高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

　　在高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言
　　各位家長(zhǎng)朋友：
　　大家好。王老師要我談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題，我很為難，一是孩子在班上學(xué)習(xí)是中不溜，沒(méi)有炫耀的資本，二是我對(duì)孩子的教育上關(guān)心不夠，算不得合格的家長(zhǎng)，因此要我談?wù)劶彝ソ逃龁?wèn)題，我不免有點(diǎn)汗顏。我找不到自己的角色，好在我是一名教師，思之再三，我站在一個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)合二為一的角度，就家庭教育問(wèn)題，談點(diǎn)自己的想法，權(quán)作拋磚引玉吧！
　　我們的孩子現(xiàn)在都上高中，心理學(xué)研究表明
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孩子、引導(dǎo)孩子、塑造孩子。比如，現(xiàn)在請(qǐng)客送禮、玩牌打麻將是人際交往中比較普遍的現(xiàn)象，但家里有孩子或孩子在家時(shí)，這些活動(dòng)要盡量避開(kāi)孩子；如果對(duì)單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事不滿(mǎn)，或是對(duì)社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象，也不要在孩子面前發(fā)泄或傳揚(yáng)，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。我曾接觸過(guò)這么一件事，有一個(gè)學(xué)生與同學(xué)發(fā)生了點(diǎn)小摩擦，回到家里跟父母一說(shuō)，父親就訓(xùn)孩子：“你是磁熊(軟蛋)，你不會(huì)叫幾個(gè)人修理他，怕啥?!”這樣的父親到底是愛(ài)孩子還是害孩子呢？據(jù)研究資料顯示，離異家庭的孩子中問(wèn)題學(xué)生最多；夫妻經(jīng)常吵鬧的家庭，孩子的暴力傾向也比較突出。應(yīng)該說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的身上有家長(zhǎng)的影子。作為家長(zhǎng)必須以身作則，成為孩子的榜樣。
　　其次，給孩子充分的尊重和信任。我有一個(gè)朋友，是公務(wù)員，一個(gè)孩子上大學(xué)，一個(gè)孩子上初中，可以說(shuō)對(duì)孩子愛(ài)之所至，吃飯陪著，放學(xué)跟著，做家庭作業(yè)催著，隔三差五來(lái)學(xué)校了解孩子，回到家里不停的說(shuō)教孩子，以致于孩子很反感。這個(gè)孩子最后給哥哥寫(xiě)信說(shuō)，她怕回家，她在家里就失去了_。這給孩子造成了多大的壓力。這個(gè)學(xué)生在初一時(shí)成績(jī)名列年級(jí)前30名，現(xiàn)在落到150名左右。當(dāng)然這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)早戀，他父親對(duì)其毫無(wú)辦法，讓我給說(shuō)一下，經(jīng)過(guò)我做工作，看來(lái)有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。因此，我認(rèn)為高中生既不是一無(wú)所知的小孩子，也不是自立自主的成年人，他們需要廣闊的空間和_的天地，需要充分的信任和尊重，需要外界的理解和認(rèn)同，卻不是以愛(ài)為名的警告。
　　第三，要善于引導(dǎo)，也就是說(shuō)要掌握“愛(ài)”的藝術(shù)。給孩子廣闊的空間和_的天地，并不等于放任自流，對(duì)于處在動(dòng)蕩期的高中生來(lái)說(shuō)，更需要特殊的對(duì)待，這無(wú)疑是需要藝術(shù)的，這藝術(shù)就是教育的藝術(shù)，更是“愛(ài)”的藝術(shù)。這里我舉兩例(一是從女兒收受同學(xué)贈(zèng)圍巾之事投石問(wèn)路是否 ……（未完，全文共1491字，當(dāng)前僅顯示948字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《高二學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言》）