在全縣精神文明建設工作表彰大會上的發(fā)言

目錄/提綱：……
一、突出地位，加強探究
二是對新課程理念下的德育工作進行了認真的研究和實踐
二、構建機制，突出實效
一是建立了學生綜合素質評價新機制
二是建立了教師德育工作評價新機制
三、創(chuàng)新途徑，形成合力
一是學校與社會合作育人
二是學校與家庭合作育人
……

　　多年來，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設，我局堅持把德育工作放在學校工作的首位，積極構建德育工作新機制，開發(fā)德育資源，創(chuàng)新德育的內(nèi)容、形式和途徑，促進了未成年人的健康成長，取得了較好的成效。在全國小公民道德建設先進集體評比中，我局榮獲一等獎。
　　我們的做法是：
　　一、突出地位，加強探究。
　　“思想道德素質是最重要的素質”。學校是未成年人思想道德建設的主陣地、主課堂、主渠道，切實加強和改進未成年人思想道德建設，我們義不容辭。為增強學校和廣大教育工作者的緊迫感、責任感，掌握新時期德育工作的要求和方法，提高德育工作的能力與水平，我們主要做了兩項工作：一是制發(fā)了《未成年人思想道德建設
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新機制入手，重點構建了新課程理念下的學校德育評價新機制，并取得了實質性的突破。
　　一是建立了學生綜合素質評價新機制。我們根據(jù)新課程改革的要求，對初中畢業(yè)生學業(yè)考試制度和高中招生制度進行了改革。改革的基本點是對學生的道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)進行綜合評價，評價的結果既是學生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)；
　　二是建立了教師德育工作評價新機制。為了實現(xiàn)新課程的德育目標，我們根據(jù)未成年人思想道德建設的實際，制定了《新課程理念下課堂教學評價標準》，目的就是力促教師認真解讀《新課程標準》，領會《課程標準》的德育思想，挖掘學科中的德育資源，結合學生的實際生活，精心設計每一堂課，設計每一個環(huán)節(jié)，并在平時的教學工作中，自然_德育內(nèi)容，把學科教學與德育工作有機結合，將德育貫穿于教育教學工作始終。
　　與此同時，我們要求學校把教師的德育工作情況與其切身利益掛鉤，并實行“一票否決”制度，即凡是對學生違紀行為視而不見者，對學生不文明言語聽而不聞者，在年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評模中實行“一票否決”。
　　實踐證明，教師德育工作評價機制的建立與實施，極大地調(diào)動了教師開展德育工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師既教書又育人，不僅濃厚了學校的德育氛圍，也增強了學校德育工作的力量實效性。
　　三、創(chuàng)新途徑，形成合力。
　　未成年人思想道德建設離不開家庭的理解、關心和支持。為了形成全社會都來關心和支持未成年人思想道德建設的合力，我們在把德育工作融入到社會實踐活動同時，提出了“合作育人”的德育工作思路，積極爭取社會和家庭對學校德育工作的支持。
　　一是學校與社會合作育人。我們要求學校積極爭取社會各界的大力支持，不斷增強德育工作合力，努力形成全社會都來關心未成年人健康成長的良好氛圍。如我們在配合公安、工商、電信、城管等部門整治校園周邊環(huán)境的同時，要求學校從當?shù)毓不蛩痉ú块T聘請法制副校長，積極開展警校共建活動。又如，我們在爭取縣關工委、老干局對學校德育工作的大力支持的同時，要求各校加強學校關工委的建設，聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導員，積極爭取當?shù)乩细刹�、老黨員、老戰(zhàn)士、老教師、老模范對學校德育工作的支持。此外，有的學校還與村委會、老年活動中心、周邊企業(yè)建立合作育人的伙伴關系。
　　二是學校與家庭合作育人。父母是孩子的第一任教師，是孩子是信賴的人。爭取家庭對學校德育工作的理解和支持是增強德育工作實效性的有效途徑。我們不 ……（未完，全文共2115字，當前僅顯示1344字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全縣精神文明建設工作表彰大會上的發(fā)言》）