目錄/提綱:……
一、理論武裝:深刻把握黨的作風建設(shè)核心要義
(一)作風建設(shè)是黨的生命線
(二)反對“四風”是作風建設(shè)的突破口
(三)“三嚴三實”是作風建設(shè)的行動指南
二、實踐對照:中建系統(tǒng)作風建設(shè)現(xiàn)狀審視
(一)中建系統(tǒng)在作風建設(shè)中的積極探索
(二)對照“嚴細實早”標準查找不足
(三)深刻剖析問題根源
三、行動自覺:以作風建設(shè)引領(lǐng)中建高質(zhì)量發(fā)展
(一)強化理論武裝與思想引領(lǐng)
(二)深化實踐創(chuàng)新與責任擔當
(三)鍛造作風紀律與廉潔文化
……
關(guān)于加強黨的作風建設(shè)論述摘編學習心得體會
作為一名中建職工,我近期深入學習了《習近平關(guān)于加強黨的作風建設(shè)論述摘編》,這部著作深刻闡述了新時代黨的作風建設(shè)的核心要義與實踐路徑,為我們在工作中加強黨性修養(yǎng)、改進
工作作風提供了根本遵循。通過系統(tǒng)學習,我進一步深化了對黨的作風建設(shè)重要性的認識,增強了以優(yōu)良作風推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的責任感和使命感。
一、理論武裝:深刻把握黨的作風建設(shè)核心要義
(一)作風建設(shè)是黨的生命線
習近平總書記深刻指出:“黨的作風正,人民的心氣順,黨和人民就能同甘共苦�!弊黠L問題本質(zhì)上是黨性問題,關(guān)乎黨的生死存亡。書中以“打鐵還需自身硬”為開篇,強調(diào)全面從嚴
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全過程。例如,中建五局通過“青馬工程”培養(yǎng)青年政治骨干,將理想信念教育與職業(yè)力、領(lǐng)導力培訓結(jié)合,選派學員到關(guān)鍵崗位錘煉,既提升了青年干部能力,又強化了作風養(yǎng)成。這種將作風建設(shè)與人才培養(yǎng)深度融合的做法,體現(xiàn)了中建系統(tǒng)對作風建設(shè)的創(chuàng)新實踐。
(二)對照“嚴細實早”標準查找不足
以國網(wǎng)吉林省電力公司的“嚴、細、實、早”作風建設(shè)實踐為鏡鑒,反觀自身工作,仍存在一些差距:
思想作風方面:部分干部存在“重業(yè)務(wù)輕黨建”傾向,對作風建設(shè)認識不深,理論學習“走過場”。
工作作風方面:項目管理中仍存在形式主義,如臺賬資料繁冗、檢查考核偏重留痕;部分干部存在“躺平”心態(tài),缺乏擔當精神。
生活作風方面:個別黨員干部存在“小節(jié)無害”的模糊認識,對“八小時以外”的社交圈、生活圈管理不嚴。
(三)深刻剖析問題根源
這些問題的根源在于:
黨性修養(yǎng)不足:理想信念淡化,宗旨意識薄弱,導致作風漂浮。
制度執(zhí)行不力:對中央八項規(guī)定精神落實存在“溫差”,存在“上熱中溫下冷”現(xiàn)象。
監(jiān)督問責缺位:對作風問題的監(jiān)督缺乏常態(tài)化機制,責任追究“寬松軟”。
三、行動自覺:以作風建設(shè)引領(lǐng)中建高質(zhì)量發(fā)展
(一)強化理論武裝與思想引領(lǐng)
深化理論學習:將《論述摘編》納
入黨委理論學習中心組必學內(nèi)容,結(jié)合
主題教育開展專題研討,引導黨員干部筑牢信仰之基。
創(chuàng)新教育方式:借鑒中建五局“信·和”宣講團經(jīng)驗,組建作風建設(shè)宣講隊,深入項目一線開展“微黨課”“情景黨課”,增強教育感染力。
強化典型引領(lǐng):選樹作風建設(shè)標兵,開展“最美建設(shè)者”評選,用身邊人身邊事激勵干部見賢思齊。
(二)深化實踐創(chuàng)新與責任擔當
推進項目管理創(chuàng)新:學習“嚴細實早”作風,優(yōu)化項目審批流程,壓縮非必要環(huán)節(jié),推行“一線工作法”,確保決策落地見效。
強化
安全生產(chǎn)責任:落實“黨政同責、一崗雙責”,開展“安全作風提升月”活動,對安全隱患“零容忍”,以嚴明紀律守護生命紅線。
服務(wù)國家戰(zhàn)略大局:在重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中,發(fā)揚“令行禁止、使命必達”的鐵軍作風,確保工程優(yōu)質(zhì)高效推進。
(三)鍛造作風紀律與廉潔文化
完善制度體系:修訂完善“三公”經(jīng)費管理、職務(wù)消費等制度,扎緊“不能腐”的籠子。
強化監(jiān)督檢查:建立作風建設(shè)巡查機制,采取“四不兩直”方式直插項目現(xiàn)場,對“四風”問題露頭就打。
培育廉潔文化:開展“清風行動”,組織廉潔從業(yè)教育,利用項目駐地打造廉潔 ……(未完,全文共2045字,當前僅顯示1300字,請閱讀下面提示信息。
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