了擦邊球。又如，在落實(shí)黨中央和上級(jí)決策部署時(shí)，與實(shí)際工作結(jié)合不夠，在創(chuàng)新師資隊(duì)伍管理、積極改善辦學(xué)條件、**高質(zhì)量體系建設(shè)、學(xué)校安全等工作創(chuàng)新突破不夠，存在求穩(wěn)怕亂思想。

七是破解現(xiàn)實(shí)難題的辦法不夠多。面對(duì)一些疑難復(fù)雜問(wèn)題，因怕找麻煩，不愿涉及問(wèn)題背后的利益糾紛和復(fù)雜的人際關(guān)系，于是采取拖延、勸導(dǎo)、向上級(jí)求助的方式“變通”處理，導(dǎo)致有的群眾問(wèn)題時(shí)而反彈，一定程度上影響了工作的有效開(kāi)展。比如，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)力度不夠，個(gè)別教師法治意識(shí)淡薄，師德修養(yǎng)較差，打牌、賭博，酗酒zhi事等，其行為給教師隊(duì)伍抹了黑，丟了丑。近兩年來(lái)，縣**系統(tǒng)受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的有61人。我本人和分管同志都負(fù)有一定的責(zé)任。又如，在工作中沒(méi)有真正將為群眾辦實(shí)事解難題貫穿**工作始終。雖然制定了為民辦實(shí)事清單，并取得一定成效，但及時(shí)總結(jié)、系統(tǒng)提煉工作經(jīng)驗(yàn)不夠，在形成固基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的制度機(jī)制上用力不夠，開(kāi)展工作時(shí)真正從群眾實(shí)際需求出發(fā)研究點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的措施少、解決具體問(wèn)題不夠。比如，潤(rùn)百家全民健身中心的建設(shè)問(wèn)題，由于牽扯改改、規(guī)劃、住建等部門，這個(gè)歷史遺留問(wèn)題一直沒(méi)能建設(shè)啟用，不能滿足城區(qū)群眾的健身需求。

（三）在落實(shí)黨中央決策部署更加堅(jiān)定方面

一是學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力有待加強(qiáng)。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十屆三中全會(huì)的重大政治意義、歷史意義、理論意義、實(shí)踐意義理解領(lǐng)悟得不深刻，學(xué)習(xí)不深入，探討研究的較少，在學(xué)懂弄通上還存在一定差距。對(duì)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”的學(xué)習(xí)系統(tǒng)性、全面性不強(qiáng)，缺乏“精讀細(xì)研”的釘子精神，沒(méi)有完全站在全面從嚴(yán)治黨首先要從政治上看的高度，對(duì)所肩負(fù)的重大政治責(zé)任認(rèn)識(shí)不到位。又如，在落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及習(xí)近平總書(shū)記一些重要講話精神方面，雖然第一時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí)傳達(dá)和安排部署，但是整體謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)的力度還不夠，緊盯不放、久久為功的韌勁還不足，就反映出在具體行動(dòng)上踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想還有空間和落差。又如，局班子成員感覺(jué)參加了局黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)，參加了縣委舉辦的宣講講座就行了，但對(duì)所分管科室、聯(lián)系的學(xué)校抓學(xué)習(xí)和宣傳方面做得不夠，認(rèn)為**行業(yè)是業(yè)務(wù)部門，應(yīng)集中注意力抓好**這個(gè)主責(zé)主業(yè)，對(duì)部分學(xué)校存在的“以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替集體學(xué)習(xí)”問(wèn)題指導(dǎo)監(jiān)督不嚴(yán)，導(dǎo)致有的學(xué)校政治理論學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)局機(jī)關(guān)干部運(yùn)用學(xué)習(xí)成果推進(jìn)工作方面缺乏必要的檢測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制。

二是對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)不夠全面系統(tǒng)。在政治學(xué)習(xí)中往往是傳達(dá)文件、印發(fā)要點(diǎn)，普遍性問(wèn)題講得多，坐下來(lái)深入思考、研討交流、走出去觀摩學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)少，方式方法單一、學(xué)習(xí)效果不夠明顯。有時(shí)存在邊干邊學(xué)、以干代學(xué)的情況，讀原著、學(xué)原文、悟原理上潛心鉆研、下細(xì)功夫不夠。比如，本人能夠充分認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性，參加局理論中心組學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)黨支部學(xué)習(xí)，但由于每天忙于日常事務(wù)，除了參加集中學(xué)習(xí)外，對(duì)個(gè)人自學(xué)抓得還不夠，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的勁頭有所減弱，對(duì)黨的一些創(chuàng)新理論和最新政策文件精神淺嘗輒止、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，沒(méi)有做到領(lǐng)會(huì)更深、理解更透、把握更準(zhǔn)，距離深學(xué)細(xì)研、學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。比如，對(duì)涉及**工作的論述以及覺(jué)得有用的方面內(nèi)容學(xué)得多一些、深一些、細(xì)一些，而對(duì)于其他方面的內(nèi)容學(xué)得不夠深入，存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤傾向。

