淺談在音樂課堂中開展愉快教學(xué)的方法

　　淺談在音樂課堂中開展愉快教學(xué)的方法
　　愉快教學(xué)，簡單地說，就是教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考，在愉快中獲取知識，在愉快中鍛煉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，在愉快中培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。對于愉快教學(xué)，許多有見識的教育理論家和教育實(shí)踐家此曾有過精辟的論述：遠(yuǎn)在兩千多年前的偉大教育家孔子就明確指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（注：《論語.雍也篇》）宋代大理學(xué)家朱熹說得好：“教人未見意趣，必不樂學(xué)�！保ㄗⅲ恨D(zhuǎn)引自廣西師大出版社出版劉會文著的《教師與幽默》第67頁。）于是，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂課的興趣就變得尤為重要。
　　我們經(jīng)常說：興趣是最好的老師。課堂上學(xué)生能不能集中注意力，專心聽老師講授，關(guān)鍵在于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
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：在六年級第一學(xué)期第一課，我在正常課題學(xué)習(xí)前加入欣賞了《我聽見時光的_》這首歌曲，通過歌曲的欣賞，同學(xué)們馬上就可以進(jìn)入上課的狀態(tài)，而且可以讓同學(xué)們知道了自己上中學(xué)和小學(xué)的不同意義。
　　第二：用自己的情緒感染每一個學(xué)生
　　我們常說：“喊破嗓子,不如干出樣子。”情緒是極具感染性的,在一定條件下,人們的情緒情感很容易相互感染,相互影響,從而產(chǎn)生相近的情感體驗(yàn)。在教學(xué)中我始終告誡自己要做一名“快樂教師”，只有教師懂得了用快樂教學(xué),學(xué)生才會體會到快樂。學(xué)生與老師的溝通主要就是聆聽與交流，教師良好的精神氣質(zhì)乃至得體的言談舉止都會給學(xué)生以極大的感染力，使學(xué)生自覺地產(chǎn)生奮發(fā)上進(jìn)的內(nèi)在動力。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我不是語氣生硬的批評，而是用帶有幽默的語言教育，讓學(xué)生始終感受教師的快樂情緒。在愉快的氛圍中上完一節(jié)課，對學(xué)生身心健康的發(fā)展起到了很好的輔助作用，所收到的效果是事半功倍的。
　　例一：剛過完寒假的第一堂課，學(xué)生們還沉浸在過年的喜悅中、有著說不完的話，紀(jì)律問題成了上好這節(jié)課的“絆腳石”，要想他們馬上收心上課時很困難的。但是我認(rèn)為教師在一上課就板著臉，并且語氣嚴(yán)厲地對待學(xué)生并不是很好的方法。于是，當(dāng)我面帶微笑走進(jìn)教室，主動熱情洋溢地向?qū)W生問新年好時，得到了學(xué)生整齊的：“老師新年好！”的問候。這時，無論是老師還是學(xué)生都會在愉快的心情中度過這一節(jié)課。
　　第三：讓學(xué)生們在游戲中快樂地學(xué)
　　音樂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生好玩、好動、好奇、持久性差的年齡心理特點(diǎn)，盡量使課堂教學(xué)形象化、生動化、趣味化，讓學(xué)生樂在其中。
　　例一：在訓(xùn)練節(jié)奏的感知能力時，我設(shè)計(jì)了《拍電報(bào)》游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握節(jié)奏、節(jié)拍等知識技能。
　　游戲的形式是：以教室內(nèi)學(xué)生坐的豎行為一小組，每組一號桌前反扣一份“電碼”（即節(jié)奏卡），游戲開始時，一號同學(xué)翻看“電碼”后立即用右手食指在二號同學(xué)左手心里按“電碼”卡片節(jié)奏，依次類推，直至最后一位同學(xué)，將接受的“電”翻譯到黑板上，然后與本組原碼對照。用這種游戲的方法，避免了枯燥的知識講訴，讓學(xué)生在愉快的心境下，接受并掌握音樂節(jié)奏組合，自然樂而不疲。
　　第四：為學(xué)生創(chuàng)造美的課堂
　　羅丹說過：“藝術(shù)就是情感�！币魳访�，即是一種特殊的情感表達(dá)方式。音樂基礎(chǔ)教育的核心在審美。音樂教育作為美育的重要途徑，其特質(zhì)就是情感審美。音樂就必須：以情感人，以美育人。而實(shí)際教學(xué)過程中，很容易受傳統(tǒng)教學(xué)體系的影響：就是進(jìn)行練聲訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練等等，這種機(jī)械操練枯燥無味，學(xué)生缺乏審美體驗(yàn)，最后導(dǎo)致厭學(xué)在所難免。所以我認(rèn)為教師的備課就顯得尤為重要，我要求自己上課 ……（未完，全文共2218字，當(dāng)前僅顯示1410字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談在音樂課堂中開展愉快教學(xué)的方法》）