骨干教師培訓學習心得

　　這段時間，我非常幸運地參加縣骨干教師培訓學習。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，開闊了眼界；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現(xiàn)將我的學習心得小結如下：
　　一、在讀書中反思。
　　本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略246字，正式會員可完整閱讀）……　
不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
　　二、在教學中反思。
　　教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。結合案例生動的講解了教學四步驟：重需求：在強烈的沖突中產(chǎn)生認識計量單位的需求；重創(chuàng)造：在解決問題的過程中經(jīng)歷計量單位的創(chuàng)造；重體驗：在不同的視角里建立感受計量單位的體驗；重應用：在實際應用中促進對計量單位的理解�？倧土暋钡慕虒W過程，他在思考如何把枯燥的數(shù)學上出人文特點，使之充滿文化的味道。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象。朱宇輝老師的報告“新視野下的小學數(shù)學課堂教學”更直接的指我們在教學中所需要思考的方向：傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學的矛盾；基礎教學與創(chuàng)新教學的矛盾；教學中標準與多元的矛盾；教學中預設與生成的矛盾；等等。
　　教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在 ……（未完，全文共1087字，當前僅顯示691字，請閱讀下面提示信息。收藏《骨干教師培訓學習心得》）