婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料

目錄/提綱：……
一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會(huì)加強(qiáng)家教工作
二、因地制宜，真抓實(shí)干，辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，把辦好家長(zhǎng)學(xué)校工作當(dāng)作一件大事來抓
（二）制定家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制
（三）結(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法
（四）組建講師團(tuán)巡回講課，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補(bǔ)課
（五）改變陳舊的觀念，不對(duì)孩子溺愛和粗暴，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)
（六）家長(zhǎng)學(xué)校關(guān)愛當(dāng)頭，穿針引線，捐資助學(xué)救助困難學(xué)生
（七）開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)
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　　適應(yīng)農(nóng)村特點(diǎn)努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校
　　
　　和龍市頭道鎮(zhèn)新民村位于頭道鎮(zhèn)江南，是朝鮮族集中居住地，全村幅員面積多平方公里耕地面積公頃有個(gè)村民小組個(gè)自然屯全村有戶，總?cè)丝谌�，其中朝鮮族人，漢族人，婦女總數(shù)是名，在校生名。頭道鎮(zhèn)新民村婦代會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)農(nóng)忙時(shí)種田農(nóng)閑時(shí)賭博很少過問孩子，甚至放任自流再加上農(nóng)村教育環(huán)境遠(yuǎn)不如城鎮(zhèn)的情況創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制改善了未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境凈化了社會(huì)氛圍。
　　
　　一、農(nóng)村家庭現(xiàn)狀呼喚社會(huì)加強(qiáng)家教工作
　　
　　家庭教育對(duì)人的一生是至關(guān)重要的，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。家長(zhǎng)的品德、修養(yǎng)、知識(shí)、能力對(duì)孩子的影響往往超過了學(xué)校教育。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育所不能替代的。許多家庭教育同學(xué)校教育沒有協(xié)調(diào)好，不能形成合力，有的還在扯學(xué)校教育的后腿。這一形勢(shì)要求必須有一個(gè)解決辦法。辦法在哪里呢？為此，新民村婦代會(huì)首先對(duì)新民村家教狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)如下問題：⒈對(duì)子女的過于溺愛，是農(nóng)村家庭的普遍現(xiàn)象；⒉經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，制約著家庭教育環(huán)境的改善；⒊對(duì)子女的期望值過高，而教育方法簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重影響家庭教育的效果。⒋對(duì)知識(shí)的一知半解，媒體的誤導(dǎo)，使家庭教育走入誤區(qū)；⒌家庭變異，父母的不良影響，導(dǎo)
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領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并聘請(qǐng)老干部和現(xiàn)任教師定期為家長(zhǎng)學(xué)校講課，有機(jī)地結(jié)合了傳統(tǒng)教育和實(shí)用教育，吸引了孩子和家長(zhǎng)的興趣。為了使本村的流失生能夠重返校園，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚歸，挨家挨戶的訪問流失生家庭，用他的誠(chéng)心打動(dòng)了一個(gè)又一個(gè)流失生。支部和婦代會(huì)成員對(duì)認(rèn)識(shí)不高，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校半信半疑的家長(zhǎng)進(jìn)行談話交流，改變他們的看法調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
　　
　　開辦初期，參加人數(shù)不超過一半，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不能守株待兔，采取有效措施，從單一的思想、理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向豐富多彩，又符合家長(zhǎng)和孩子們心理的文體、郊游等活動(dòng)，同時(shí)采取以事實(shí)為典范的方法教育家長(zhǎng)，讓他們懂得自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。一份耕耘，一份收獲，在家長(zhǎng)學(xué)校成員的共同努力下，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員由余名發(fā)展成今天的余名，每位家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校也有了全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)同了家長(zhǎng)學(xué)校存在的價(jià)值。家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)的提高直接影響了學(xué)生。經(jīng)過不斷努力，不少流失生一個(gè)個(gè)又重返校園，家長(zhǎng)隊(duì)伍也龐大起來，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)逐步走向正規(guī)。
　　
