申報“教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會工作者”事跡材料

　　申報“教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會工作者”事跡材料
　　***，男， 1965年5月出生，高級教師，市中學語文學會會員，現(xiàn)為**市**中學高中語文教師。1984年參加教育工作，至今已有22年。從教22年來，***老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，從教22年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，努力打造成為新一代學習型、研究型、學者型教師，從教22年來，他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了令人
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總是為他們出謀劃策，言傳身教，對于那些不合師德規(guī)范的行為，他又會毫不客氣地嚴厲批評。忠于黨的教育事業(yè)，無私地奉獻自己，胡冠軍老師的表現(xiàn)受到了學生的肯定和全校教職工的稱贊。
　　二、投身杏壇，矢志教改
　　從 20世紀80年代末期，胡冠軍老師就嘗試教學改革，他把“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中，他一改過去教學中過分強調(diào)給學生結論的做法，強調(diào)讓學生自己用嘗試、試驗、討論等方法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，讓學生學會學習。減輕學生負擔是胡老師的另一個重要課題。胡老師認為，學生課 業(yè)負擔過重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策�？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。愛因斯坦有句名言：“負擔過重必然導致膚淺”，他要把這句話_到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己在教學方法上改進提供條件，把學生沉重的課業(yè)負但減下來。在教學中，他率先試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)，他的課一般只講20分鐘，他把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。他一貫實行民主教學，充分相信學生。他常向?qū)W生_“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，提倡師生平等，“讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明”。充分調(diào)動學生學習的主動性和自覺性，學生們說，我們從胡老師的課中嘗到了語文的樂趣。目前，新課程改革實驗正如火如荼，胡冠軍老師又以極大的熱情投入到研究性學習的教學實踐中去。
　　三、桃李不言，下自成蹊
　　胡冠軍老師從教 22年來，一直默默耕耘在教學第一線，先后擔任備課組長，年級責任人等職務，參與過教務處工作，現(xiàn)從事工會工作。工會組織是廣大教職工的群眾性組織，是廣大教職工的“娘家”，專為教職工排憂解難，什么“傷心事”、“窩心事”都要到 ……（未完，全文共1698字，當前僅顯示1080字，請閱讀下面提示信息。收藏《申報“教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會工作者”事跡材料》）