雙序結(jié)合語文教材與統(tǒng)編小學語文教材的比較研究

目錄/提綱：……
一、實驗的目標和任務(wù)
二、實驗方法
三、實驗對象
四、實驗時間、場所和范圍、材料和人員
四、實驗內(nèi)容
五、方法與措施
六、實驗步驟
（一）準備階段（2005年9月）
（二）實施階段（2005、19---2006、7）
（三）總結(jié)階段（2006.7）
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　　雙序結(jié)合語文教材與統(tǒng)編小學語文教材的比較研究
　　
　　一、實驗的目標和任務(wù)
　　
　　1、通過實驗，驗證雙序結(jié)合語文教材的科學性和可行性，為修改、完善新課程語文標準提供依據(jù)，試用并驗證語文新教材與課程標準的一致性和在本區(qū)的適用性，為新教材的修訂提供依據(jù)，完善和發(fā)展課程理論，形成新世紀發(fā)展要求的新的語文課程體系。
　　
　　2、通過實驗，進一步轉(zhuǎn)變語文教師的教育理念，更新教育思想，樹立正確的語文課程觀、教學觀、學生觀和學科觀，建構(gòu)以學生發(fā)展為本，有效推進突出語文素養(yǎng)和大語文觀的主流意識和觀念的形成與發(fā)展。
　　
　　3、通過實驗，進一步深化教師教學方式和學生學習方式的改革，努力創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的意識和能力，使語文教學方式有質(zhì)的突破，教育教學水平有大的提升，學生的語文學習方式有根本性的轉(zhuǎn)變。
　　
　　4、
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科學、合理、有利于教師創(chuàng)造性地進行教學。在總結(jié)階段，本著科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，對語文實驗教材作客觀的評價，同時提出驗證、完善和發(fā)展實驗教材的建議。
　　
　　3、進行符合新課程理念的語文學習方式的研究。學生是學習和發(fā)展的主體，因此，必須根據(jù)各學段學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學習方式的形成，促進學生語文素養(yǎng)全面、主動、和諧地發(fā)展。
　　
　　五、方法與措施
　　
　　1、理論學習和教學實踐相結(jié)合。一邊學習理論，轉(zhuǎn)變觀念，一邊開展形式多樣的語文研討觀摩活動，堅持邊教學、邊學習、邊實踐、邊研究，教師既是學習者，又是實踐者和研究者。形成一種以新課程理念來指導(dǎo)語文教學實踐，又從具體的語文教學實踐中加深對新課程理念的理解、吸收與內(nèi)化的良性循環(huán)過程。
　　
　　2、課改實驗與課題研究相結(jié)合。要把語文課改實驗同語文課題研究結(jié)合起來，以課題研究推動課改，以課改促進課題研究。形成我區(qū)語文課改特色，并且培養(yǎng)一批善于理論聯(lián)系實際、解決實際問題的研究型的骨干教師。
　　
　　3、個案研討與經(jīng)驗推廣相結(jié)合。實驗中，定期開展示范課、公開課的聽課、評課以及教材分析集體備課、經(jīng)驗交流等教研活動，對典型教學個案進行分析、研討，總結(jié)成功的經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，達到對比借鑒，資源共享，促進實驗水平不斷提高的目的。
　　
　　4、過程的追蹤與信息的綜合、反饋、總結(jié)相結(jié)合。要加強課改實驗資料的收集、管理，體現(xiàn)實驗的全過程追蹤，獲取第一手的原始數(shù)據(jù)。還要重視將這些獲取的信息進行綜合、分析，做好階段小結(jié)，及時反饋實驗進展情況，達到交流、輻射和形成成果的效能。
　　
　　六、實驗步驟
　　
　�。ㄒ唬蕚潆A段（2005年9月）
　　
　　1．大力宣傳，廣泛動員。借助各種媒體和會議，宣傳語文課程改革的重要意義，提高語文教師對課程改革必要性和緊迫性的認識，積極支持和參與語文課程改革的決策和相關(guān)工作。
　　
　　2．全員培訓，提升素質(zhì)。教師素質(zhì)是課程改革的重要因素，要把更新教師觀念，提升教師素養(yǎng)作為一項重要內(nèi)容來抓。通過教材分析、教學觀摩、個案研討等方法，掌握語文新課程理念，形成一支具有新課程理念的語文課改實驗教師隊伍。
　　
　　3．派出語文骨干教師參加省級學科培訓，選派一批骨干教師到先行實驗區(qū)參觀和學習，收集語文課改資料，為較好地借鑒他們的經(jīng)驗，創(chuàng)造性地開展適合區(qū)情、校情的課改實驗打下良好的基礎(chǔ)。
　　
　　4．努力創(chuàng)設(shè)適合語文課改的組織機構(gòu)、充實實驗設(shè)備、設(shè)施。成立區(qū)小學語文課改研究組。在原有的基礎(chǔ)上，加強現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的充實，實驗班級配備簡易多媒體教學設(shè)備，進一步完善各校的圖書室、閱覽室，為課改的順利實施提供物質(zhì)保障。
　　
　�。ǘ⿲嵤╇A段（2005、19---2006、7）
　　
　　1．按照實驗方案的所制定的具體目標和任務(wù)，嚴格執(zhí)行新的課程計劃，實施教學方式和學習方式的改革，實施學生學習評價方式的改革，全面探索新課程語文課堂教學質(zhì)量評價方案，建立符合新課程理念的語文教學管理評價制度，形成語文教學新局面。
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