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論述新時期教師面臨的問題

發(fā)表時間:2006/7/30 10:48:36


  教師形象問題是新時期教師面臨的最重要的問題之一。那么新時期教師形象究竟該怎么樣去建立?關(guān)鍵應從三個方面去努力。
  一、德高為師
  孔夫子說過“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。高尚的師德要求教師具有蠟燭精神。在經(jīng)濟大潮中,人們的價值觀念發(fā)生了許多變化,面對這些變化,作為以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師,不可能絲毫不受影響。但是,民族的振興,國家的
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學技術(shù)教育;育人是根據(jù)四項基本原則,對學生進行思想品德教育,教師若沒有廣博的知識,要做到這些是很難的,要使學生有一碗水,教師自己道德必須有一桶水,這樣,教師才能在教學過程中游刃有余,用知識的魅力去打動學生,激勵他們以知求善。
  教師不僅要教給學生知識和技能,而且要培養(yǎng)學生獲得學習的欲望和掌握學習的方法。為此,教師要學習教育科學,關(guān)注教育新動態(tài),吸收教育新觀念,二十一世紀的教育需要教師有完備的知識結(jié)構(gòu),包括各種科學的基礎知識、專業(yè)知識和教育科學以及心理科學方面的知識;A知識要廣泛深厚,專業(yè)知識要扎實系統(tǒng),教育科學和心理科學兩方面的知識要全面準確,否則就算不上素質(zhì)過硬的教師,因而也無從擔負得起培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人的重任。
  三、教師的風貌
  “師生們衣著和整個儀表在審美教育中起著相當大的作用!边@是蘇霍姆林斯基對教師風貌的一個論述。愛美之心,人皆有之。教師端正的儀表和教態(tài)、強健的體魄、充滿生機的活力,乃至恰到好處的一舉手、一投足都會在學生心靈上蕩起漣漪。教師可根據(jù)各自的實際情況和所處的德育情境來調(diào)試儀態(tài),找出最佳的表美的臨界點,創(chuàng)造性地最大限度地釋放表美的能量。
  教師的風貌除衣著和儀表之外,另外一個不容忽視的方面是教師的精神風貌。教師振作的精神,高昂的情緒,充沛的精力,旺盛的熱情,堅定果斷的意志,同樣能給學生留下難忘的印象,美好的回憶。
  教師教育的過程從本質(zhì)上看就是不斷完善形象的過程,教師形象的完善具有超前性、自 ……(未完,全文共1294字,當前僅顯示823字,請閱讀下面提示信息。收藏《論述新時期教師面臨的問題》
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