黨支部先進(jìn)事跡材料——黨員—作為一面旗幟，永遠(yuǎn)在我心中

　　“一名黨員一面旗幟”這正是我們***黨支部向黨員提出的一個(gè)要求。想要建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，首先就要建設(shè)一支過(guò)硬的黨員干部隊(duì)伍。只有提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性，才能實(shí)現(xiàn)“黨風(fēng)促教風(fēng)，黨性鑄師魂”這一工作目標(biāo)。
　　共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具有，而是在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才能形成的。新時(shí)期的共產(chǎn)黨員要善于學(xué)習(xí)，掌握工作本領(lǐng)，在工作中會(huì)面臨許多新問(wèn)題、新矛盾、新內(nèi)容，沒(méi)有雄厚的文化知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，即便是再好的愿望，也只能是事倍功半。
　　我們***的黨員教師在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面處處體現(xiàn)黨性、黨風(fēng)，令我們難忘。
　　善于學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)。
　　教師在觀察孩子活動(dòng)的過(guò)程中，所表現(xiàn)的許多問(wèn)題都可作為研究的課題。開始，黨員教師對(duì)課題研究的步驟、方式方法及一些知識(shí)性的問(wèn)題還比較迷茫，只是淺層次
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頭和表率作用，敢于叫響向我看齊的口號(hào)，帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭征求意見，帶頭自我剖析，帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)，帶頭進(jìn)行整改，為廣大教師做出榜樣。每次雙修日的學(xué)習(xí)進(jìn)修，黨員教師都是克服各種困難帶頭參加。有幾次自己的孩子實(shí)在沒(méi)人照顧了，只能帶上孩子一起參加。他們從不會(huì)放棄那一次次使自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在她們的帶動(dòng)下，我園校外進(jìn)修的學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。
　　在工作過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)一些意見不一致的地方，但這些問(wèn)題不是把它藏起來(lái)，相反征求各方意見，想辦法解決那才是促進(jìn)幼兒園成長(zhǎng)的良好途徑。這時(shí)，又是我們的黨員教師不嫌煩瑣，定期從群眾那里匯集各種意見和建議，經(jīng)過(guò)整理、總結(jié)出一條條合理化建議，與領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)商、討論。正是因?yàn)橛辛它h員教師的直言不諱，有了那份勇氣，我園沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，每位教師的工作氛圍是那般的和諧、輕松、高效。黨員教師，***離不開你們！
　　黨帶團(tuán)建，培育新苗。
　　我園青年教師占全園教工的，是教育教學(xué)工作中一支主力軍。黨支部把如何發(fā)揮這支主力軍的作用作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，設(shè)計(jì)形式多樣有針對(duì)性的符合青年特點(diǎn)的教育活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，積極引導(dǎo)，加強(qiáng)了青年教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
　　針對(duì)我們青年人在人生目標(biāo)取向還不夠穩(wěn)定的特點(diǎn)，黨組織定期組織我們學(xué)習(xí)黨章，邀請(qǐng)一些退休黨員教師給我們進(jìn)行座談、舉辦黨知識(shí)的競(jìng)賽活動(dòng)等，以豐富多采的學(xué)習(xí)形式增加我們青年教師對(duì)黨章、黨史的了解。有許多黨員教師還常常利用業(yè)余時(shí)間把黨章中的難點(diǎn)、重點(diǎn)用紅筆劃下來(lái)，幫助年輕教師有重點(diǎn)的進(jìn)行閱讀理解，理解認(rèn)識(shí)。為了培育入黨積極分子，黨組織不僅安排年輕教師聽黨課、座談、寫思想匯報(bào)，更讓每一位黨員教師與—名對(duì)象結(jié)對(duì)子。他們從工作生活上關(guān)心指導(dǎo)，思想上溝通了解，情感上交流、傾聽，使入黨積極分子的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，入黨條件日趨成熟�，F(xiàn)在年輕教師在工作、思想上有了困惑都愿意找黨員教師談心。有些教師在工作中常常會(huì)出現(xiàn)心理不平衡的現(xiàn)象，甚至好幾次都說(shuō)做老師實(shí)在太累了，真想跳槽或從明天開始給自己打工，這樣的浮躁思想在很多的青年教師身上都有，但黨員教師并不是給予批評(píng)，反而會(huì)像一個(gè)大朋友那樣把他們當(dāng)初的思想與我們交流，把他們的一些思想斗爭(zhēng)講述給我們聽，幫我們分析現(xiàn)實(shí)因素，一次、二次、三次進(jìn)行正確引導(dǎo)。黨員教師都說(shuō)他們是年輕教師的談心朋友，他們是我們的傾聽者，他們要做的是引導(dǎo)而不是批評(píng)，只有讓年輕教師認(rèn)識(shí)到自己思想和行為上的不切實(shí)際，那才是真正幫助了他們。現(xiàn)在我園大部分年輕教師已向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書。首先在思想上積極要求，努力向黨組織靠攏，每位團(tuán)員青年還加入了各種志愿者隊(duì)伍，樂(lè)于為幼兒園、為社會(huì)做奉獻(xiàn)。
　　黨支部還經(jīng)常為年輕教師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)，發(fā)揮我們的創(chuàng)造性。針對(duì)年輕教師業(yè)務(wù)知識(shí)底子淺的情況，組織年輕教師開展“設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”、“創(chuàng)編一個(gè)教材”、“剖析一個(gè)孩子”、“開一節(jié)公開課”、“承擔(dān)一項(xiàng)科研課題”等活動(dòng)，每年的五四、一二九、師帶徒等活動(dòng)都是我們青年教師展示自我的平臺(tái)。每次有對(duì)外開課的活動(dòng)，黨員教師都愿做“綠葉”，毫無(wú)保留的向我們傳、幫、帶，成為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)者。他們幫我們把班級(jí)帶好，讓我們?nèi)耐度�，在一次次的�?……（未完，全文共2663字，當(dāng)前僅顯示1693字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《黨支部先進(jìn)事跡材料——黨員—作為一面旗幟，永遠(yuǎn)在我心中》）