教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”后的反思

　　何為榮？何為恥？相信每個人心中都有一桿標尺。_總書記提出的“八榮八恥”使我們心里的標尺有了更清晰的界定。為了在新形勢下，按照“八榮八恥”的要求加強黨團員隊伍建設(shè)，為促進黨團員內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，開展學(xué)習(xí)“八榮八恥”
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……不管過去還是現(xiàn)在，我們總能把這些文字流利的背誦，但何時真正沉下心來思考過？何時真正理解過其中的內(nèi)涵？何時處處以之嚴格要求過自己？
　　要對一個人做出評價，最有效的辦法就是聽其言，觀其行。當學(xué)生考試不如人意時，我總是怒目而視，雷聲震天，暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，怪學(xué)生素質(zhì)差，怨家長疏于輔導(dǎo)。不是反思自己的教學(xué)行為，而是推卸責(zé)任，這難道是“服務(wù)于人民”的表現(xiàn)；不是把教書育人看成“為人民服務(wù)”，而是凌駕于學(xué)生與家長之上，何談“以服務(wù)于人民為榮”。當學(xué)校組織活動，我不是積極報名，主動參與而是消極被動，推一下走一步，這是不是“好逸惡勞？”學(xué)校就是我們的家，校容我榮，校衰我衰，大道理都知道，但當學(xué)校需要我貢獻力量之時，我卻畏畏縮縮，強調(diào)理由，這難道是“熱愛祖國的表現(xiàn)？”不愛“家”、不愛校，何談愛祖國，愛人民？……過去的一幕幕，對照“八榮八恥”實在不忍再想。
　　今后我將加強政治理論學(xué)習(xí)，尤其是馬 ……（未完，全文共806字，當前僅顯示512字，請閱讀下面提示信息。收藏《教師學(xué)習(xí)“八榮八恥”后的反思》）