實(shí)習(xí)報(bào)告——有關(guān)三農(nóng)問題

　　目的：體察民情，了解國情，增長(zhǎng)才干
　　形式：深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查時(shí)間：2005年7月22日--7月27日
　　地點(diǎn)：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村組織者：海洋大工程院團(tuán)總支
　　參與者：海洋大工程院04級(jí)、00級(jí)部分同
　　一調(diào)查數(shù)據(jù)概況：
　　周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略278字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
（二）受教育狀況
　　村民中有30%受過初等教育、3%受到過高等教育�，F(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開始上。（三）生活狀況
　　據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。
　　二下鄉(xiāng)感悟
　�。ㄒ唬┪铱�農(nóng)村教育
　　人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入率低、失率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。
　　經(jīng)過這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.
　　讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語,搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問及孩子們的習(xí)情況時(shí),他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上.由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入 ……（未完，全文共1229字，當(dāng)前僅顯示781字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《實(shí)習(xí)報(bào)告——有關(guān)三農(nóng)問題》）