在學(xué)校研究生教育工作會(huì)議上的講話

目錄/提綱：……
一是分類培養(yǎng)改革初見(jiàn)成效
二是卓越工程師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)突破
三是招生質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化
四是導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)升級(jí)
五是質(zhì)量保障體系更加健全
1、深化分類培養(yǎng)改革，構(gòu)建差異化育人體系
一是完善分類培養(yǎng)制度框架
二是打造差異化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
三是建立分類評(píng)價(jià)機(jī)制
2、攻堅(jiān)卓越工程師培養(yǎng)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展
一是重構(gòu)課程體系
二是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)
三是打通人才輸送通道
3、嚴(yán)控招生質(zhì)量，健全分類選拔機(jī)制
一是優(yōu)化初試科目設(shè)置
二是強(qiáng)化復(fù)試科學(xué)性
三是實(shí)施生源質(zhì)量提升工程
4、強(qiáng)化導(dǎo)師培訓(xùn)體系建設(shè)，提升導(dǎo)師育人能力與工作實(shí)效
一是構(gòu)建分層分類的導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制
二是打造“理論+實(shí)踐”雙軌課程體系
三是搭建協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)
四是完善考核激勵(lì)與動(dòng)態(tài)管理
5、探索AI+研究生教育新形態(tài)，培育數(shù)智時(shí)代拔尖人才
一是建設(shè)“AI+課程”體系，重塑教學(xué)范式
二是打造智能教育平臺(tái)，賦能科研創(chuàng)新
三是深化產(chǎn)教協(xié)同，培育AI應(yīng)用能力
四是構(gòu)建AI素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，保障教育質(zhì)量
……
在學(xué)校研究生教育工作會(huì)議上的講話

各位老師、同志們：
大家上午好！
今天，我們召開(kāi)研究生教育工作會(huì)議，既是總結(jié)過(guò)往的奮斗歷程，更是錨定未來(lái)的改革坐標(biāo)。當(dāng)前，全球科技革命與產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，國(guó)家對(duì)高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切。面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代重任，我們?nèi)孕枰浴瓣J”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，推動(dòng)研究生教育再攀高峰。
過(guò)去的一學(xué)年，是學(xué)校研究生教育深化改革、提質(zhì)增效的關(guān)鍵一年。在全體師生的共同努力下，我們以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，以分類培養(yǎng)體系改革為抓手，全面推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，各項(xiàng)工作取得階段性成果。
一是分類培養(yǎng)改革初見(jiàn)成效。學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)“雙軌并進(jìn)”，修訂完成9個(gè)一級(jí)學(xué)科的差異化培養(yǎng)方案，新增“集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)”“智能醫(yī)療工程”等6個(gè)產(chǎn)教融合型專業(yè)學(xué)位項(xiàng)目。學(xué)術(shù)學(xué)位研究生發(fā)表SCI/SSCI論文較上年增長(zhǎng)18%，專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化率提升至42%，校企聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目突破200項(xiàng)，初步形成“學(xué)術(shù)強(qiáng)基、應(yīng)用賦能”的育人格局。
二是卓越工程師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)突破。以國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)為牽引，與華為、中車等12家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建“沉浸式工程實(shí)踐平臺(tái)”，開(kāi)發(fā)24門項(xiàng)目制核心課程，首批入選學(xué)生100%參與國(guó)家重大工程課題。全年獲省部級(jí)以上工程創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)37
