縣委黨校關(guān)于提高青年干部理論素養(yǎng)的方法和途徑探索

　　提高青年干部理論素養(yǎng)的方法和途徑探索近年來，由于工作需要大量青年干部進(jìn)入我縣的各個(gè)單位，承擔(dān)起不同崗位的工作職責(zé)。青年干部將日益成為干部隊(duì)伍的主體，青年干部日益肩負(fù)起將我縣各項(xiàng)工作不斷推向前進(jìn)的重任，青年干部的成長也將直接影響到我縣現(xiàn)代化建設(shè)的未來和成敗。縣委、縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大中青年干部深切關(guān)懷和寄予厚望，將青年干部的培養(yǎng)作為重要工作來抓，不斷激發(fā)青年干部勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐的熱情，提高青年干部的理論素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們積極投身于****現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中，取得了較大的成績。同時(shí)我縣改革和發(fā)展不斷變化、發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)青年干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)、知識(shí)水平和工作能力提出了更高的要求，也對(duì)青年干部的培養(yǎng)提出了更新更高的要求。這就需要全縣各部門研究新情況，解決新問題。不斷推進(jìn)青年干部培養(yǎng)工作，提高青年干部素質(zhì)。
　　一般來說，干部隊(duì)伍的素質(zhì)包括理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有身體素質(zhì)等若干方面。其中，思想素質(zhì)和政治素質(zhì)是青年干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)的重點(diǎn)，提高理論素質(zhì)又是提高其他素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。只有首先著眼于理論素質(zhì)的提高，才能使思想政治素質(zhì)從根本上得到提高，從而全面提高青年干部隊(duì)伍的素質(zhì)。青年干部理論素質(zhì)的提高是一個(gè)由量的積累到質(zhì)的飛躍的發(fā)展過程，也是一個(gè)自我更新、自我完善、
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略880字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
年干部履行崗位職責(zé)所需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和從事實(shí)際工作所需要的經(jīng)濟(jì)金融、現(xiàn)代科技、行政管理知識(shí)等。要緊密結(jié)合我縣大力實(shí)施“一號(hào)工程和積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)調(diào)整，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，除了學(xué)習(xí)財(cái)政金融、稅務(wù)、土管、法律知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、國際經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和新的工作任務(wù)增加知識(shí)儲(chǔ)備、拓寬知識(shí)面。要在馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，將各類知識(shí)融會(huì)貫通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和系統(tǒng)性，提高知識(shí)層面，逐步培養(yǎng)起面向未來、面向發(fā)展的眼光和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　三、集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合
　　充分利用縣黨校和青年干部講座中心的陣地依托作用，將青年干部的理論學(xué)習(xí)列出明確的計(jì)劃和制度。每年都要重點(diǎn)組織青年干部參與培訓(xùn)、輪訓(xùn)、集體聽講座等形式的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做到學(xué)習(xí)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)有內(nèi)容，學(xué)習(xí)有制度，學(xué)習(xí)有質(zhì)量。在集中學(xué)習(xí)中分層次來組織青年干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，由于青年干部所從事的工作各有不同，加上他們所處的社會(huì)環(huán)境不同，社會(huì)經(jīng)歷不同，所接受的教育和主觀的努力不同，形成了思想上的千差萬別和接受能力的差異，這就要求理論素養(yǎng)培養(yǎng)從內(nèi)容到方法，要依據(jù)不同層次、不同工作崗位的思想特點(diǎn)，有計(jì)劃、分層次來組織。
　　鼓勵(lì)青年干部利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。當(dāng)前，要營造一個(gè)良好的自學(xué)氛圍，極大地調(diào)動(dòng)干部理論學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，不斷提高干部的理論素養(yǎng)。首先要指導(dǎo)青年干部制定科學(xué)的自學(xué)計(jì)劃，對(duì)自學(xué)時(shí)間、自學(xué)進(jìn)度以及自學(xué)成果進(jìn)行科學(xué)量化的規(guī)定；其次，要適當(dāng)指定一些適應(yīng)不同層次、不同崗位干部理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)資料要通俗化、大眾化，以便于青年干部自學(xué)；最后，在自學(xué)過程中適當(dāng)?shù)募小Ｒ浞职l(fā)揮各單位黨、團(tuán)組織的作用，鼓勵(lì)青年干部立足本單位工作實(shí)際，以學(xué)習(xí)小組、互助小組等形式在黨校、青年干部講座中心之外學(xué)習(xí)，實(shí)行跟蹤管理制度，建立了青年干部理論自學(xué)檔案，建立理論自學(xué)的長效動(dòng)態(tài)管理_。根據(jù)本單位工作需要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，妥善解決工學(xué)矛盾，以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，在本職崗位上發(fā)揮光和熱，推動(dòng)本單位各項(xiàng)工作的前進(jìn)。
