縣2020年全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)情況通報

目錄/提綱：……
一、基本概況
二、主要成績
（一）學(xué)校管理機制完善
一是學(xué)校常規(guī)管理機制健全
二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課上課
三是重視師德師風(fēng)建設(shè)
四是教師管理制度較規(guī)范
（二）教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范
一是課程管理更趨規(guī)范
二是教學(xué)設(shè)計編寫規(guī)范
三是作業(yè)適量，批改認真
四是學(xué)科活動積極開展
（三）教研活動扎實開展
一是教研工作計劃切實可行
二是活動開展扎實有序
（四）重視教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)
（五）養(yǎng)成教育認真落實
一是學(xué)校育人環(huán)境良好
二是校園文化富有特色
三是養(yǎng)成教育常抓不懈
（六）課堂教學(xué)效率顯著提高
1、關(guān)注學(xué)生情感，注重價值觀培養(yǎng)
2、挖掘課程資源，更新教學(xué)內(nèi)容
3、改變教學(xué)方式，提高課堂效率
4、發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進學(xué)生探索
三、存在問題
（一）少數(shù)學(xué)校管理有待進一步完善
（二）學(xué)校教學(xué)管理有待進一步規(guī)范
（三）少數(shù)學(xué)校教研活動開展不夠扎實
（四）少數(shù)學(xué)校教師培養(yǎng)有待進一步加強
（五）少數(shù)學(xué)校養(yǎng)成教育落實不夠到位
（六）部分教師學(xué)校課堂教學(xué)效率有待進一步提高
1、教師備課缺乏創(chuàng)造性
2、課堂教學(xué)有效率不高
3、多媒體的使用沒有和課堂教學(xué)有機融合
四、下一步工作要求
（一）認真查擺問題
（二）強化常規(guī)管理
（三）做實教研工作
……
**縣2020年全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)情況通報

為切實加強教育教學(xué)常規(guī)管理，進一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，縣教育局成立了由教研室、督導(dǎo)室等相關(guān)股室人員及省市級特級教師、市級學(xué)科帶頭人組成的教學(xué)視導(dǎo)組，于2020年10月10日至12月13日，對全縣23所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)及6所縣直小學(xué)進行了為期兩個多月的教學(xué)視導(dǎo)評估�，F(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)情況通報如下：
一、基本概況
本次教學(xué)視導(dǎo)受到局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，***局長在百忙之中擠出時間，多次參加視導(dǎo)工作，聽取學(xué)區(qū)中心學(xué)校的工作匯報并實地調(diào)研。各學(xué)區(qū)中心校和6所縣直小學(xué)對本次教學(xué)視導(dǎo)工作都高度重視，大力支持，通力配合，各個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作都做的比較充分，他們辛勤的勞動，保證了這次視導(dǎo)活動的有序開展。
本次視導(dǎo)內(nèi)容有學(xué)校管理、教學(xué)管理、教研活動、教師培養(yǎng)、養(yǎng)成教育五大方面。視導(dǎo)組通過聽、看、查、訪、問等方式對所視導(dǎo)學(xué)校進行了全面深入的調(diào)查和研究，各學(xué)科聽課專家組與一線教師進行了面對面的深入交流。兩個多月來，視導(dǎo)組推門聽課210多節(jié)，檢查教學(xué)設(shè)計2300余本、聽課記錄近1800本，抽查學(xué)生作業(yè)7500多本，觀摩大課間
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都能認真鉆研教材和撰寫教學(xué)設(shè)計。三是作業(yè)適量，批改認真。所查各科作業(yè)總體較好，作業(yè)量適中，交送率較高，批改較認真，如**實驗小學(xué)、師范附小、**四小、**八小及**、**、**、**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)。四是學(xué)科活動積極開展。各校都認真開展了數(shù)學(xué)百題無差錯活動比賽、國學(xué)經(jīng)典背誦比賽、作業(yè)展評等學(xué)科活動。
（三）教研活動扎實開展
一是教研工作計劃切實可行。**、**、**、**、**、**、**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)都能結(jié)合實際，制定教研工作計劃及行事歷，可操作性強，并認真落實。二是活動開展扎實有序。**實驗小學(xué)教研活動突出“新”和“實”：校本教研形式新，研修主題新；研究內(nèi)容實，研究效果實，效果明顯。**小學(xué)等各縣直小學(xué)實行大學(xué)科組和年級學(xué)科組分層教研，把各項教研活動落到實處。**、**、**、**、**、**、**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)教研活動開展也較為扎實�？h直小學(xué)、各學(xué)區(qū)中心小學(xué)通過片區(qū)教研活動均能把校際教研活動落到實處。
