工會女職工組織的制度建設(shè)

　　
　　
　　制度建設(shè)是使女工工作經(jīng)常化、管理科學(xué)化的必要手段，因此，必須建立如下制度：
　　1、 學(xué)習(xí)制度：為不斷提高女工干部的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力，各基層應(yīng)建立每季一次的委員學(xué)習(xí)制度，組織委員學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)_理論，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識。
　　2、培訓(xùn)制度：為全面提高基層女工干部的綜合素質(zhì)，市教育工會女教職委建立定期培訓(xùn)制度，原則上每年培訓(xùn)不少于一次。
　　3、工作制度：基層女教職委一般每學(xué)期召開
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活動之前（包括工作思路等）要主動向黨支部、工會請示匯報，并及時與行政溝通，爭取對工作、活動的重視和支持。
　　匯報要從開展工作、活動的意義、目的到活動形式、過程、規(guī)模、方法、時間、人員、經(jīng)費(fèi)等方面，盡量考慮周到。
　　（4） 聯(lián)系女教職工制：要各基層女教職委每一位委員，一般聯(lián)系3~5戶以上女教職工。聯(lián)系的內(nèi)容、宣傳黨的方針、政策，傳達(dá)黨支部、行政、工會和上級有關(guān)任務(wù)；了解女教職工的思想、工作、生活情況；力所能及組織開展互助互幫活動。職工的方式一般可：串門家訪，通過日常工作的接觸，聊天談心等。
　�。�5） 兩年一次女教職工健康檢查制。為維護(hù)女教職工的特殊利益，各基層必須建立兩年一次的女教職工健康檢查制，并建立檔案。
　　4、與特困學(xué)生結(jié)對幫困制度：為使特困學(xué)生同享幸福快樂的童年，每年五至六月各基層女教職委必須開展與特困學(xué)生結(jié)對幫困活動，并將結(jié)對幫困情況及時向上反映。
　　5、巾幗奉獻(xiàn)競技月制度。每年九月為巾幗奉獻(xiàn)競技月活動，各基層要組織全體女教職工積極參與競技月活動，以實際行動慶祝自己的節(jié)日和向國慶獻(xiàn)禮。
　　6、檔案管理制度。健全的組織，要有正規(guī)、嚴(yán)格的工作秩序。為便于掌握全面情況和使工作有據(jù)可查，基層必須建立檔案管理制度。
　　如建立"巾幗雙文明示范崗"競賽登記簿、會議記錄簿、來信采訪登記簿、幫困結(jié)對（學(xué)生、教員）登記簿、"五好文明家庭"登記簿、女教職工獲獎、榮譽(yù)登記簿、及女教職工花名冊和活動記載、照片檔案。使之查閱方便，提高管理水平。
　　7、評比考核與獎勵制度。（詳見先進(jìn)評定篇）
　�。ㄋ模┙M織制度：根據(jù)工會女職工委員會條例規(guī)定，事業(yè)單位工會中有女會員25名以上的應(yīng)建立女職工委員會，不足25名的可以設(shè)女職工委員。
　　女職工委員會由主任委員一人 ……（未完，全文共1538字，當(dāng)前僅顯示978字，請閱讀下面提示信息。收藏《工會女職工組織的制度建設(shè)》）