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略901字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
導(dǎo)師推行“雙聘制”，從華為、中科院等機(jī)構(gòu)增聘200名產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，明確產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師每年駐校授課不少于32學(xué)時(shí)、全程參與論文選題與答辯。2025年12月前建成分類導(dǎo)師庫(kù)，實(shí)現(xiàn)師生雙向互選精準(zhǔn)匹配。
三是建立分類評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)術(shù)學(xué)位論文評(píng)價(jià)突出理論創(chuàng)新，引入國(guó)際同行盲審制度，要求博士論文外審專家中_學(xué)者占比不低于30%；專業(yè)學(xué)位論文采用“產(chǎn)品研發(fā)報(bào)告+應(yīng)用效益證明+行業(yè)專家評(píng)審”的綜合評(píng)價(jià)模式，2026年起工程類碩士論文必須有企業(yè)應(yīng)用證明方可送審。教務(wù)處需在6月底前出臺(tái)《研究生分類培養(yǎng)實(shí)施細(xì)則》，確保改革落地見(jiàn)效。
2、攻堅(jiān)卓越工程師培養(yǎng)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。以國(guó)家卓越工程師學(xué)院建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研用”深度協(xié)同的新型培養(yǎng)范式。
一是重構(gòu)課程體系。從今年秋季學(xué)期起，在智能制造、集成電路等專業(yè)試點(diǎn)“技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目貫穿式教學(xué)”，將國(guó)家重大工程需求拆解為課程模塊。例如，將某型光刻機(jī)研發(fā)中的精密對(duì)準(zhǔn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為“超精密機(jī)械設(shè)計(jì)”“光學(xué)系統(tǒng)集成”等6門核心課，由校企雙導(dǎo)師聯(lián)合授課，學(xué)生需在課程中完成不少于3項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)提案。
二是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。聯(lián)合中國(guó)商飛、國(guó)家電網(wǎng)等企業(yè)共建8個(gè)“沉浸式工程訓(xùn)練中心”，模擬真實(shí)工業(yè)場(chǎng)景。要求碩士生在中心累計(jì)實(shí)踐時(shí)長(zhǎng)不少于400小時(shí)，并完成“企業(yè)需求-技術(shù)攻關(guān)-產(chǎn)品迭代”全流程項(xiàng)目1項(xiàng)，企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)項(xiàng)目完成質(zhì)量簽發(fā)“工程能力認(rèn)證證書”。
三是打通人才輸送通道。建立“卓越工程師蓄水池計(jì)劃”，與重點(diǎn)行業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。2025年遴選50名博士生進(jìn)入“工程師-科學(xué)家雙軌道”培養(yǎng)計(jì)劃，前兩年在校完成理論創(chuàng)新，第三年起進(jìn)入企業(yè)擔(dān)任技術(shù)總監(jiān)助理，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得學(xué)位證書和企業(yè)高級(jí)工程師職稱推薦資格。研究生院需在第三季度前完成《卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》修訂，明確校企雙方權(quán)責(zé)清單。
3、嚴(yán)控招生質(zhì)量，健全分類選拔機(jī)制。研究生招生要成為人才篩選的第一道濾網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)選才、科學(xué)育才”。
一是優(yōu)化初試科目設(shè)置。學(xué)術(shù)學(xué)位2025年統(tǒng)考科目增加“學(xué)科綜合素養(yǎng)測(cè)試”，包含文獻(xiàn)綜述撰寫、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等能力考核；專業(yè)學(xué)位全面推行“案例型考題”，工程管理碩士筆試增加“施工現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題處置”情境分析題。命題委員會(huì)需在每年5月前召開(kāi)行業(yè)專家咨詢會(huì)，確保考題與前沿需求同頻共振。
