《愛是教育永恒的主題曲》演講稿

　　我不是一位作家，不會(huì)用華麗的詞語書寫我所鐘情的教育事業(yè)，我也不是一位睿智的哲學(xué)家，不能用深?yuàn)W的哲理述說我的人生價(jià)值。然而，我要用對教育的那份執(zhí)著和深深地思索來唱出我心中的歌――沒有愛心就沒有教育。
　　教育家陶行之先生講過：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，偶一停留，就要落伍。”是啊，目前人才市場不斷擴(kuò)大和完善，就業(yè)競爭不可避免。昔日的“皇帝女兒不愁嫁”將不復(fù)存在。時(shí)代對人才的需求、家長對孩子的期望都給我們提出了值得深思的課題。怎么辦？難道還是手捧書本死不放嗎？十幾年的教學(xué)生涯，使我深深意識到，教書是教師的本分，育人是教書的目的。有人說，教給學(xué)生一杯水，老師有一桶水就可以了。其實(shí)何止是那么簡單！一桶水畢竟有用完的時(shí)候，難道讓孩子們嗷嗷待哺嗎？肯定不行！我認(rèn)為這樣的教師只能算做教書匠。教育
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同學(xué)接著說：“老師，您去醫(yī)院吧！您休息吧！您……”多樸實(shí)的話語！短短的幾句話，充溢著我的整個(gè)身心。作為老師，還能怎樣呢？此時(shí)的我眼淚已經(jīng)止不住了。我哽咽著說：“同學(xué)們，謝謝你們！
　　普通的一件事，使我感到做一名教師的責(zé)任，使我清楚地意識到，師生之間的感情是多么重要��！面對學(xué)生的關(guān)心，你又有何理由拒絕這份感情呢？人非草木，孰能無情。人心都是肉長的呀！學(xué)生的這份感情是來自平時(shí)老師對他們的愛。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教學(xué)成功的基礎(chǔ)是建立良好的師生感情。僅靠課堂分鐘與同學(xué)的接觸是不夠的。哪怕你的課講得多么精彩，你也只能獲得同學(xué)對你的羨慕和敬佩。因此，課下，我會(huì)和同學(xué)們談心，一起打球、下棋、踢毽子、做游戲等。只有在平日的交往中，你才能和同學(xué)們建立感情，才能得到學(xué)生對你的那份真情。
　　我經(jīng)常告訴學(xué)生，要學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)如何思維，學(xué)會(huì)掌握必要的知識以及運(yùn)用知識的能力。做人是基礎(chǔ)，事是由人去做的。人做不好，如何能做好事？當(dāng)然做人往往也通過做事來表現(xiàn)。什么事都做不好，如何談做好了人？做人是根本，做事是創(chuàng)新。俗話說：學(xué)高為師，身正為范。學(xué)校無小事，處處是教育。教師的言行對學(xué)生的影響豈止是一時(shí)，而是整個(gè)人生。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校的時(shí)候，他們帶走的不僅是知識，帶的是他們對未來社會(huì)的追求、進(jìn)取精神和人生行為習(xí)慣。
　　記得一次批改學(xué)生作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的字跡變得不工整了，然后我便翻看學(xué)生以前的作業(yè)本，確實(shí)有下降之處。我便暗地里找來幾個(gè)同學(xué)調(diào)查其原因，方知道同學(xué)們最近在模仿我的字，他們覺得行書寫起來又快又好看�？墒怯械耐瑢W(xué)連楷書都寫不好，便學(xué)習(xí)寫行書了。從那次發(fā)現(xiàn)問題之后，我便從自身找差距，規(guī)范自己的字體。由于白板字很難寫好，我便暗下決心利用業(yè)余時(shí)間練字，并求教于字寫得好的教師。經(jīng)過努力，我的白板字規(guī)范了，由行書轉(zhuǎn)為楷書。學(xué)生們便身不由己地也寫起了楷書。于是我因勢利導(dǎo)，講了一些有關(guān)寫字的要求。學(xué)生們的作業(yè)又恢復(fù)了昔日的光彩：工整、清晰。這雖是一件小事，但這正體現(xiàn)了身教勝于言教�？梢哉f：教師的言行對學(xué)生來說影響是多么的大。
　　作為一名教師，如果真正意識到自身的價(jià)值，便是用聰明的智慧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)去教書與育人。凡是在教育事業(yè)中取得成績的人，有哪一位不是傾注了他全部的愛？我認(rèn)為無論教什么科目，教書與育人是密不可分的。育人是最終目的，教書是達(dá)到目的的手段。正如詩人泰戈?duì)査f，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的。讓我們做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。
　　是的！教師是鋪就成長之路的人，那就做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學(xué)生攀登科學(xué)高峰的人，那就讓學(xué)生從我們的肩上開使攀登吧！
　　其實(shí)，我們每一位教師都是教育事業(yè)的執(zhí)著者，是普通而平凡的工作者。普通的就像路邊的一粒小石子。當(dāng)它融入一堆石子時(shí)，人們就找不見了。然而我們的教育事業(yè)就是靠這些小石子鋪成的。雖說我初到萬里，但感觸最深的是萬 ……（未完，全文共2438字，當(dāng)前僅顯示1550字，請閱讀下面提示信息。收藏《《愛是教育永恒的主題曲》演講稿》）