三是學(xué)習(xí)的貫通性不強(qiáng)。習(xí)慣于以干代學(xué)、以會(huì)代學(xué)，對(duì)新思想新理論的思考領(lǐng)悟、理解把握還不夠全面系統(tǒng)、精準(zhǔn)透徹，未能真正做到融會(huì)貫通、入腦入心，發(fā)揮其指導(dǎo)**事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展的作用不夠。比如，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的基本方法、思維方法、工作方法等缺乏深入系統(tǒng)全面的研究，還沒(méi)有真正把蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，轉(zhuǎn)化為科學(xué)的思維方式、思想觀念和工作方法，活學(xué)活用到**評(píng)價(jià)改革等具體工作中去。

四是學(xué)用結(jié)合不到位。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐化、具體化方面，還存在學(xué)用結(jié)合不夠緊密、措施不夠精準(zhǔn)、成效不夠顯著等問(wèn)題，在創(chuàng)造性地破解**發(fā)展難題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展方面，還存在思路眼界不寬、措施辦法不多等問(wèn)題，思想上存在“因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”的傾向，在工作中運(yùn)用黨的政治理論成果不夠全面、系統(tǒng)，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的有效辦法和務(wù)實(shí)舉措不多。靈活運(yùn)用新思想、新理論指導(dǎo)**工作還不夠，特別是在自覺(jué)運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)破解難題、推動(dòng)工作方面存在一定差距，密切聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)思考不夠。比如，對(duì)推動(dòng)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，還缺少系統(tǒng)性的調(diào)研與謀劃，以新理論加快推動(dòng)教育發(fā)展的創(chuàng)新性舉措還不多。比如，局黨組就強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)展過(guò)專門學(xué)習(xí)，但運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，創(chuàng)新推動(dòng)教育教學(xué)改革的思路不寬、方法不多，存在等上級(jí)指示和兄弟縣區(qū)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。

五是貫徹落實(shí)新發(fā)展理念不夠到位。在落實(shí)黨中央和上級(jí)決策部署時(shí)，還停留在口頭上，沒(méi)有真正與工作的實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在對(duì)工作機(jī)制、制度創(chuàng)新、學(xué)校教育高質(zhì)量提升等長(zhǎng)期工作方面的研究較少，下的功夫小，標(biāo)準(zhǔn)低、不求創(chuàng)新突破、得過(guò)且過(guò)。

六是突破重點(diǎn)信心不夠。對(duì)縣委縣政府安排的重點(diǎn)工作、對(duì)我縣教育發(fā)展迫切需要改善的方面，有時(shí)缺少?zèng)_鋒在前的勇氣和敢打必勝的決心，攻堅(jiān)克難韌勁不夠，導(dǎo)致有些工作開(kāi)展成效不高，不能較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。如，圍繞我縣教育質(zhì)量提升突破、努力奮勇追趕方面，有時(shí)存在畏難發(fā)愁情緒，敢打勝仗必勝信心不足，在強(qiáng)基礎(chǔ)提質(zhì)量上沒(méi)有實(shí)現(xiàn)新突破。

七是存在畏難情緒。在面對(duì)艱巨繁重的突破發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)上，局班子成員對(duì)如何更好地融入新發(fā)展格局，如何實(shí)現(xiàn)**事業(yè)跨越發(fā)展、突破發(fā)展等研究不夠深入、不夠透徹，措施不夠得力、不夠接地，成效不夠精準(zhǔn)、措施力度不大。同時(shí)，面對(duì)**改革發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，有一定的畏難情緒，在謀劃、推進(jìn)工作時(shí)存在瞻前顧后、等待觀 ……（未完，全文共14977字，當(dāng)前僅顯示4802字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《局黨組書(shū)記局長(zhǎng)2024年度專題民主生活會(huì)“五個(gè)更加堅(jiān)定方面”個(gè)人對(duì)照檢查材料（約1.5萬(wàn)字）》）