讀而后思探而后行——我的讀書體會

　　讀書的好處是多方面的，英國哲學家培根說：“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確�！疯b使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！蔽覀冎挥幸淮稳松�，而讀書卻可以拓展我們的視野，體驗多種的人生，在你面前展現(xiàn)廣闊的世界。
　　讀書具有樂趣。這種樂趣不為外物所滯，而求于內(nèi)心樂趣。有時讀書的樂趣可以用放浪來形容，有些書讀過了以后，會令我們會手舞足蹈，欣然忘食。
　　讀書陶冶性情。腹有詩書氣自華，黃庭堅說三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。我相信讀書能改變?nèi)说臍赓|，讀書使人如入芝蘭之室，久
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讀者》就是好的讀物，每當打開《讀者》，就有一股書香撲面而來，沁人心扉。它經(jīng)成千上萬讀者慧眼挑選，披沙揀金，匯集而成，值得細細品味，慢慢咀嚼。讀過一本《讀者》，就象交了一位益友。
　　書是傳播思想的，它能啟發(fā)人的思維，亦可成為束縛人的框框，所以讀書既要能入，又要能出。所謂能出，就是要跳出書本的框框，進行質疑和思考�？鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆”，讀書之后必須進行思考，才可免于迷惘和危殆。宋朝理學家朱熹在《訓學齋規(guī)》提出：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎�！闭f的恐怕就是這個道理。因此讀書時宜做些摘錄筆記，讀書后可寫點心得體會，將自己的質疑和思考整理出來。
　　然而，個人的讀書思考可能是主觀的、片面的、膚淺的。這時不妨沏上一壺清茶，邀上三五好友，進行讀書交流和探討。富蘭克林說：“讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！蓖ㄟ^,,頭腦風暴，人人暢所欲言，將自己的讀書心得和體會傾倒出來，所謂“仁者見仁,智者見智”，茶過三巡之后，往往妙語連珠，脫口而出，高山流水，知音可尋。特別是今天網(wǎng)絡的普及為讀書交流和探討提供了方便，我常把自己的讀書心得，放進論壇或博客，與網(wǎng)友交流和探討，集思廣益，往往受益匪淺。
　　如果讀書之后，止于思考和探討，而不付諸于行動，那么只是清談。讀《荀子•儒效》，使我明白教學的過程可具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看作是教學的最終目標。學習可解釋為接觸外界,掌握知識,見諸行為，以美其身。教者須以身作則，而學者要持之以恒。經(jīng)過讀書學習，認真思考，才能掌握知識，靈活運用。荀子認為，整個教學過程,是指導學生獲取知識的過程，要包括知行的過程。荀子說,“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。學至于行之而止矣。……故聞之而不見，雖博必謬。見之而不知，雖識必妄。知之而不行，雖敦而困�！苯處焸魇诘亩喟胧菚嬷R，講解以后，需要指導學生實地觀察，觀察以后，更要加以分析，使學生懂得道理，把聽到見到的轉化為自己學到的知識。有了知識，再用于實踐，并能解決實際問題，這樣才算完成了教學過程。反之，如果只聞不見，雖然聽到很多東西，一定會錯 ……（未完，全文共1944字，當前僅顯示1236字，請閱讀下面提示信息。收藏《讀而后思探而后行——我的讀書體會》）