專家對(duì)函數(shù)主線所講內(nèi)容的心得體會(huì)

　　王尚志教授所談的函數(shù)主線問題作了精透的講析，細(xì)細(xì)品來受益頗深�，F(xiàn)以總結(jié)性的方式予以理解：
　　首先肯定了函數(shù)的主線性，從20世紀(jì)克來因的函數(shù)觀，點(diǎn)出函數(shù)不僅是高中有，而是自義務(wù)教育的
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初中基礎(chǔ)上的變量進(jìn)行深化，2、映射的角度，兩個(gè)數(shù)集之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、函數(shù)圖象角度，一個(gè)圖象對(duì)應(yīng)一個(gè)函數(shù)。
　　二、理解一批函數(shù)模型，這些都是用以刻劃和描述自然規(guī)律和生活實(shí)際的模型，如線性函數(shù)、二次函數(shù)簡(jiǎn)單的冪函數(shù)還應(yīng)幫助學(xué)生建立指、對(duì)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列以及分段函數(shù)等模型。
　　三、函數(shù)應(yīng)用： 一是數(shù)學(xué)內(nèi)的應(yīng)用，如用函數(shù)認(rèn)識(shí)方程不等式線性規(guī)劃算法隨機(jī)變量以及用隨機(jī)變量認(rèn)識(shí)隨機(jī)現(xiàn)象等。二是實(shí)際中的函數(shù)、即自然現(xiàn)象規(guī)律等問題，可分三個(gè)層次：1、幫助學(xué)生用函數(shù)描述日常生活中的規(guī)律。2、用模型解決現(xiàn)時(shí)生活，如用數(shù)列模型解決老百姓的經(jīng)濟(jì)增長問題。3、幫助學(xué)生理解如何建，模，及通過結(jié)果分析過程中出現(xiàn)的與實(shí)際符與不符問題的處理。
　　四、幫學(xué)生形成研究函數(shù)的兩個(gè)方法 ……（未完，全文共679字，當(dāng)前僅顯示431字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《專家對(duì)函數(shù)主線所講內(nèi)容的心得體會(huì)》）