少工委開展實踐體驗教育活動階段總結(jié)匯報材料

目錄/提綱：……
一、陣地社會化建設(shè)：為實踐體驗教育活動提供陣地保障
二、組織社會化建設(shè)：為實踐體驗教育活動提供組織保障
（一）社區(qū)體驗
（二）爭章體驗
（三）情感體驗
（四）創(chuàng)新體驗
四、體會與思考
……

　　去年6月以來，福建省少工委認真落實共青團中央、全國少工委《關(guān)于動員和組織少先隊員在實踐中體驗的實施意見》精神，圍繞“新世紀我能行”這一主題，以社會化的方式大力推動實踐體驗教育活動的開展，經(jīng)過一段時間探索與實踐，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢�，F(xiàn)將主要做法匯報如下：
　　一、陣地社會化建設(shè)：為實踐體驗教育活動提供陣地保障
　　一年來，全省少先隊組織在發(fā)揮學(xué)校這一基本陣地作用的同時，充分利用社會上的多種陣地，如青少年宮（家、站）等校外教育陣地，積極創(chuàng)建校外德育基地、勞動實踐基地、科技活動基地、少年軍校、國防教育基地等。在此基礎(chǔ)上，各市少工委命名了一批“市級雛鷹訓(xùn)練基地”，省少工委聯(lián)合社會有關(guān)的職能部門共同命名47個“福建省雛鷹訓(xùn)練基地”，為實踐體驗教育活動提供了陣地保障。如：漳州積極拓展社區(qū)活動陣地。漳州市少工委和薌城區(qū)少工委積極爭取街道辦事處及房地產(chǎn)開發(fā)商的支持，在各社區(qū)開辟出少先隊活動陣地，設(shè)立隊建室、活動室和“雛鷹訓(xùn)練基地”等。與青年文明號單位聯(lián)合發(fā)展中、小型的社區(qū)活動場所86個。泉州建立了“泉州市紅領(lǐng)巾假日農(nóng)莊”“泉州市小學(xué)生勞動生產(chǎn)實踐基地”等陣地，創(chuàng)建了少年軍校、少年消防警校、多媒體培訓(xùn)中心等教育基地。龍巖在市地稅局、市環(huán)保局、市工商局等十個行業(yè)中建立校外雛鷹爭章訓(xùn)練基地。漳
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供了強有力的組織保障。 三、活動社會化建設(shè)：為實踐體驗教育提供活動保障
　　一年來，我省各級少先隊組織積極服務(wù)于黨政工作中心，服務(wù)于素質(zhì)教育，密切聯(lián)系社會各界，共同開展豐富多采的少先隊活動。通過實踐體驗教育與社區(qū)少先隊工作、雛鷹爭章活動、手拉手活動以及少先隊創(chuàng)新教育等主要活動的有機結(jié)合，使少年兒童從學(xué)校走向社會，加快少年兒童社會化的進程，促進少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長。
　�。ㄒ唬┥鐓^(qū)體驗
　　通過社區(qū)少先隊活動和“雛鷹假日小隊”活動，充分利用各種社區(qū)設(shè)施，發(fā)揮各種陣地優(yōu)勢，引導(dǎo)隊員在實踐中體驗，豐富、充實隊員自己。如：泉州開展“愛家鄉(xiāng)”夏令營活動，在地稅局團委、郵政局、法院、海交館等教育單位的協(xié)助下，組織隊員進行角色模擬體驗活動，采用“聽、跟、學(xué)、做”等方式體驗社會生活和工作，獲取各方面知識，通過征文、書畫賽等形式進行反饋。漳州市薌城區(qū)實驗小學(xué)少先隊與全國聞名的“漳州110”共建，在全省率先成立“紅領(lǐng)巾110大隊”，組織隊員參觀“漳州110”榮譽室，進行隊列訓(xùn)練，學(xué)習急救包扎、心肺復(fù)蘇技術(shù)。并與他們一起開展社區(qū)服務(wù)，值班巡邏，接警出警，送溫暖、獻愛心、救孤助困等活動。
　�。ǘ幷麦w驗
