小學××年秋期年級視導情況小結(jié)

目錄/提綱：……
一、教師團結(jié)協(xié)作，_風貌好
二、重視德育工作，班集體學風濃、班風正
三、教學常規(guī)工作合格，努力提高課堂教學質(zhì)量
四、體衛(wèi)工作
五、存在的問題及建議：
……

　　小學**年秋期年級視導情況小結(jié)
　　為了深化學校常規(guī)管理，克服工作中的隨意性、盲目性，增強針對性、實效性，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，使各項工作入格到位，從而更好地實施素質(zhì)教育，十一月十三日，學校行政成員采用看、聽、查、訪、評的方式，對我校一年級組的師資、德育、教學、體衛(wèi)和其它工作進行了為期一天的視導。（全天共聽位老師節(jié)課，學科涉及閱讀、數(shù)學、思品、班隊、口語、美術(shù)、體育、音樂、自然、計算機等門課程。并檢查了相關(guān)的學科作業(yè)批改情況和部分教師的過程資料，召開了學生座談會等。）現(xiàn)將視導情況小結(jié)如下：
　　
　　一、教師團結(jié)協(xié)作，_風貌好
　　
　　視導組一致認為，一年級組的教師們總的來說，愛崗敬業(yè)，教育教學常規(guī)工作能入格到位，履職良好。
　　
　　該年級共名教師，其中，男教師名（），女教師名（）。歲的人，占，－歲的有人，占，大
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略592字，正式會員可完整閱讀）……　
課堂分鐘提高課堂教學質(zhì)量。教學中能堅持使用普通話，表述清楚明白，無知識性錯誤。部分教師能自覺將新課程標準的思想體現(xiàn)到課堂教學之中。多數(shù)教師能充分利用已有的設(shè)備進行教學，有的教師還自制教具如生字（詞）卡片、教學掛圖等，從而有效的調(diào)動學生的積極性和提高課堂教學效益。
　　
　　從檢查量化情況來看，上課為優(yōu)的為節(jié)，占，良的為節(jié)，占，中的有節(jié)，占。
　　
　�、忱谜n余時間，抓好了培優(yōu)輔差工作。在中午、課間、下午，都能看到一年級組的教師們在教室和辦公室輔導學生、為他們訂正錯誤，或進行個別輔導。根據(jù)年級組和各班的具體情況，合理安排了考核考查，并作好了記載。
　　
　�、唇處焸冏龅搅饲袑崪p輕學生過重的課業(yè)負擔，作業(yè)量較為適中，有的教師還能根據(jù)學生實際情況，對練習冊上的練習進行篩選，免除一些重復(fù)累贅的練習。無私自訂購和推銷課輔及作業(yè)資料的現(xiàn)象，作業(yè)做到全批全改，基本上做到有錯必糾。
　　
　　從檢查教師們的作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改、作業(yè)講評方面，優(yōu)的為，良的占。
　　
　�、到^大多數(shù)教師能積極參加教學教研活動，目前年級組教師共聽課節(jié)，人平聽課節(jié)。
　　
　　四、體衛(wèi)工作
　　
　　教室布置規(guī)范整潔，課桌凳排放有序，清潔衛(wèi)生打掃徹底，各班班主任均是手把手教學生進行打掃清潔衛(wèi)生，并親自示范操作。能按規(guī)定督促學生有序的做好課間操，在課堂上比較重視學生日常行為習慣的培養(yǎng)教育。
　　
　　五、存在的問題及建議：
　　
　　⒈仍然存在個別教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。如罰站、打手板等。
　　
　�、膊糠纸處熃贪冈O(shè)計未充分體現(xiàn)個性，不能很好的結(jié)合學情選擇合適的教法；少數(shù)教師上課完成情況與備課不一致，完成的任務(wù)與備課內(nèi)容不一致，照抄教案書的現(xiàn)象還是存在；課后對教學方法、教學手段、學生學習效果、教后感受等方面進行反思較少。
　　
　　⒊少數(shù)教師常規(guī)工作沒有入格到位。（如：晨會、午唱的指導、班隊干部會有記載而實際卻未開展等。）
　　
　�、床糠纸處熤恢匾曊Z數(shù)學科，對班隊、口語、思品、復(fù)習、練習等課認識不夠，以致課前準備不充分，應(yīng)付的成分比較大。對教學內(nèi)容的確定、教學方法的選擇、教學手段的運用、課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)控都顯得混亂，教學目的不明確，導致教學效益低下。
　　
　　有的教師對練習課缺乏足夠的認識。誤認為練習課就是完成幾道習題，對鞏固知識、發(fā)展深化、能力培養(yǎng)、拓展訓練、提高訓練等無明確的認識，也未根據(jù)學生以前習作的情況設(shè)計有針對性的練習題來強化和彌補以前的失誤等。
　　
　�、挡糠纸處煹倪M取意識不強，開拓意識不夠，學習意識不濃。在新課程改革大潮滾滾而來的今天，我們要加強學習，勇于實踐，要多讀書，多吸取，認真學習新一輪課程改革的相關(guān)精神和理念，從報刊上、雜志上、網(wǎng)絡(luò)上獲取鮮活的理論素養(yǎng)和先進的操作方法，自覺的運用于自己的教學實踐之中。
　　
　　視導組認為，總的來說，（從隨堂課的角度看）堂課均合格，但是，也暴露出不少問題。普遍的是：教學方法單一，陳舊，一定程度上存在一言堂、滿堂灌的傾向。少數(shù)課甚至存在教學目的不明確 ……（未完，全文共2615字，當前僅顯示1662字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學**年秋期年級視導情況小結(jié)》）