繪畫與想象創(chuàng)造力同行

目錄/提綱：……
二是繪畫指導方法，并進而帶動其他學科來促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展
一、兒童繪畫教育內容的選擇的多樣化
一是幼兒能感知的，貼近的，熟悉的，喜歡的內容，也可以簡稱為生活想象畫
二、探索新的教學方法
三、畫內功夫畫外學
四、給幼兒美的環(huán)境、氛圍
……

　　關鍵詞：繪畫想象創(chuàng)造力
　　內容提要：想象力比知識更重要，而繪畫是幼兒表達思想感情的一種好形式；同時，也是幼兒發(fā)揮_想象、創(chuàng)造的理想樂園。如何在繪畫中更大限度的發(fā)揮幼兒的想象、創(chuàng)造力呢？我認為可以從以下幾方面著手：（1）兒童繪畫畫教育內容的選擇的多樣化。（2）探索新的教學方法。（3）畫內功夫畫外學。（4）給幼兒美的環(huán)境、氛圍。在繪畫中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的方法很多，幼兒的創(chuàng)造力是無限的，我們將為此不斷努力。
　　偉大的科學家愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”幼兒對繪畫向來有濃厚的興趣和較高的積極性，因為幼兒年齡小，語言表達能力差，他們還不能把所見、所聞、所想的全部用精確的語言表達出來。所以，繪畫成了幼兒表達思想感情的一種好形式。同時。也是幼兒發(fā)揮_想象、創(chuàng)造的理想樂
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聯(lián)想，到半圓形、三角形、乃至未來的房子、未來的飛船、機器人等。而一段好音樂對于孩子來說也是繪畫的一個好內容，總而言之教師在實踐過程中善于捕捉和發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，使兒童能_自在地開展想象，發(fā)揮自己的繪畫創(chuàng)造想象力。
　　二、探索新的教學方法
　　模仿畫和_畫在畫法上的教與不教各有弊病。欲走一條新路，其指導方法問題是必須攻克的一大難關。對此，我們在繪畫教學中突出了如下幾個重點：
　　重視教師的引導作用，用不同的教學方法引導孩子，使孩子在繪畫活動中得到了充分的發(fā)展。
　�。�1）故事續(xù)編畫：以故事使他們產生強烈的情感體驗，誘發(fā)兒童進入情節(jié)聯(lián)想，從而創(chuàng)作出帶有情節(jié)作品的方法，如創(chuàng)作《獅子的假發(fā)套》時，教師先出示生動有趣的獅子形象，接著老師講述獅子因為救人把漂亮的獅毛燒掉了的故事，使兒童產生情感體驗，誘發(fā)兒童進入情節(jié)聯(lián)想用什么來給獅子當發(fā)套呢，從而創(chuàng)作出帶有情節(jié)的作品來。再如在美麗的秋天里，金黃的樹葉被風一吹，會漂啊飄到那去呢，被誰撿去當了什么呢。在這樣的活動中，孩子會因為受美麗故事里的情節(jié)感染，而激發(fā)他也主動的參與活動中來，想著后來會怎樣，也就有了續(xù)編的內容。
　�。�2）假想法：世界上許多美好的事物是通過假想來實現(xiàn)的。兒童只有通過大膽的思考，大膽的設想，才會使創(chuàng)造性思維得到暢通，而假想法不受任何科學事實所限制，象孩子設計的“機器人”會有許多不同功能的手，所以通過假想能使兒童從多角度、多層次思考問題，提出自己的見解，表達自己的思想，發(fā)展兒童的創(chuàng)造能力。再如：動物在現(xiàn)實生活中不能做到的事情，通過假想可以表現(xiàn)出來，如動物不會說話，而人類多么希望與動物交流，教師可以引導兒童想象，假如動物能說話，人類與動物的關系會更密切，人類可以了解到動物的喜怒哀樂，從而給動物以更多的幫助，如兒童作品《我和動物一起玩》等。
　�。�3）接龍法：接龍法是通過畫連環(huán)畫的形式來補充畫面的，從而形成比較完整的故事的創(chuàng)作方法。給兒童提供一個創(chuàng)作的范圍，但同時又要留有想象的余地，空缺的畫面要能夠引起兒童的發(fā)散性想象。在我們快樂一課鐘里常會進行“你畫我猜，你猜我畫”的接龍游戲來讓孩子進行這種游戲。
　�。�4）見形想物法：園形、方形象什么，這就是我們的見形想物法。當然還有一個樹根、一次潑墨畫的聯(lián)想，一片樹葉均可入畫，可分成三步曲：見形、想象、再添畫成想象的物體。
　�。�5）組合法：讓孩子用各種不同廢舊材料來組合想象可以制作成什么，如我們用收集的各種廢舊大紙箱做成了動物家園，各種航天飛行器等�；蚣艋蛸N或畫，孩子用不同的表達方式表達和創(chuàng)作，而想象思維的靈性也被充分的激發(fā)，從而使兒童創(chuàng)作出豐富的藝術作品來。
　　而在指導活動中教師的作用不是機械地教技巧，而是卓有成效地啟發(fā)、引導和幫助，善誘善啟，適時的指導，幫助孩子大膽的想象和創(chuàng)造。這樣教也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我們還常采用了討論法、賞識激勵法引導孩子在活動中感受美的事物、并敢于表達自己的理解，樹立孩子的自信心，從而使活動達到美的享受、快樂學習、大膽創(chuàng)作的和諧統(tǒng)一。
　　三、畫內功夫畫外學
　　繪畫具有綜合 ……（未完，全文共3372字，當前僅顯示1703字，請閱讀下面提示信息。收藏《繪畫與想象創(chuàng)造力同行》）