對市統(tǒng)計局組織人事干部教育培訓(xùn)工作心得

目錄/提綱：……
一、倡導(dǎo)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是干部教育培訓(xùn)工作取得實效的前提
一是倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的理念
二是倡導(dǎo)“學(xué)用結(jié)合”的理念
三是倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)為本”的理念
四是倡導(dǎo)“提高學(xué)習(xí)能力”的理念
二、構(gòu)建統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的教育培訓(xùn)基地，是干部教育培訓(xùn)工作取得實效的基礎(chǔ)
一是抓好局教育中心培訓(xùn)基地建設(shè)
二是抓好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基地建設(shè)
三是抓好重點(diǎn)實踐基地建設(shè)
四是抓好高層次人才基地建設(shè)
三、完善培訓(xùn)內(nèi)容改進(jìn)培訓(xùn)方式，是干部教育培訓(xùn)工作取得實效的關(guān)鍵
一是實施因需施教
二是分層組織管理
四、建立健全制度體系，是干部教育培訓(xùn)工作取得實效的保障
……

　　
　　落實《條例》精神 強(qiáng)化干部教育
　　5月14日—5月25日，我有幸參加全市組織人事干部專題研討班，聆聽了《用馬克思主義中國化成果武裝頭腦，把新時期組織工作提升到一個新水平》、《新時期黨的干部工作》、《如何做好新時期黨的基層組織建設(shè)工作》、《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹〈干部教育培訓(xùn)條例〉進(jìn)一步做好大規(guī)模培訓(xùn)干部工作》、《堅持黨管人才原則，努力開創(chuàng)人才工作新局面》等專題報告，收獲頗豐。我通過學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)條例》，結(jié)合我局干部教育培訓(xùn)工作實際，談些粗淺的認(rèn)識。
　　統(tǒng)計事業(yè)的成敗關(guān)鍵在人，人才隊伍的數(shù)量、素質(zhì)決定了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的質(zhì)量，決定了統(tǒng)計服務(wù)的水平，最終決定并影響統(tǒng)計信譽(yù)。
　　近年來，我局按照努力建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍的要求，積極開展素質(zhì)教育和學(xué)歷教育，不斷加大干部教育培訓(xùn)工作力度，取得了明顯成效。局本科以上學(xué)歷的干部比例由“九五”期末的54%提高到70%，有10余位同志參加了在職研究生班的學(xué)習(xí)，有30余位同志參加了市委黨校（行政學(xué)院）的學(xué)習(xí)，舉辦各類講座、報告40
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養(yǎng)機(jī)制為途徑，逐步形成與統(tǒng)計事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合干部成長規(guī)律的多層次、分類別、多形式、重實效、充滿活力的干部教育培訓(xùn)新格局和新機(jī)制；努力培養(yǎng)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型的統(tǒng)計干部隊伍，全面實現(xiàn)人才興統(tǒng)戰(zhàn)略。具體目標(biāo)是：以統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)、管理、信息技術(shù)等專業(yè)人才隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，到2010年本科以上學(xué)歷達(dá)到76%，其中研究生學(xué)歷達(dá)到10%左右；具有初級以上專業(yè)技術(shù)職稱資格干部達(dá)到40%。以開展統(tǒng)計業(yè)務(wù)技能和計算機(jī)操作技能培訓(xùn)為重點(diǎn)， 2010年以前對全局在職干部輪訓(xùn)一遍；45歲以下干部要熟練掌握計算機(jī)常用辦公軟件的使用技巧，45歲以上干部要進(jìn)一步了解和掌握計算機(jī)的性能和辦公軟件的常用操作方法；重點(diǎn)培養(yǎng)25%的干部成為統(tǒng)計分析專家，50%的干部成為計算機(jī)操作能手，樹立業(yè)務(wù)骨干，更多地造就業(yè)務(wù)能手、尖子。對全社會統(tǒng)計人員的培訓(xùn)率和從業(yè)資格認(rèn)定率達(dá)到80%以上。為了確保實現(xiàn)上述目標(biāo)，從現(xiàn)在起應(yīng)著重抓好以下工作：
　　一、倡導(dǎo)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念是干部教育培訓(xùn)工作取得實效的前提
