理論教育先進個人事跡材料

　　孜孜求學探索，默默耕耘奉獻
　　——理論教育先進個人**同志事跡材料
　　**，男，現(xiàn)年46歲，中共黨員，大本學歷，現(xiàn)任****黨支部書記。兩年來，他堅持理論學習，用理論武裝頭腦，提升自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學校實際，積極做好理論教育宣傳工作，為培養(yǎng)團結(jié)和諧的團隊精神，起到了良好的推動作用。他具有較強的開拓創(chuàng)新意識，注重學習調(diào)研，積極撰寫理論研究文章，并用理論指導實踐，促進了學校的健康發(fā)展。學校黨支部被教育局黨委評為先進黨支部，學校被省教育廳命名為陜西省示范初中。**同志撰寫的理論研究文章多篇在有關(guān)報刊發(fā)表，并榮獲全國及省市獎勵。
　　加強理論學習，不斷充實自己。**同志不論在教學、公務(wù)員崗位，還是從事黨務(wù)工作，始終堅持把理論學習放在重要位置，用理論武裝頭腦，指導實踐，學以致用。他先后參加了大專、本科學歷教育學習和領(lǐng)導崗位任職培訓，使自己的文化素養(yǎng)有了較大的提升。他始終嚴格按照共產(chǎn)黨員的標準要求自己，認
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習心得專欄2期3塊版面，組織制作宣傳牌、標語8條（塊）。渲染了學習氣氛，給黨員創(chuàng)造了交流平臺，提供了思想碰撞的機會。為了檢查學習效果，更好地促進學習，**同志從黨支部規(guī)定學習的篇目中命題自制試卷，對每個黨員進行政治理論答卷考試。經(jīng)組織評卷成績優(yōu)秀，總平均為99.3分。
　　注重學習調(diào)研，強化黨建工作。**同志勤于動腦動手，注重學習調(diào)研，積極撰寫理論研究文章。兩年來，在區(qū)級以上獲獎或在市級以上報刊發(fā)表文章19篇，其中論文《走出大山天地寬》獲全國第二屆中小學心理健康教育優(yōu)秀成果評選三等獎，《中學生心理健康教育團體輔導方式探微》、《送你一把開心的鑰匙》2篇論文均獲陜西省論文研討一等獎，《未成年人思想道德建設(shè)面臨的問題及改進對策》、《學校適應(yīng)不良癥心理輔導案例》2篇論文均獲區(qū)教育局德育工作征文一等獎，征文《心血盡染黨旗艷》獲區(qū)教育局黨委黨建調(diào)研征文一等獎。由**同志撰寫腳本并組織拍攝的《陳倉初中辦學紀略》、《高揚心靈之帆駛航》兩個專題片獲區(qū)教育局專題片制作優(yōu)秀獎，他撰寫的3000多字的調(diào)研報告《未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀、面臨的問題及改進對策》先后在區(qū)教育局《教育簡報》及《寶雞教育》、《八九點鐘》雜志發(fā)表。
　　**同志能夠創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，增強學校黨務(wù)工作的針對性和實效性。他堅持支委例會和黨日活動制度，制定完善了陳倉初中黨支部《支部活動考勤制度》、《黨員學習制度》、《支部活動紀律制度》、《學習宣傳制度》和《陳倉初中黨支部保持共產(chǎn)黨員先進性具體要求》等，并對黨員實行目標管理，從每個黨員的組織生活、政治學習、教育教學、受表彰情況、繳納黨費、民主評議等六個方面進行量化考評，建立了黨員管理臺帳和考核卡，將行政業(yè)務(wù)工作列入黨建目標考核，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)工作與黨的建設(shè)、評優(yōu)評先有機結(jié)合。**同志不斷探索黨員教育的新方法，每年組織支委例會20次左右，組織黨日活動22次以上，舉行民主生活會和民主評議會4次，對黨員和教師進行師德教育、專題科技培訓15場（次）左右，通過舉辦讀書競賽、征文比賽、演講比賽、知識競賽等多種形式的活動，將理論教育、典型教育、實踐教育相結(jié)合，做到寓教于樂，寓理于情，使黨員教育活動開展的生動活潑，扎實有效。使學校黨建工作步入科學化、規(guī)范化、制度化管理軌道。
　　理論指導實踐，推進學校工作。**同志堅持理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，推進學校工作的健康發(fā)展。由于陳倉初中特殊的環(huán)境，除了搞好教育教學工作外，還承擔了較多的社會活動。在外縣區(qū)來校參觀考察、省級示范初中驗收、市級素質(zhì)教育示范校驗收、創(chuàng)衛(wèi)生城市和文明城市活動中，**同志整理撰寫有關(guān)匯報材料，指導有關(guān)活動，受到上級領(lǐng)導的好評，2005年2月被區(qū)委、區(qū)政府評為“雙創(chuàng)”工作先進個人。**同志通過工作實踐和調(diào)查研究，為學校管理提出指導意見并進行理論總結(jié)，為學�？茖W化、規(guī)范化管理積累了經(jīng)驗。他提出“和諧管理，務(wù)實管理”的管理理念，在學校管理中_，取得了一定的成效。他在《陳倉初中教師隊伍現(xiàn)狀透析》一文中，提出實施“名師培養(yǎng)工程”，建設(shè)一支“師德高尚、教藝精湛、學識淵博、愛崗敬業(yè)”的高素質(zhì)教師隊伍，增強學校發(fā)展后勁。他在《創(chuàng)建學習型工會組織，塑造高素質(zhì)教師_》一文中提出“以創(chuàng)新理念為導向，建立共同愿景；以制度改革為保障，營造學習氛圍；以教育科研為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新主體；以開展活動為抓手，推進創(chuàng)建工作”的思路，為建設(shè)學習型工會組織和建設(shè)學習型職工隊伍起到了很好的促進作用。他通過學校黨務(wù)工作實踐和在 ……（未完，全文共3685字，當前僅顯示1861字，請閱讀下面提示信息。收藏《理論教育先進個人事跡材料》）