　�。ǘ┲贫议L(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制。新民村家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此他們及時(shí)增設(shè)了形勢(shì)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)，不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校又以《家庭教育學(xué)》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》、《家長(zhǎng)十不準(zhǔn)》為主要教材，除集中辦班學(xué)習(xí)外，主要以巡回輔導(dǎo)和分散組織的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員金順子帶病上陣，不辭辛勞到十一個(gè)小組組織學(xué)習(xí)班，又安排輔導(dǎo)員利用中午、晚上時(shí)間組織家長(zhǎng)和學(xué)生一同參與各項(xiàng)活動(dòng)，終于改變了大多數(shù)村民特別是年輕家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的懷疑。為了吸引更多的村民參與家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，他們組織了“手牽手、心交心”活動(dòng)，組織村婦代會(huì)、老人協(xié)會(huì)、黨員進(jìn)行宣傳教育，一次又一次的真誠(chéng)的心交心，終于感動(dòng)了余名家長(zhǎng)，得到了他們的大力支持，調(diào)動(dòng)了他們的積極性�，F(xiàn)在已擁有個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，每個(gè)學(xué)習(xí)班有一名輔導(dǎo)員（婦女），各活動(dòng)站的墻上都有板報(bào)，板報(bào)里設(shè)有競(jìng)賽欄，張貼了學(xué)習(xí)心得和決心書，不但激發(fā)了孩子的競(jìng)賽意識(shí)，而且提高了家長(zhǎng)參與率。家長(zhǎng)學(xué)校又建立各項(xiàng)規(guī)章制度為開展各項(xiàng)活動(dòng)提供了有力的保證，尤其是制定了十條家長(zhǎng)守則以及教育兒童的四種有效方式，為家庭教育提供了良好的環(huán)境氛圍。通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)們認(rèn)清了家庭教育的重要性，進(jìn)一步掌握了家庭教育的基本知識(shí)，提高了家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，改進(jìn)了古老的教條的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進(jìn)了全村三個(gè)文明建設(shè)進(jìn)程。
　　
　�。ㄈ┙Y(jié)合農(nóng)村校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度的加大，新民村各農(nóng)戶之間差異也很大。聽課的家長(zhǎng)年齡、文化程度也參差萬別。為此，家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排了教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間。在授課內(nèi)容上，針對(duì)不同年齡段分別安排，如：對(duì)幼兒低年級(jí)家長(zhǎng)側(cè)重講科學(xué)養(yǎng)育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、智力開發(fā)；對(duì)中高年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)講素質(zhì)教育，法治教育；公路沿線增加交通安全教育等。在用語措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢(shì)，他們又增設(shè)了義務(wù)教育法，收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時(shí)節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識(shí)等課程。由于不斷調(diào)整授課方案，適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家教知識(shí)的需求普遍反映良好。
　　
　�。ㄋ模┙M建講師團(tuán)巡回講課，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員，深入到農(nóng)戶輔導(dǎo)補(bǔ)課。根據(jù)村小學(xué)人手少，分別備課講課有困難這一狀況，婦代會(huì)聘請(qǐng)退休教師、退休老干部等組建家長(zhǎng)學(xué)校講師組堅(jiān)持巡回講課。講師組實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。根據(jù)各校安排隨請(qǐng)隨到。由于認(rèn)真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基礎(chǔ)上精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來越受到家長(zhǎng)的歡迎。退休干部李光虎每次騎車下村講課，從不吃學(xué)校一頓飯，他結(jié)合本地典型事例，生動(dòng)形象地講述，給聽課者較大的啟迪和震憾。退休老教師金光烈講課時(shí)妙趣橫生，談古論今，穿插講解。講師樸春愛、張順姬等同志搜集正反典型事例，形象生動(dòng)地運(yùn)用到講課中去，家長(zhǎng)們聽得津津有味，時(shí)而爆發(fā)出熱烈的掌聲。新民村還聘請(qǐng)兼職輔導(dǎo)員，對(duì)因病因事缺課的家長(zhǎng)堅(jiān)持送課上門，使家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，如今家長(zhǎng)們農(nóng)閑時(shí)賭博的現(xiàn)象不見了，聊天兒的人沒有了，大家真正認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的重要作用，再不敢怠慢。
　　
　�。ㄎ澹└淖冴惻f的觀念，不對(duì)孩子溺愛和粗暴，幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。新民村部 ……（未完，全文共4634字，當(dāng)前僅顯示2341字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《婦代會(huì)興辦好家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)材料》）