2006學校黨務工作總結

目錄/提綱：……
一、以人為本，以誠相待，努力調動教職工的積極性
一是3%晉級評選，二是職稱工資兌現(xiàn)
三是要求廣大黨員積極帶頭做好深入細致的思想工作
二、務實求真抓中心，努力增強質量意識
三、依法治校，依規(guī)辦學，努力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
五是群團組織的指導作用六是穩(wěn)定隊伍的凝聚作用七是黨員形象的表率作用
四是認真實行干部行政責任追究制，規(guī)定了干部考核評定辦法
……

　　堅持發(fā)展為主題，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用
　　——學校黨總支工作總結
　　今年上半年，原有的校黨總支委員會為我校基層黨組織的思想建設、組織建設、制度建設做了大量的工作，完成了區(qū)局黨委布置的“警示教育活動”、“糾正行業(yè)不正之風及評議活動”以及黨員群眾政治理論學習活動，為下半年黨組織工作的開展打下了堅實的基礎。下半年，黨政主要負責人更替，面臨的困難和問題很多，最主要的是，近年來教學質量下滑，一部分教職工群眾情緒低落。在諸多急待解決的問題面前，新的黨政班子，依靠現(xiàn)有的黨員干部隊伍，注重發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，力求黨政同心，干群一心，圍繞主題抓發(fā)展，盯住質量做實事。經過幾個月的共同努力，大多數教職工氣順了，質量意識增強了，教育教學管理也正朝著規(guī)范方向發(fā)展。這幾個月的工作思路和主要做法是：
　　一、以人為本，以誠相待，努力調動教職工的積極性。
　　我校的教學質量，是區(qū)教育局領導關心，社會關注，學校教職工為之焦慮的最大問題。如何堵住質量下滑的趨勢，如何增強質量意識，黨總支校長室一致認為
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責任意識。
　　為了推動全校教學質量的提高，十月下旬，總支校長室開始醞釀八屆二次教代會的召開。教代會的主題確定為：“踐行‘三個代表’，提高教學質量，推動學�？沙掷m(xù)發(fā)展。”會議的內容除了要通過“關于落實教師職業(yè)道德規(guī)范的意見”、“關于落實責任追究制，促進干部作風建設的實施意見”和“年度考核工作暫行意見”外，還把修訂教師課時津貼，提高教職工福利待遇的決議，作為一項重要議程。適當提高課時津貼，這是與我校教師課時津貼較低，與廣大教師 普遍要求改變現(xiàn)狀的呼聲是相符合的。在征求教代會代表的意見時，不少代表反映了學校的力度不夠的問題，但當我們講清道理，說明原因之后，仍然得到了全體代表們的擁護。尤其是黨總支代表全體干部鄭重地向全校教職工表明，在學校處于困難時期，干部決不享受政策允許的較高待遇，而只拿教師津貼的平均值之后，廣大教職工為此所產生的激情遠比增加津貼的十倍還要高。以人為本，真誠相待，總支校長室看到了教職工中蘊藏的巨大潛力和希望。
　　臨近新年，學校還專題安排了校工會討論教職工的解困問題，把點滴溫暖送到教職工手中，把希望寄托在新的一年。
　　二、務實求真抓中心，努力增強質量意識。
　　教育教學就是學校工作的中心。圍繞中心抓質量，就是抓住學校工作的根本。發(fā)展是永恒的主題，質量是學校的生命。要實現(xiàn)我校的重新崛起，必須有一支過得硬的黨員、干部隊伍。為此，黨總支組織全體黨員學習了黨建研究中的文章：《以保持先進性為目標，切實加強黨員隊伍建設》，幫助大家認識，保持共產黨員的先進性必須站在“三個代表”的高度來理解區(qū)教育局黨委提出的“三個確立，三個統(tǒng)一”，從而增強自己的目標意識，質量意識和責任意識；認識共產黨員必須在實際工作中勇于開拓，積極進取，以自己的模范行動來影響帶動教職工群眾；認識要保持共產黨員的先進性必須不斷提高自身素質，創(chuàng)建特色，爭當名師；認識保持共產黨員先進性必須弘揚正氣，敢于斗爭，抵制消極因素，反對_主義。黨總支還組織學習了_同志在黨外人士座談會上的重要講話，深刻領會了“把經濟建設搞上去是當代中國最大的政治”的內涵，要求全體黨員必須把自身的職責與黨執(zhí)政興國的第一要務聯(lián)系在一起，把本職工作與學校的興衰結合起來，一切為了發(fā)展，一切服務于中心。提出了在現(xiàn)實環(huán)境中作為一個黨員是否具備質量意識就是檢驗自身黨性觀念強弱的一個重要標志。在實際工作中，確實有不少的共產黨員堅持高標準嚴要求，埋頭奉獻，不計得失，在重重困難面前，為了提高質量，拋掉一切，甚至連自己的家庭和小孩都無暇顧及。黨員的表率作用在我校各個年級都可列舉一、二。
　　為了學校教學質量的整體提高，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，黨總支積極配合校長室落實各年級教學目標的分解，并且組織工會委員，工會小組長三次討論修改目標考核細則，廣泛聽取群眾意見，力求政策措施的科學性、可行性，有利于操作執(zhí)行。堅持實行教學質量目標管理，有利于全面了解各年級教學情況，也有利于準確分析各學科教師的階段性教學效果，為學校教學人員的合理調配提供了一個比較有說服力的用人標準，就是“質量標準”。能者上，平者讓，實績面前論英雄。這種觀點，在總支校長室的反復宣傳中已經在全校教職工中達成了共識。圍繞學校中心工作，黨員干部的日常工作重要內容之一，包括下班級聽課評課，協(xié)助解決教學中的實際問題，參加教學質量分析，聽取專家對于改進我校課堂教學的意見和建議，使學�；鶎狱h組織的工作更貼近教學第一線，更實際。
　　在落實各年級教學目標責任過程中，為了克服有的下組干部難以落實，個別崗位人浮于事的現(xiàn)象，黨總支配合校長室調整了干部分工，把干部的工作目標具體化，并且制定了等同于全校教職工的目標考核細則，強調了行政責任追究制度。這一作法，有利于發(fā)揮中層以上干部的專業(yè)特點，調動他們的積極性，另一方面也有利于青年干部快速成 ……（未完，全文共4034字，當前僅顯示2037字，請閱讀下面提示信息。收藏《2006學校黨務工作總結》）