學(xué)習(xí)十六屆四中全會心得體會（五）

目錄/提綱：……
一是“必須堅持黨在指導(dǎo)思想上的與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐”
二是“必須堅持推進社會主義的自我完善，增強社會主義的生機和活力”
一要務(wù)，把發(fā)展作為解決中國一切問題的關(guān)鍵”
一要務(wù)的過程中，既要做到加快發(fā)展又要注重全面發(fā)展
四是“必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”
五是“必須堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政、不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式”
六是“必須堅持以改革的精神加強黨的建設(shè)，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力”
一是要抓住機遇
二是要立足實情，牢牢堅持發(fā)展不放松
三是要以人為本，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀
……
世人矚目的十六屆四中全會是我們黨在改革發(fā)展的關(guān)鍵時期召開的一次重要會議，也是我們黨歷史上第一次專題研究黨的執(zhí)政能力建設(shè)的會議，全會充分肯定了黨的十六屆三中全會以來全黨的工作，全面分析了當(dāng)前的形勢和任務(wù)，著重研究了加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重大問題，確定了當(dāng)前和今后一個時期加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)和各項部署。這次會議對于大力加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
　　⒈十六屆四中全會客觀科學(xué)地總結(jié)了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的六條經(jīng)驗。這六條經(jīng)驗一是“必須堅持黨在指導(dǎo)思想上的與時俱進，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐”。即對黨的執(zhí)政的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，既要堅持更要發(fā)展。二是“必須堅持推進社會主義的自我完善，增強社會主義的生機和活力”。即對社會主義的基本制度既要堅持又要完善。三是“必須堅持抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，把發(fā)展作為解決中國一切問題的關(guān)鍵”。即在落實執(zhí)政興國第一
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關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨_治軍各個方面，具有豐富的實踐內(nèi)涵。五個方面能力的加強和提高，是建設(shè)偉大事業(yè)、推進偉大工程的基本要求和根本保證。同時，《決定》把提高構(gòu)建社會主義和諧社會的能力作為加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的一個重要方面，突出強調(diào)要“適應(yīng)我國社會的深刻變化，把和諧社會建設(shè)擺在重要位置”。這是中國共產(chǎn)黨對中國特色社會主義事業(yè)認(rèn)識的新發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政目標(biāo)的新要求。它表明中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政年之后，更加關(guān)注社會建設(shè)，更加注重社會和諧、社會公平和社會正義，表明中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，由經(jīng)濟、政治、文化三位一體擴展為經(jīng)濟、政治、文化、社會的四位一體�！稕Q定》還第一次把科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，作為執(zhí)政黨建設(shè)的目標(biāo)之一鮮明地提到全黨面前，成為《決定》又一個閃光的亮點。
　　因此，進一步了解加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的時代背景。進一步明確加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)是我們黨執(zhí)政后的一項根本性建設(shè)。十六大以來，黨中央關(guān)于執(zhí)政能力建設(shè)的思考、研究和部署不斷深化，把執(zhí)政能力建設(shè)作為黨的建設(shè)的“重中之重”，充分體現(xiàn)了我們黨對新的歷史定位和歷史使命的清醒認(rèn)識和科學(xué)判斷，體現(xiàn)了我們黨對新形勢、新任務(wù)、新要求的準(zhǔn)確把握，體現(xiàn)了我們黨對自身歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，體現(xiàn)了我們黨對世界上其他政黨經(jīng)驗教訓(xùn)的深刻反思。
　　針對我們教育系統(tǒng)，第一，要不斷提升發(fā)展教育的能力。一是要抓住機遇。牢固樹立加快發(fā)展的教育思想。近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作，各級黨政把教育納入重要議事日程、納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，積極落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，出臺一系列促進教育快速發(fā)展的政策和措施，及時研究解決了教育的諸多實際困難和具體問題。二是要立足實情，牢牢堅持發(fā)展不放松。當(dāng)前，以課程改革為核心的素質(zhì)教育，作為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)最大的改革，如何進一步發(fā)展好教育，辦好教育？在校舍、設(shè)施、信息觀念等方面都與發(fā)達地區(qū)存在在一定差距的前提下，如何全面提高教育質(zhì)量？在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的形勢下，如何進一步加強中小學(xué)思想道德建設(shè)，把他們培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人？這些新的形勢，都對我們的教育管理者和教職工提出了新的要求。這些挑戰(zhàn)和問題，都是在發(fā)展中出現(xiàn)的問題，仍只有靠加快發(fā)展來解決。廣大教育工作者必須堅持發(fā)展是硬道理，堅持發(fā)展第一要務(wù)，進一步明確不發(fā)展是落后，發(fā)展慢了也是落后的道理，牢固樹立加快發(fā)展、主動發(fā)展的理念。三是要以人為本，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀。要促進學(xué)校的全面發(fā)展，既要改善辦學(xué)條件，擴大辦學(xué)規(guī)模，更要提高教育教學(xué)質(zhì)量。要將發(fā)展的速度，改革的力度，師生可承受的程度有機地統(tǒng)一起來，推動教育的健康快速發(fā)展。
　　第二，要不斷提升管理教師的能力。領(lǐng)導(dǎo)和管理是兩種各自獨立的控制行為。領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，管理是正確的做事。領(lǐng)導(dǎo)則是一種以非強制性為特征的影響力，管理則具有明顯的強制性，是一種以績效責(zé)任為基礎(chǔ)的專業(yè)職能，管理的本質(zhì)是執(zhí)行任務(wù)的責(zé)任。因此，就學(xué)校而言，我們的校長既是領(lǐng)導(dǎo)者又是管理者，在同一個主體并存時，必須要更多的履行管理者職能。當(dāng)前，一些校長認(rèn)為教師不好管，覺得“老辦法不靈，新辦法不明，硬辦法不行”，而實質(zhì)是我們的一些校長的管理思維、管理模式、管理手段沒有跟上，不適應(yīng)教師隨著時代和形勢的變化而產(chǎn)生的一些新動向和新問題，而仍是以計劃經(jīng)濟時代行政管理的思維和定勢，以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)，居高臨下，“大聲說話”，發(fā)號施令，卻不善于不注重以黨的 ……（未完，全文共2901字，當(dāng)前僅顯示1844字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí)十六屆四中全會心得體會（五）》）