（四）重視教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)
各校都較重視教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)，積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，參與率較高，并保障培訓(xùn)經(jīng)費。**實驗小學(xué)、**小學(xué)、**師范附小、**四小、**八小及**、**、**、**、**、**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)都制定了中長期培訓(xùn)方案，各項培訓(xùn)都認真落實到位。
（五）養(yǎng)成教育認真落實
學(xué)校重視學(xué)生養(yǎng)成教育。一是學(xué)校育人環(huán)境良好。**實驗小學(xué)、**四小及**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)校園環(huán)境整潔，辦公條件改善，人文環(huán)境和諧。二是校園文化富有特色。**師范附小能把校園文化建設(shè)和學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，與**當(dāng)?shù)厝宋臍v史、地域特色相結(jié)合，充分挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)摿�，�?chuàng)建特色文化校園，值得學(xué)習(xí)和借鑒。另外，**實驗小學(xué)、**四小、**中心小學(xué)、**中心小學(xué)等學(xué)校校園文化氛圍濃厚，勵志名言、“一訓(xùn)三風(fēng)”等文化功能與育人環(huán)境協(xié)調(diào)，學(xué)校櫥窗、展板等文化陣地發(fā)揮應(yīng)有作用，校園文化向內(nèi)涵發(fā)展。三是養(yǎng)成教育常抓不懈。**實驗小學(xué)、師范附小、**小學(xué)、**四小、**小學(xué)及**、**、**、**、**、**、**、**等中心小學(xué)升旗儀式、國旗下講話、大課間活動等常態(tài)化開展，法制、行為規(guī)范等主題教育活動定期開展，音體美等興趣小組活動有聲有色。
（六）課堂教學(xué)效率顯著提高
1.關(guān)注學(xué)生情感，注重價值觀培養(yǎng)。教學(xué)中，教師既關(guān)注學(xué)生知識掌握和技能培養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生情感及價值觀的培養(yǎng)和評價，同時使德育融于教學(xué)之中，如**的**、**的**、**的**等老師。
2.挖掘課程資源，更新教學(xué)內(nèi)容。**的**、**的**、**的**等老師能夠主動挖掘課程資源，更新教學(xué)內(nèi)容，注意把現(xiàn)實生活中有意義的問題引進教學(xué)課堂，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索，解決問題。
3.改變教學(xué)方式，提高課堂效率。**的**、**的**、**的**等老師，都采取了體驗式學(xué)習(xí)方式，課堂上讓學(xué)生在動手實踐、自主探索和合作交流中學(xué)習(xí)，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗與感受，課堂教學(xué)效果較好。
4.發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進學(xué)生探索。教學(xué)中，教師都能夠注重信息技術(shù)應(yīng)用，為教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)與探索提供較好支持，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生觀察思考，使學(xué)生興積極投入到現(xiàn)實的、探索性的教學(xué)活動中。
三、存在問題
（一）少數(shù)學(xué)校管理有待進一步完善。**、**、**、**、**等中心小學(xué)工作計劃和制度，內(nèi)容籠統(tǒng)，不切合學(xué)校實際，可操作性不強。少數(shù)學(xué)校班子成員沒有深入一線任課，聽課次數(shù)不足，如**、**等。個別學(xué)校教師出勤記錄不全，教師考核記錄簡單，如**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)。個別學(xué)校教師存在變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，如**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)。
（二）學(xué)校教學(xué)管理有待進一步規(guī)范
少數(shù)學(xué)校道德與法治、信息技術(shù)等小學(xué)科未開齊，個別學(xué)校課程表顯示開齊課程課時，但沒落實到位，如**、**、**、**、**、**、**等學(xué)區(qū)中心小學(xué)。少數(shù)學(xué)校小學(xué)科教學(xué)設(shè)計不全，個別教師教學(xué)設(shè)計是電子版，且無二次備課痕跡。個別學(xué) ……（未完，全文共4201字，當(dāng)前僅顯示2121字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣2020年全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)情況通報》）