“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”動(dòng)員會(huì)上的講話

　　——在教體系統(tǒng)開展“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”大討論活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話
　　同志們：
　　按照市委的統(tǒng)一安排，經(jīng)局黨委研究決定，從7月下旬開始，在全市教體系統(tǒng)開展為期三個(gè)月的“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”大討論活動(dòng)。今天我們召開這個(gè)會(huì)議的主要目的是組織和動(dòng)員全系統(tǒng)廣大干部和教職員工積極參與學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，以更廣闊的工作思路和更扎實(shí)的工作作風(fēng)推動(dòng)全市教體事業(yè)的跨越式發(fā)展。剛才，**局長(zhǎng)宣讀了教體局委員會(huì)《關(guān)于在全局開展“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”大討論活動(dòng)的方案》，希望各單位和局機(jī)關(guān)各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹，迅速掀起活動(dòng)熱潮。下面，我就開展這次大討論活動(dòng)講三個(gè)方面的問題。
　　一、充分認(rèn)識(shí)開展“解放思?
　　一年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市教育體育工作從服務(wù)全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局出發(fā)，圍繞打造教育強(qiáng)市和辦人民滿意教體事業(yè)的目標(biāo)，整合各級(jí)各類教育資源、構(gòu)建城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育框架、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，使全市教育的均衡、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展開創(chuàng)了新局面。通過我們的努力，高中段農(nóng)村學(xué)校全部遷回城區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建成了寄宿制
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析，查找自身存在問題和不足，著力解決存在的突出問題，推動(dòng)“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”大討論活動(dòng)的深入開展，使我市教體工作再上一個(gè)新臺(tái)階。當(dāng)前，我們的差距主要表現(xiàn)在思想觀念、工作作風(fēng)和工作方法三個(gè)方面。
　　思想觀念上的差距：1、過分強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際，過分強(qiáng)調(diào)硬件建設(shè)，不能很好的從客觀實(shí)際出發(fā)，依據(jù)客觀實(shí)際尋找發(fā)展的機(jī)遇和抓手，進(jìn)行不懈的探索和大膽的創(chuàng)新。2、過分強(qiáng)調(diào)自我經(jīng)驗(yàn)，忽視對(duì)先進(jìn)理論與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和借鑒，固步自封，不能用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，科學(xué)的借鑒外來經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。3、目標(biāo)意識(shí)淡薄，滿足現(xiàn)狀，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。比如，農(nóng)村學(xué)校生源不好是客觀實(shí)際，在這種客觀實(shí)際的前提下如何為自己的學(xué)校尋找出發(fā)展和生存空間，這方面我們做得就不夠好。4、過分強(qiáng)調(diào)尖子生的培養(yǎng)，而不能真正做到面向全體學(xué)生。素質(zhì)教育的實(shí)際內(nèi)涵是面向全體，全面發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。5、重智育輕德育，重教學(xué)輕管理，也就是辦學(xué)行為規(guī)范化的問題。6、重規(guī)劃，輕落實(shí)，目標(biāo)和規(guī)劃不能落腳到學(xué)校管理和教育教學(xué)的具體細(xì)節(jié)中。
　　工作作風(fēng)上的差距：1、決策上缺乏“群眾路線”意識(shí)，過分強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)本位，不能很好地發(fā)動(dòng)群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，重新進(jìn)行科學(xué)構(gòu)建，使決策更具科學(xué)性和操作性。2、實(shí)踐中不能很好地發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，工作重安排輕落實(shí)，重開會(huì)輕深入，重布置輕督查，工作浮漂。3、深入一線發(fā)現(xiàn)問題、解決問題少，采取“高壓”、“強(qiáng)硬”，有時(shí)甚至是不切實(shí)際的手段和措施多，這種簡(jiǎn)單粗暴的作風(fēng)，誘發(fā)產(chǎn)生了不穩(wěn)定因素。
　　工作方法上的差距：1、管理理念陳舊，管理方法落后，不能致力構(gòu)建符合本單位客觀實(shí)際的更高效、更規(guī)范、更科學(xué)的具體的管理方法和措施。2、教育教學(xué)方法陳舊，領(lǐng)導(dǎo)不能深入實(shí)際和老師們一起探索創(chuàng)新更具實(shí)效的教育教學(xué)方法。在教育上，以管理代教育，以控制代管理，以懲罰強(qiáng)化控制；在教學(xué)上，教師做主宰，注重知識(shí)的灌輸，輕視能力的培養(yǎng)，學(xué)生成為被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的主動(dòng)思維的主動(dòng)性沒有被激活，能力，特別是思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力沒有得到培養(yǎng)，不能很好地重視課堂教學(xué)的效益，不能重視學(xué)生的練習(xí)效率，靠加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，換取眼前的一點(diǎn)“質(zhì)量”。
　　以上列舉的這些問題不是每一個(gè)人都有，但確實(shí)是一種客觀存在，我們開展的這次“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”大討論活動(dòng)的主要目的就是要解放思想，更新觀念，尋找差距，解決問題，推動(dòng)工作，所以在活動(dòng)中我們要做到以下幾點(diǎn)：
　　一是要真學(xué)。思想決定思路，思路決定出路，解放思想的空間有多大，發(fā)展的空間就有多大。思想和思路來源于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上一定要克服“懶、淺、滿、怕”等問題。不求進(jìn)取是懶，敷衍了事是淺，固步自封是滿，推諉塞責(zé)是怕，學(xué)習(xí)要虛心，要深入，要聯(lián)系實(shí)際，要敢破敢立，只有這樣才是真學(xué)，只有真學(xué)才能進(jìn)步，才能縮小差距，彌補(bǔ)不足。
　　二是要嚴(yán)查。活動(dòng)能否取得實(shí)效，關(guān)鍵是能否把問題查準(zhǔn)找實(shí)。我們要放下“思想包袱”，把這次解放思想大討論作為一次難得的發(fā)展機(jī)遇，迅速對(duì)工作、對(duì)自己來一次嚴(yán)格的“全面體檢”，通過多種形式、多種渠道征求意見，查準(zhǔn)找足存在的問題。要突出查擺前面提到的三個(gè)方面的11個(gè)問題，真正使活動(dòng)開展的過程成為破解難題的過程，加快發(fā)展的過程。
　　三是要實(shí)改。學(xué)和查是為了改，改就是改進(jìn)、提高。在整改中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)踐第一、知行合一，把思想解放、轉(zhuǎn)變作風(fēng)與推動(dòng)當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，把改進(jìn)提高的過程作為理思路、定措施、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)的過程，以解放思想作為動(dòng)力，以查找差距為舉措，以轉(zhuǎn)變作風(fēng)為途徑，以促進(jìn)發(fā)展為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排、強(qiáng)化措施，使各項(xiàng)工作都有新起色、新突破。
　　四是要實(shí)干。在干事創(chuàng)業(yè)上，要樹立肯干、會(huì)干、能干、實(shí)干的形象。每一位同志都要珍視本職崗位，忠誠(chéng)本職崗位，熱愛本職崗位，在自己的崗位上，切實(shí)做到肯干、能干、會(huì)干、實(shí)干�？细墒菓B(tài)度，能干是水平，會(huì)干是方法，實(shí)干是作風(fēng)。要有責(zé)任意識(shí)、有吃苦精神，對(duì)任何一項(xiàng)工作，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)， ……（未完，全文共4284字，當(dāng)前僅顯示2164字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“解放思想找差距，科學(xué)發(fā)展求跨越”動(dòng)員會(huì)上的講話》）