　　在開展“雛鷹爭章”活動時，我省少工委要求各級基層少先隊組織充分整合社會資源，發(fā)揮校外教育陣地作用；加強隊員自主定章的靈活性，認隊員自己根據(jù)實際自主選擇章目；強調(diào)實踐性，要求“雛鷹爭章”的各個環(huán)節(jié)重視實踐性。通過“雛鷹爭章”活動把實踐體驗的目標更加階段化、具體化、活動化，把抽象的目標變成少年兒童看得見、摸得著、做得到的具體要求，用爭章來促進實踐體驗，讓少先隊員們在爭章活動中體驗成功，不斷實現(xiàn)自我超越。如：漳州薌城區(qū)實驗小學(xué)爭“家務(wù)章”，在低年級隊員開展學(xué)洗一雙鞋、擦一次地板、整理自己的房間等活動；高年級隊員開展“今天我當家”活動，讓他們體驗父母的艱辛，學(xué)做力所能及的事，從而使少先隊員在體驗教育的過程中得到了鍛煉提高，深化了雛鷹行動的內(nèi)容。泉州市利用校外“紅領(lǐng)巾教育單位”在學(xué)習訓(xùn)練空間、專業(yè)人力資源和經(jīng)費等方面的優(yōu)勢。組織隊員走進納稅大廳，聽取志愿輔導(dǎo)員講解納稅知識，扮演稅務(wù)工作人員和納稅人，回答納稅知識，最后進行考章、頒章，獲得了明顯教育效果。南平團市委、市少工委聯(lián)合市委宣傳部、市教委和電視臺等部門在市電視臺開展“新世紀，我能行”雛鷹爭章技能活動，將雛鷹爭章搬上電視熒屏。龍巖團市委、市少工委聯(lián)合市環(huán)保局、電業(yè)局等十個單位開展 “環(huán)保章”、 “安全用電章”等十個項目的爭章活動。
　�。ㄈ┣楦畜w驗
　　省少工委充分發(fā)揮福建的地理優(yōu)勢，繼續(xù)加強與港澳臺三地少年兒童手拉手活動，響應(yīng)西部大開發(fā)號召，組織沿經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)少年兒童與西部少年兒童手拉手，針對本省貧困山區(qū)和農(nóng)村經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，深化城鄉(xiāng)少年手拉手活動。在“手拉手”活動中，注重引導(dǎo)隊員在與小伙伴書信交往、見面互訪中，達到心靈的溝通，體驗交友助人的快樂，增強對社會的了解，培養(yǎng)少先隊員的愛心與責任感。如：漳州市薌城區(qū)實驗小學(xué)少先隊全國最佳“雛鷹假日文明小隊”——五（3）中隊的“紅領(lǐng)巾110雛鷹假日小隊”在與天寶鎮(zhèn)月嶺小學(xué)的伙伴們開展手拉手活動中，通過通信、互訪、座談等形式，使隊員們深刻地感受到農(nóng)村生活的艱苦，農(nóng)民勞動的辛苦，糧食的來之不易，紛紛表示“今后再也不浪費糧食了”。此外，三明市少工委聯(lián)合市教委、市郵電局舉辦“ｅｍｓ”杯“手拉手”書信賽、“手拉手重走長征路”考察活動等“手拉手”活動。廈門市帶領(lǐng)城市少先隊員到農(nóng)村希望小學(xué)去，和農(nóng)村新朋友“手拉手”，認識農(nóng)作物，體驗農(nóng)村生活。通過開展這些活動，使隊員們親身體驗許多課堂上體驗不到的人生感受，從而更增強了熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情感。
　　為了營造親密和諧的親子關(guān)系，重構(gòu)現(xiàn)代家庭親情，讓少年兒童在父母親情的滋潤下體驗童年成長的快樂，我省在部分學(xué)校開展了“親子營”的試點工作。如：福州市茶會小學(xué)舉辦“我愛我家親子樂園”，讓孩子與父母一起參加活動，體驗成長，感受成長的快樂。通過“開營日——親子活動歡樂與共；讀書日——一起走向書香世界；溝通日——親子橋連著你我他；感恩日——爸爸媽媽我愛你；服務(wù)日——體悟奉獻的快樂；環(huán)保日——環(huán)保從我家做起；同樂日——親近自然陶冶性情；展示日——春風吹進我的家”等八日訓(xùn)練營活動，為父母和子女搭起溝通的橋梁，讓孩子與父母進行心與心的交流，促進家庭關(guān)系的和諧發(fā)展，讓親情融入千家萬戶，走進小區(qū)的每一個角落。
　�。ㄋ模﹦�(chuàng)新體驗
　　我們在開展體驗教育的過程中，緊密結(jié)合少先隊創(chuàng)新教育，突 ……（未完，全文共4828字，當前僅顯示2439字，請閱讀下面提示信息。收藏《少工委開展實踐體驗教育活動階段總結(jié)匯報材料》）