初中化學(xué)用語教法初探

　　初中化學(xué)用語教法初探
　　化學(xué)用語是一種國(guó)際性的科技語言，也是研究化學(xué)的工具，化學(xué)用語貫穿整個(gè)初中化學(xué)教材的始終，與基本概念、基本理論、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算有著密切的聯(lián)系，是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重要技能。掌握好化學(xué)用語，才有可能學(xué)好化學(xué)。
　　從九年義務(wù)教育初中化學(xué)（人教版）教材看，出現(xiàn)的化學(xué)用語有：
　　1、元素符號(hào)（33種）與離子符號(hào)（5種）
　　2、原子結(jié)構(gòu)示意圖（22種）離子結(jié)構(gòu)示意圖（5種）
　　3
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方程式。
　　為避免化學(xué)用語的學(xué)習(xí)枯燥無味，可將元素符號(hào)、化合價(jià)、金屬活動(dòng)順序表編成順口溜以提高興趣，獲得好的記憶效果。
　　2、根據(jù)教材分層次教學(xué)，減少坡度，循序漸進(jìn)。
　　教師應(yīng)了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，分析化學(xué)用語在全冊(cè)書中的地位，按照教材編排的層次，把握教材的深廣度，將化學(xué)用語的教學(xué)大致分為三個(gè)階段進(jìn)行。
　�、�?gòu)摹熬w言”到第二章第三節(jié)是元素符號(hào)、化學(xué)式的識(shí)記階段。
　　讓學(xué)生提前分散識(shí)記元素符號(hào)。每節(jié)課3～5種，學(xué)生不感到負(fù)擔(dān)，愿意學(xué)。
　　到元素、元素符號(hào)這一節(jié)，學(xué)生已能熟練地讀、寫24種元素符號(hào)，為下一節(jié)化學(xué)式作好了充分的準(zhǔn)備，從“緒言”課接觸物質(zhì)開始，就可注明常見物質(zhì)的化學(xué)式，讓學(xué)生經(jīng)常見一見，不作其它要求。等到學(xué)習(xí)化學(xué)式時(shí)，實(shí)際上使學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程上有了發(fā)展、實(shí)現(xiàn)了從具體到抽象，從感性到理性的飛躍。
　　②從第二章第三節(jié)到第四章第二節(jié)是元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的理解階段。
　　讓學(xué)生理解元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的意義。掌握用元素符號(hào)寫化學(xué)式，用化學(xué)式寫化學(xué)方程式的初步規(guī)律�；瘜W(xué)方程式是化學(xué)用語教學(xué)的重點(diǎn)，掌握好化學(xué)式與化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，可使學(xué)生形成化學(xué)方程式的雛形。書寫化學(xué)方程式，配平是難點(diǎn)，除了講清最小公倍數(shù)法，可通過實(shí)例簡(jiǎn)單介紹“奇數(shù)配偶法”。
　�、蹚牡谒恼碌谌�(jié)到第八竟，著重鞏固、擴(kuò)大和應(yīng)用化學(xué)用語。
　　用化學(xué)方程式來表示酸堿鹽的性質(zhì)與單質(zhì)、氧化物的簡(jiǎn)單關(guān)系，是化學(xué)用語的高級(jí)階段。要應(yīng)用必須強(qiáng)調(diào)理解、熟練。
　　3、多練多用，提高記憶與書寫效果。
　　化學(xué)用語和化學(xué)教材的各部分知識(shí)緊密地聯(lián)系在一起�；瘜W(xué)用語的特點(diǎn)是學(xué)生容易理解，但不用又容易遺忘，因此應(yīng)將化學(xué)用語的教學(xué)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生養(yǎng)成使用化學(xué)用語解答化學(xué)問題的良好習(xí)慣。能用化學(xué)用語解 ……（未完，全文共1558字，當(dāng)前僅顯示990字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《初中化學(xué)用語教法初探》）