青少年法制教育的幾點(diǎn)思考

目錄/提綱：……
一、當(dāng)代青少年法制宣傳教育的薄弱環(huán)節(jié)
（一）教育時(shí)間保障難
二、新形勢(shì)下加強(qiáng)青少年法制宣傳教育工作的建議
三是高度重視青少年校外教育基地和活動(dòng)陣地建設(shè)，營造良好的社會(huì)環(huán)境
二是青少年法制教育必須靠學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三方面相結(jié)合共同完成
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　　青少年法制宣傳教育的幾點(diǎn)思考
　　青少年法制教育，不僅關(guān)系到青少年個(gè)人法律素質(zhì)和法治觀念問題，而且關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略、依法_方略的順利實(shí)施問題，更是關(guān)乎社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)興衰成敗的大問題。如何做好這一特殊_的法制宣傳教育工作，需要我們?nèi)ヌ剿骱退伎肌?br>　　一、當(dāng)代青少年法制宣傳教育的薄弱環(huán)節(jié)
　�。ㄒ唬┙逃龝r(shí)間保障難。盡管我們提倡素質(zhì)教育多年，但在現(xiàn)行的應(yīng)試教育_下不得不促使學(xué)校去追求升學(xué)率，刻意注重文化知識(shí)教育的局面依照未被打破，從小學(xué)、初中到高中，無論哪個(gè)時(shí)段，不僅僅是開設(shè)法制教育課的時(shí)間不足，更多的是法律知識(shí)教育時(shí)間被擠占，這種現(xiàn)象在初中、高中階段顯得尤為突出。在他們看來，普法教育只是一項(xiàng)“軟”任務(wù)，幾節(jié)法制課也改變不了什么。然而，法律素質(zhì)教育未能跟
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作模式已越來越不適應(yīng)時(shí)代的要求，我們必須從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、青少年易于接受的形式，進(jìn)行宣傳教育。各級(jí)黨委、政府要認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，從培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，從永葆中華民族生機(jī)和活力的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重大意義，把確保青少年健康成長(zhǎng)作為依法_、長(zhǎng)治久安的大事來抓，制定出一系列行之有效的領(lǐng)導(dǎo)親自抓的管理制度，并使之常抓不懈。
　　1、順應(yīng)時(shí)代要求、落實(shí)“德治”方案。重視道德教化是推行德治的基本方法，道德教化任務(wù)歷史的落在各級(jí)各類學(xué)校和教師身上。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的當(dāng)今中國，教育的普及率沒有哪一個(gè)時(shí)代可以比擬，學(xué)校自然成為公民道德教化的主要渠道，努力營建以德治校的強(qiáng)勢(shì)氛圍，把“道德高尚、人格健全”確定為該校人才培養(yǎng)的主導(dǎo)目標(biāo)，著力塑造青少年的社會(huì)公德意識(shí)，讓誠實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守信、維護(hù)秩序等社會(huì)公德深入人心。
　　2、立足育人本位、挖掘教育資源。一是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，由各教育部門、司法行政部門要采取定期培訓(xùn)、進(jìn)修等形式，對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，使其具有一定法律知識(shí)水平，定期開展法制教育講座，利用班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《治安管理處罰案例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律知識(shí)。二是充分利用廣播、影視、櫥窗、板報(bào)等靜態(tài)陣地，廣泛宣傳，充實(shí)教育內(nèi)容，形成了強(qiáng)大的法制教育氛圍。采取辯論賽、論文競(jìng)賽等動(dòng)態(tài)形式激發(fā)青少年思考、升化，以正確的輿論引導(dǎo)人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，內(nèi)外結(jié)合，綜合梳理，樹立一批模范守紀(jì)的學(xué)生標(biāo)兵，加強(qiáng)了正面引導(dǎo)。三是高度重視青少年校外教育基地和活動(dòng)陣地建設(shè)，營造良好的社會(huì)環(huán)境。
　　3、開展形式多樣的法制教育。傳統(tǒng)的法制教育工作往往只注重“你聽我講”、作報(bào)告、開大會(huì)等單調(diào)枯燥的灌輸方法。這種方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的要求，它不能針對(duì)青少年的思想實(shí)際開展有的放矢的教育和開導(dǎo)工作。我們可以利用思考題、討論會(huì)等形式對(duì)身邊的案例進(jìn)行討論，活躍他們的思維，觸動(dòng)他們的神經(jīng)，形成良好的互動(dòng)效果，實(shí)現(xiàn)法制教育的目的。還可以通過開展一些形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)來鍛煉、引導(dǎo)學(xué)生，如摸擬法庭、法制文藝演出等，從而教育、警示學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、遵紀(jì)守法的高尚道德品質(zhì)。
　　4、變“單渠道”為“多渠道”。一是將法制教育組織網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)青少年的法制教育不能看作只是司法行政、教育部門的事情，應(yīng)該是在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，組織宣傳、勞動(dòng)、公安、財(cái)政、文化部門及工、青、婦等各方面的力量，形成共同參與，齊抓共管的良好局面；二是青少年法制教育必須靠學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三方面相結(jié)合共同完成。我們只有轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)取家庭、社區(qū)以及全社會(huì)的積極因素，才能促進(jìn)教育和諧發(fā)展。校外教育是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充。加強(qiáng)青少年法制教育和道德教育，有賴于學(xué)校、家庭、社會(huì) ……（未完，全文共2399字，當(dāng)前僅顯示1525字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《青少年法制教育的幾點(diǎn)思考》）