二是強(qiáng)化復(fù)試科學(xué)性。學(xué)術(shù)學(xué)位復(fù)試實(shí)行“五維考察法”（基礎(chǔ)知識(shí)30%、科研潛質(zhì)30%、創(chuàng)新思維20%、學(xué)術(shù)志趣10%、心理素質(zhì)10%），要求考生現(xiàn)場(chǎng)解讀本人本科科研筆記或競(jìng)賽方案；專業(yè)學(xué)位復(fù)試設(shè)置“項(xiàng)目攻堅(jiān)模擬”，考生在8小時(shí)內(nèi)團(tuán)隊(duì)完成指定工程問(wèn)題解決方案，由企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。所有復(fù)試環(huán)節(jié)全程錄音錄像，建立追溯問(wèn)責(zé)機(jī)制。
三是實(shí)施生源質(zhì)量提升工程。建立“優(yōu)秀本科生夏令營(yíng)”梯度選拔體系，4月啟動(dòng)“春苗計(jì)劃”吸引雙一流高�？�(jī)點(diǎn)前15%學(xué)生；7月舉辦“卓越工程師挑戰(zhàn)營(yíng)”，通過(guò)48小時(shí)極限研發(fā)任務(wù)篩選動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。對(duì)優(yōu)質(zhì)生源實(shí)行“獎(jiǎng)學(xué)金包”激勵(lì)，推免生最高可獲10萬(wàn)元/年資助。
4、強(qiáng)化導(dǎo)師培訓(xùn)體系建設(shè)，提升導(dǎo)師育人能力與工作實(shí)效。導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，其育人能力直接關(guān)系到研究生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)與全面發(fā)展。當(dāng)前，研究生教育面臨導(dǎo)學(xué)關(guān)系復(fù)雜化、學(xué)生心理壓力多元化、科研團(tuán)隊(duì)協(xié)作專業(yè)化等新挑戰(zhàn)，亟需構(gòu)建系統(tǒng)化、專業(yè)化、常態(tài)化的導(dǎo)師培訓(xùn)體系。
一是構(gòu)建分層分類的導(dǎo)師培訓(xùn)機(jī)制。針對(duì)新聘導(dǎo)師、中青年骨干導(dǎo)師、資深導(dǎo)師等不同_，實(shí)施差異化培訓(xùn)計(jì)劃。新聘導(dǎo)師需通過(guò)“崗前必修課”掌握研究生教育政策法規(guī)、學(xué)術(shù)倫理規(guī)范及導(dǎo)學(xué)溝通技巧，重點(diǎn)強(qiáng)化“育人責(zé)任意識(shí)”；中青年導(dǎo)師需參與“能力提升班”，聚焦科研指導(dǎo)方法、團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理及心理健康疏導(dǎo)等實(shí)務(wù)技能；資深導(dǎo)師則通過(guò)“高端研修班”學(xué)習(xí)國(guó)際前沿教育理念，探索學(xué)科交叉融合指導(dǎo)模式。同時(shí)，建立“導(dǎo)師成長(zhǎng)檔案”，記錄培訓(xùn)參與情況與指導(dǎo)成效，作為職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。
二是打造“理論+實(shí)踐”雙軌課程體系。課程內(nèi)容上，設(shè)置“師德師風(fēng)與教育情懷”“學(xué)術(shù)指導(dǎo)方法論”“心理危機(jī)干預(yù)策略”“科研團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)”四大模塊。例如，邀請(qǐng)全國(guó)模范導(dǎo)師開(kāi)展“如何構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系”案例教學(xué)，組織參訓(xùn)導(dǎo)師模擬處理學(xué)生學(xué)術(shù)不端、心理抑郁等場(chǎng)景，提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力。此外，推行“影子計(jì)劃”，選拔優(yōu)秀導(dǎo)師赴國(guó)內(nèi)外頂尖高校進(jìn)行為期1個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
三是搭建協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)。依托校院兩級(jí)平臺(tái)，推動(dòng)導(dǎo)師參與跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)。例如，在人工智能、新能源等交叉學(xué)科項(xiàng)目中，組建“導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”聯(lián)合指導(dǎo)組，引導(dǎo)研究生在真實(shí)科研場(chǎng)景中提升創(chuàng)新能力。同時(shí)，設(shè)立“導(dǎo)學(xué)關(guān)系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、工作坊等形式，幫助導(dǎo)師掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作激勵(lì)技巧，如沖突調(diào)解、目標(biāo)共識(shí)等方法，營(yíng)造積極向上的科研生 ……（未完，全文共4803字，當(dāng)前僅顯示2530字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在學(xué)校研究生教育工作會(huì)議上的講話》）