幫助孩子與老師溝通，建立感情基礎(chǔ)

　　幫助孩子與老師溝通，建立感情基礎(chǔ)
　　有些孩子不喜歡某一位老師，于是不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果師生關(guān)系惡化，孩子的學(xué)習(xí)成績嚴(yán)懲滑坡。家長知道了這種情況，往往感到束手無策。
　　“親其師，信其道”是常理，然而如何使孩子與老師親起來呢？
　　我們先分析孩子不喜歡老師的原因。一般來說，有以下幾種可能的原因：
　　一、孩子沒有得到老師的重視。老師沒有讓孩子當(dāng)小干部，沒有給孩子一定的工作任務(wù)，甚至在課堂上很少提問他，或者老
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尊師教育。
　　學(xué)生必須尊敬老師，這是對學(xué)生最基本的要求之一。有了尊敬，才能建立良好的師生感情。教師也是人，難免有缺點(diǎn)、有錯誤，如果因為教師工作中有缺點(diǎn)、有錯誤就不尊敬，那是不對的。最忌諱家長站在狹隘的立場，對老師評頭論足，陷入失敗的誤區(qū)。一旦家長對教師失敬，再教育孩子是很難的。在教育孩子尊敬老師之前，家長應(yīng)該先檢查一下自己的態(tài)度，如有不當(dāng)，先行調(diào)整。
　　中國有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，流傳著許許多多尊師的故事。家長可以找這方面的材料給孩子看，或者講給孩子聽。如果家長能講講自己尊師的故事更好。有的家長帶著孩子一起去看望自己的小學(xué)、中學(xué)時代的老師，肯定是很好的尊師教育。
　　家長還可以跟孩子一起通過其他渠道（如老師、同學(xué)），了解孩子不喜歡的老師的情況，特別要了解一些這些老師可敬的事實(shí)，這會對孩子的感情變化起催化劑的作用。
　　到學(xué)校跟老師交談，請老師給孩子成功的機(jī)會。
　　孩子不喜歡哪位老師，家長先主動與這位老師溝通，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，包括批評孩子、甚至批評自己的話。家長這樣做，會促使老師自省。當(dāng)老師態(tài)度平和之后，家長跟孩子一起請教老師，當(dāng)面分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足。要孩子表態(tài)好好聽老師教導(dǎo)，好好聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。孩子真的有所進(jìn)步，老師可能表揚(yáng)他，也可能在課堂上給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，這就會使孩子與老師之間由疏遠(yuǎn)逐漸親近起來。當(dāng)然，家長也可以在給孩子提出要求的同時，請求老師在課堂上或課下給孩子一定的表現(xiàn)機(jī)會，讓孩子完成力所能及的任務(wù)。
　　指導(dǎo)孩子主動向老師表達(dá)自己的心意。
　　教師節(jié)或元旦、春節(jié)，指導(dǎo)孩子自己動手制作小紀(jì)念品贈給老師。老師有困難或身體不適，主動關(guān)心老師，詢問能否幫助老師做什么事情。
　　還可以幾個同學(xué)一起利用節(jié)假日去看望老師，跟老師交談，聽老師的教誨。
　　指導(dǎo)孩子給老師寫書面材料。
　　有的孩子出于害 ……（未完，全文共1593字，當(dāng)前僅顯示1012字，請閱讀下面提示信息。收藏《幫助孩子與老師溝通，建立感情基礎(chǔ)》）