　　把干部教育培訓(xùn)工作納入國民大教育的框架之內(nèi)來認(rèn)識，強(qiáng)化干部教育是一種“基礎(chǔ)性建設(shè)”的新理念，并將其納入局黨組重要議事議程，逐步形成重視干部教育培訓(xùn)工作的良好氛圍，進(jìn)一步優(yōu)化干部教育培訓(xùn)的工作環(huán)境。
　　一是倡導(dǎo) “終身學(xué)習(xí)”的理念。傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，認(rèn)為在學(xué)校里的學(xué)習(xí)才是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是為了升學(xué)、考試、晉升，在時間上具有階段性。如今，知識更新的速度越來越快，知識倍增的速度越來越短，要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求，就必須不斷進(jìn)行知識更新，堅持終身學(xué)習(xí)。正因為如此，一些發(fā)達(dá)國家和地區(qū)都出臺了推動終身學(xué)習(xí)的法律政策。美國于1976年通過了《終身學(xué)習(xí)法》，日本于1990年通過了《終身學(xué)習(xí)振興法》，歐盟于1996年發(fā)表了《邁向?qū)W習(xí)社會白皮書》�！敖K身學(xué)習(xí)是知識經(jīng)濟(jì)的成功之本”，美國前總統(tǒng)克林頓在一次演講中說，“假如我們實現(xiàn)了這一目標(biāo)，它將爆發(fā)出無限良機(jī)，并改變每一個年輕人的未來。”從這里可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展雄踞全球之首的美國，尚且將終身學(xué)習(xí)看得如此重要，我們還有什么理由不奮起直追呢？發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要務(wù)，注定了各級干部的學(xué)習(xí)“只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)”，從成為國家機(jī)關(guān)的一員起，到退休、以致退休后，都要學(xué)習(xí)。廣大干部要把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種境界、一種責(zé)任。
　　二是倡導(dǎo)“學(xué)用結(jié)合”的理念。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，使學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想方法、領(lǐng)導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這是學(xué)習(xí)應(yīng)努力追求的一個目標(biāo)。不僅要明確為什么學(xué)、學(xué)什么，而且應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)得會、學(xué)得更好，學(xué)會應(yīng)用科學(xué)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，廣大干部在工作中享受學(xué)習(xí)的充實，在學(xué)習(xí)中享受工作的快樂，把自身逐步塑造成物質(zhì)世界和精神世界完美結(jié)合的產(chǎn)物，以促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的全面提升。
　　三是倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)為本”的理念。由于主觀和客觀的原因，在機(jī)關(guān)當(dāng)中有相當(dāng)一部分人整天疲于應(yīng)酬，忙于事務(wù)，心浮氣躁，學(xué)習(xí)自覺性和積極性不高，甚至將其看成是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是被動的。對于每一個機(jī)關(guān)和每一個機(jī)關(guān)成員來講，學(xué)習(xí)不僅僅是組織的要求，更應(yīng)該是一種時代的召喚，學(xué)習(xí)是一種生存需要，是一種發(fā)展的需要，是能力不斷“再生”的需要。不學(xué)習(xí)，就可能被淘汰；不學(xué)習(xí)，就不會有提高。學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為一種壓力，也應(yīng)該成為一種自覺。
　　四是倡導(dǎo)“提高學(xué)習(xí)能力”的理念。當(dāng)今統(tǒng)計工作面臨的新形勢、新任務(wù)，要求統(tǒng)計工作者掌握某一方面的基本知識的同時，能夠擁有和掌握更多的知識和學(xué)習(xí)知識的能力，包括自學(xué)能力、思考和創(chuàng)新等深層的學(xué)習(xí)能力。國與國之間、區(qū)域與區(qū)域之間、政府與政府之間、企業(yè)與企業(yè)之間，是“ ……（未完，全文共5593字，當(dāng)前僅顯示1964字，請閱讀下面提示信息。收藏《對市統(tǒng)計局組織人事干部教育培訓(xùn)工作心得》）