知榮辱、辯美丑、嚴(yán)律己、樹新風(fēng)

　　中共中央總書記_同志在出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議時(shí)，就社會(huì)主義榮辱觀發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，其中提出的關(guān)于“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的重要論述。 精辟地概括和闡明了社會(huì)主義榮辱觀的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，是中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的完美結(jié)合。是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，是學(xué)校德育工作的著眼點(diǎn)；“八榮八恥”把學(xué)校德育工作概括得淋漓盡致，它涉及到我們要“培養(yǎng)什么樣人”，“怎么樣培養(yǎng)人”的具體問題，更是我們創(chuàng)建和諧社會(huì)、構(gòu)建和諧校園、營(yíng)造和諧師生關(guān)系的準(zhǔn)則。讓社會(huì)主義榮辱觀在學(xué)校成為強(qiáng)音，在廣大青少年學(xué)生心中扎根。
　　榮辱觀是世界觀、價(jià)值觀、人生觀的具體反映，支配著人們的道德行為和道德情感。它_在社會(huì)生活的各個(gè)方面，不僅影響著社會(huì)風(fēng)氣，體現(xiàn)著社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向，標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，而且對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步具有巨大的反作用。中華民族有著歷久彌新的民族精神和傳統(tǒng)美德，是我們民族的寶貴精神財(cái)富，是中華民族生生不息、繁榮昌盛的精神支柱。在社會(huì)生活中，是非、善惡、美丑的界限應(yīng)當(dāng)明辨，不能含糊，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。
　　青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，他們的思想道德素質(zhì)如何，有什么樣的榮辱觀，事
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標(biāo)、及時(shí)解決有悖師德現(xiàn)象，而且要治本、制定規(guī)劃，建立制度從根本上解決問題。
　　堅(jiān)持全面推進(jìn)的原則。教師職業(yè)的特殊性要求教師不僅要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，還要具有負(fù)責(zé)任的能力。師德與師能相輔相成，密不可分。一個(gè)教育教學(xué)能力不合格的教師，不可能肩負(fù)起教書育人的職責(zé)。為此，要以師德建設(shè)為先導(dǎo)，教育引導(dǎo)廣大教師不斷提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)能力。
　　堅(jiān)持先進(jìn)性、規(guī)范性要求與底線規(guī)定相結(jié)合的原則。要堅(jiān)持師德的先進(jìn)性、規(guī)范性要求，崇尚師德，弘揚(yáng)師德，提高師德水平。以共同理想為思想基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教師為科教興國(guó)大業(yè)而奮斗；以最高理想為精神支柱，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員教師中廣大共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員和先進(jìn)分子在這一偉大進(jìn)程中發(fā)揮先鋒模范作用。同時(shí)要堅(jiān)持師德的底線要求，從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和共性問題入手，從學(xué)校教師的基本行為要求抓起。針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中的突出問題，提出階段性目標(biāo)和師德底線要求，逐步提高師德水平。
　　堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合、教育與管理相結(jié)合的原則。運(yùn)用典型引路的工作方法注重培養(yǎng)、樹立師德典型，大張旗鼓地表彰宣傳師德典型；不斷完善思想教育與管理、自律與他律互相補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，建立一套較為完善的規(guī)章制度，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)制度規(guī)定的落實(shí)。
　　師德建設(shè)要堅(jiān)持以愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為基本準(zhǔn)則，以提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)道德為主要任務(wù)。
　　加強(qiáng)教育，完善制度，強(qiáng)化管理，使師德建設(shè)的主要內(nèi)容具體化、制度化。廣大教師對(duì)師德規(guī)范要自覺認(rèn)同、遵守，并持之以恒，真正做到以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，增強(qiáng)師德建設(shè)的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高師德水平。
　　遵紀(jì)守法、廉潔從教。教師要自覺遵守法律法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義的教育方向，貫徹國(guó)家的教育方針；高標(biāo)準(zhǔn)要求自已，在當(dāng)前“重金錢、輕事業(yè)；講實(shí)惠、淡理想；求享受、畏艱苦”等不良社會(huì)風(fēng)氣面前，要嚴(yán)以律已，自覺抵制不正之風(fēng)，無愧于“人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)”。
　　敬業(yè)愛生，教書育人。忠于職守，愛教樂教，滿腔熱情、全部身心地投入到教育事業(yè)中去；樹立先進(jìn)的教育觀念，按教育規(guī)律從教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，精心組織教學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。堅(jiān)持育人為本的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)；要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，公平、公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo)，因材施教，循循善誘，誨人不倦。
　　言傳身教，為人師表。在注重言教的基礎(chǔ)上，更要注重身教，以高尚的情操、模范的行為、高大的形象為學(xué)生樹立榜樣，以身作則，為人師表；勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)；淡泊名利，甘為人梯，以自身淵博的知識(shí)、高潔的人格教育、影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
　　終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，適應(yīng)形勢(shì)要求，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自已、不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
　　團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作。教師要虛心向他人學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)同志；要互相幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持和弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；要在勤于動(dòng)腦的同時(shí)，勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，要努力把自已塑造為既懂專業(yè)理論、又會(huì)實(shí)際操作的“雙師型”人才。
　　要堅(jiān)持底線規(guī)定，防止發(fā)生有悖師德的行為。根據(jù)教育局重點(diǎn)解決十個(gè)問題，學(xué)校提出教師必須嚴(yán)格執(zhí)行“十不準(zhǔn)”的底線規(guī)定，既不準(zhǔn)有違背國(guó)家法律和方針政策的言行；不準(zhǔn)曠教、隨意調(diào)課、工作時(shí)間飲酒；不準(zhǔn)擅改教學(xué)計(jì)劃或不完成教學(xué)任務(wù)；不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)向?qū)W生推銷教輔材料及非教學(xué)規(guī)定的其他的商品；不準(zhǔn)向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或收受財(cái)物，更不準(zhǔn)借升學(xué)索要財(cái)物或“回扣”；不準(zhǔn)以不文明語言、行為對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)、老教師和領(lǐng)導(dǎo)；不準(zhǔn)在教學(xué)場(chǎng)所抽煙和使用移動(dòng)通訊工具；不準(zhǔn)違規(guī)辦班、收費(fèi)、補(bǔ)課；不準(zhǔn)在教學(xué)、科研中弄虛作假，抄襲剽竊、侵占他們成果。
　　教師職業(yè)的特殊性要求教師不僅有高尚的師德，還要有精湛的業(yè)務(wù)能力，不僅能想干工作，還要能干好工作，師德建設(shè)必須是師德與師能的高度統(tǒng)一，各校要建立一整套學(xué)習(xí)和考核制度，以保障把師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。
　　加強(qiáng)教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、教育法規(guī)、法制教育和心理健康教育。引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤勉敬業(yè)之德、愛生奉獻(xiàn)之德、誠(chéng)實(shí)有信之德、謙和團(tuán)結(jié)之德、為人師表之德，努力提高師德教育的實(shí)效性。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任、新教師上崗前的培訓(xùn)，推行班主任持證上崗制度，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。
　　加強(qiáng)管理和考 ……（未完，全文共4910字，當(dāng)前僅顯示2480字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《知榮辱、辯美丑、嚴(yán)律己、樹新風(fēng)》）