　　正確處理好個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)的關(guān)系。個(gè)人的專業(yè)和崗位特點(diǎn)不同，決定了個(gè)人自學(xué)的主要形式和途徑。集中學(xué)習(xí)是針對(duì)每位青年干部均需掌握的理論、政策和業(yè)務(wù)知識(shí)等而組織的學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)還可以通過討論，相互交流信息，溝通思想，增進(jìn)了解，達(dá)成共識(shí)，獲取建設(shè)性意見和建議。所以干部的學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，但同時(shí)必須堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度，防止學(xué)習(xí)中的渙散思想。
　　四、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)結(jié)合
　　理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)是扎實(shí)的課堂學(xué)習(xí)，只有使_理論和三個(gè)代表思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使青年干部掌握了相關(guān)的理論內(nèi)容之后，才能促進(jìn)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行有力度的思考，也就具備了進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的能力和基礎(chǔ)，從而使實(shí)踐學(xué)習(xí)有的放矢、重點(diǎn)突出、實(shí)效性強(qiáng)。
　　理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)思路是：實(shí)踐——理論——實(shí)踐。公式中第一個(gè)實(shí)踐，指的是青年干部在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之前事實(shí)上已經(jīng)通過日常工作和生活具備了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并帶有一些困惑的問題；公式中的理論指的是青年干部在進(jìn)大學(xué)階段和工作后接受過理論學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)理論知識(shí)；公式中第二個(gè)實(shí)踐，指的是具備初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)的青年干部通過社會(huì)考察活動(dòng)和自身的工作實(shí)踐拓展其思想寬度和深度�！皩�(shí)踐——理論——實(shí)踐”公式的核心思想是學(xué)習(xí)_理論和三個(gè)代表重要思想時(shí)，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，遵循理論學(xué)習(xí)從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去的路徑，身體力行“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的思想。理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容：分為二個(gè)部分，都可以和青年干部講座中心專題講座密切相關(guān)。第一部分是青年干部在聽取了二到三次的專題講座后，每個(gè)干部或者同一單位的干部都可以自主選擇某一個(gè)方面的專題內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和本職、本單位工作實(shí)際撰寫實(shí)踐考察報(bào)告或者調(diào)研報(bào)告；第二個(gè)部分，根據(jù)考察報(bào)告的水平層次選拔有探索意義和一定可行性的報(bào)告，組織青年干部帶著課堂學(xué)習(xí)和思考的問題，進(jìn)行社會(huì)實(shí)地考察或者開展實(shí)踐活動(dòng)。具體方法：青年干部講座中心或者黨校老師根據(jù)課程和講座內(nèi)容與相關(guān)部門合作共同制定考察和實(shí)踐地點(diǎn)，分批帶青年干部走出課堂。考察完成后撰寫考察報(bào)告，報(bào)告可以在各種報(bào)刊雜志上刊登，也可以在網(wǎng)站上發(fā)表，向各級(jí)關(guān)心此事的領(lǐng)導(dǎo)和各界群眾匯報(bào)。通過課堂和課外實(shí)踐教學(xué)，使廣大青年逐步養(yǎng)成了從我國國情和我縣縣情出發(fā)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問題的良好習(xí)慣，對(duì)理論的學(xué)習(xí)采取批判與繼承想相結(jié)合的態(tài)度，在積極吸取其合理成分的基礎(chǔ)上，大膽提出解決現(xiàn)實(shí)問題的種種設(shè)想，初步樹立起了不唯書要唯實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，從而大大提高青年干部的 ……（未完，全文共4891字，當(dāng)前僅顯示2470字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣委黨校關(guān)于提高青年干部理論素養(yǎng)的方法和途徑探索》）